畫(huà)里畫(huà)外散文隨筆
畫(huà)里故事畫(huà)外情，我所珍愛(ài)的是你們的世界�！}記
接到教小朋友畫(huà)畫(huà)的通知是在晚上十點(diǎn)左右，當(dāng)時(shí)我正在搬一張凳子坐在由桌子組成的床邊，將電腦放在床上劈哩啪啦地打著字，希望能趕在十點(diǎn)半之前將新聞稿交給我的組長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)支教組的組長(zhǎng)就坐在我的斜對(duì)面埋頭苦寫(xiě)。一時(shí)間，由教室改裝的臨時(shí)宿舍里就只剩下我敲鍵盤(pán)的噼啪聲了。良久，她突然抬起頭來(lái)問(wèn)我：“你能不能去教孩子們畫(huà)畫(huà)？”
“可是我沒(méi)時(shí)間啊，新聞組那邊有挺多事情要做的�！�
“你可以跟你們組長(zhǎng)說(shuō)一聲，就一兩節(jié)課而已，不會(huì)占用你太多時(shí)間的�！�
“可是我畫(huà)畫(huà)不是很好啊，我怕教不好呢�！�
“你要相信自己，沒(méi)有人比你更合適了，我見(jiàn)過(guò)你畫(huà)畫(huà)，很漂亮�！�
“為什么一定要教畫(huà)畫(huà)呢？我覺(jué)得教別的也行�。俊�
“因?yàn)楹⒆觽兿矚g�！�
聽(tīng)到這句話，我頓時(shí)將未出口的話吞了回去，我明白，我是無(wú)法拒絕了�？v使我有千般理由，萬(wàn)般借口，我也無(wú)法拒絕孩子們的那一顆顆渴望的心，試想一下，有誰(shuí)能忍心拒絕小天使們的要求呢？于是一夜輾轉(zhuǎn)，一夜反側(cè)，只為如何不辜負(fù)孩子們的期盼。
一切緊張，一切天馬行空的亂想，在我站在那三寸講臺(tái)上的那一刻都?xì)w于了平靜，望著哪一張張稚嫩而又充滿期待的小臉，我的心中只有一個(gè)念頭，那就是盡我所能去教他們。看著一條條流觴而優(yōu)美的線條從我指間流出，聽(tīng)著一聲聲驚嘆從臺(tái)下傳來(lái)，我感到無(wú)比的滿足。我想，沒(méi)有什么比為別人展現(xiàn)自己喜歡的東西，恰好別人也喜歡更讓人欣喜的`了，更何況那個(gè)“別人”指代的還是我所喜愛(ài)的孩子們。我讓孩子們自己畫(huà)，沒(méi)有任何主題，也沒(méi)有任何限制，畫(huà)自己心中所想、所喜、所愛(ài)，畫(huà)任何自己想要畫(huà)的東西，因?yàn)楹⒆觽兊奶煨允亲詈玫膭?chuàng)作素材，我若給他們指定了方向，那才是真的束縛！
事實(shí)證明，我的做法是對(duì)的。在孩子們的一幅幅畫(huà)中，我找到了一個(gè)又一個(gè)驚喜，這些畫(huà)中有人物，也有風(fēng)景，有卡通漫畫(huà)，也有現(xiàn)實(shí)物品。線條雖然粗糙、不流暢，畫(huà)面也不整潔，拼拼湊湊，但不難看出孩子們的用心與努力，畫(huà)里是他們的小故事、小世界，畫(huà)外使他們的童真、是他們的童趣。
有些孩子問(wèn)我：“老師，怎樣才能把畫(huà)畫(huà)得好看呢？”我對(duì)他們說(shuō)：“只要用心畫(huà)都是好畫(huà)。”是的，只要用心都是好畫(huà)。畫(huà)的本身是死物，只是被人們傾注感情、賦予了某種希望，它便有了靈魂，才能靈動(dòng)，才能感人。孩子們的畫(huà)也一樣，畫(huà)里是他們自己的空間，是他們自己的世界，沒(méi)有束縛，在那里，他們可以天馬行空地想象，可以無(wú)所忌憚地淡妝濃抹，去勾勒屬于他們自己的王國(guó)，每一幅畫(huà)都是他們珍藏寶藏的地方，這個(gè)地方任何人都不應(yīng)對(duì)它加以限制，也不忍心限制。
每一幅畫(huà)都藏有一個(gè)故事，或是夢(mèng)想或是情感，那都是畫(huà)者的寶藏。畫(huà)外是世界，畫(huà)里也是世界，而畫(huà)則是媒介，也是寄托。而孩子們的世界，無(wú)論畫(huà)里還是畫(huà)外，都是我的珍藏。
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