高老師的第一課散文隨筆

　　今天給準(zhǔn)三年級(jí)的孩子們上了一節(jié)語(yǔ)文課，講了兩首古詩(shī)。班里的一部分孩子沒(méi)有課本，所以我將兩首古詩(shī)都寫(xiě)在了黑板上讓沒(méi)有課本的孩子抄下來(lái)回去背誦。令我沒(méi)有想到的`是班。班里已經(jīng)有一半的同學(xué)能夠熟練背誦了，這讓我又驚又喜。

　　孩子們的世界是閑不住的，他們會(huì)笑嘻嘻地注視著你，然后在你轉(zhuǎn)身板書(shū)的時(shí)候迅速地與前后桌打鬧，等你后過(guò)頭來(lái)時(shí)，又是一副河清海晏的樣子。他們?nèi)匀徽\(chéng)懇的看著你，但眼神里的小狡黠讓人看了忍俊不禁。

　　我給孩子們布置了三項(xiàng)課后作業(yè)，孩子們很細(xì)致地問(wèn)我作業(yè)具體怎么寫(xiě)，生字需不需要注音……問(wèn)的細(xì)致又認(rèn)真。還沒(méi)有下課有的孩子就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)，趁著老師板書(shū)的任何一個(gè)間隙，在作業(yè)本上飛快地寫(xiě)下幾筆。

　　望著這群可愛(ài)的孩子我仿佛能夠感受到我的小學(xué)老師的想法，滿(mǎn)足而又有點(diǎn)無(wú)奈，呆在這群小可愛(ài)身邊，自己也年輕了幾歲。