愛不能成為一種傷害散文

　　鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一兩天。

　　我和兒子洈、外侄祖璇偎在電爐旁取暖.突然聽見“撲棱撲棱”拍打玻璃的聲音，祖璇急迫的叫喚“舅舅，一只鳥！”待我循聲望去，一只小鳥已從開著的窗戶狹縫中擠了進(jìn)來，在屋里亂飛亂撞。這鳥一定凍得受不了了，才這樣惶惶地竄進(jìn)我的視線。我想把那只鳥給捉住，或許能讓它躲過這場(chǎng)寒雪的侵襲！但它不肯輕易的信任我，我們費(fèi)盡周折才把它逮住，然后給它用紙盒做了一個(gè)溫暖的窩。它蜷縮在紙盒里，全身發(fā)抖，眼里有一種恐懼和哀怨。這是一只羽翼未豐的雛鳥。兒子洈說：“爸爸，老師說的，救小鳥后還要把小鳥放了，它還要找它的爸爸媽媽！”看著兒子動(dòng)情的眼睛，我點(diǎn)了點(diǎn)頭！這時(shí)接到電話，臨時(shí)有事要出去。

　　下午，我就疾步回家，一推門就問他兄弟倆：“小鳥好些了么？”兒子一臉的沮喪，低著頭說：“我們把它給埋在了雪地中”“怎么會(huì)這樣？我還以為能救它呢！”不禁有些失落，哎！生命竟是如此脆弱。兒子看見我一臉凄然，說：“爸爸，我和哥哥對(duì)小鳥已經(jīng)盡力了。我們怕它冷，還特意把它搬到了電爐邊，讓它不再感到寒冷”。我全明白了，他倆的愛心加速了這個(gè)小生命的終結(jié)！可憐的小生靈呀，在極短的時(shí)間就遭遇了冰火兩重天的境況，哪是它所能承受得了的`呀！我想，如果我不一廂情愿的救它，如果沒有孩子的自作主張，或許不止于此，它至少不會(huì)猝死！我想對(duì)孩子們說：“愛，有時(shí)會(huì)變成一種傷害！”但孩子們是不太懂得的！

　　禽尚如此，人何不同？

　　我突然間明白了教書育人的一個(gè)道理。我們現(xiàn)在有的老師、家長(zhǎng)總喜歡打著愛的旗號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒或表?yè)P(yáng)。一開口就是“我所做的一切都是為你好”，然后因?yàn)楹掼F不成鋼而對(duì)學(xué)生怒目而視，口誅手伐，說服與拳腳并用，使學(xué)生如跌冰窖！倏爾，心情舒暢，見學(xué)生一點(diǎn)好的苗頭，便又極力捧喝，使學(xué)生如沐春風(fēng)！驟冷驟熱，學(xué)生心理極易犯風(fēng)寒的！

　　愛是一個(gè)過程，需要均勻，舒緩的釋放！欲速則不達(dá)，愛不能成為傷害，她應(yīng)該是“源頭活水”且“潤(rùn)物無聲”！平淡而不乏溫馨，持久有度，細(xì)水長(zhǎng)流！

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