念你們的名字日志

　　今天整理屋子的時(shí)候無(wú)意間翻到一張照片，是初中時(shí)的結(jié)業(yè)照，那一年我們都是十六七歲，在這個(gè)人生的黃金階段毫無(wú)保留的放肆著，只是曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)滿臉天真的我們已經(jīng)隨著滾滾浪花消失在了歲月的長(zhǎng)河中。相片上寫(xiě)著某某中學(xué)某屆902班初三畢業(yè)生合影留戀。我記得這張照片從老師那里拿回來(lái)以后是放在相冊(cè)里了的，只是不知道為什么在今天整理屋的時(shí)候子從一本書(shū)里掉了出來(lái)。 看著手里的照片曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代的記憶不知不覺(jué)間浮現(xiàn)在腦海里。

　　班級(jí)的同學(xué)里我倒現(xiàn)在依然記憶猶新的只有不多數(shù)的幾位。

　　張開(kāi)放算是記得最清晰的一個(gè)。他信耶穌，戴著一副塑膠眼鏡，腦袋尖尖的個(gè)子也很高我和他并列也只到他的耳根處（我在班級(jí)也算是較高的了有一米六七），張開(kāi)放的父母還要他的一個(gè)弟弟也是信仰耶穌的，所以我想張開(kāi)放信仰基督教應(yīng)該是受到家庭的感染，不然也不會(huì)在三年的時(shí)間里就已經(jīng)變成一個(gè)信仰堅(jiān)毅的信徒。

　　我和張開(kāi)放相熟是在初三學(xué)年的時(shí)候，那個(gè)時(shí)的張開(kāi)放沉迷在藝術(shù)和音樂(lè)里面，我記得初中時(shí)教我們音樂(lè)的老師會(huì)畫(huà)水墨畫(huà)（毛筆字寫(xiě)的也很好）姓李，頭發(fā)鬢白已經(jīng)五十幾歲了看起來(lái)很慈祥，所以張開(kāi)放只要一有時(shí)間就去請(qǐng)教�？赡苁且�?yàn)樵诩依餂](méi)有時(shí)間吧！張開(kāi)放干脆將文房四寶全都搬到班級(jí)里來(lái)（不知道是什么心理作怪，那時(shí)我感覺(jué)張開(kāi)放有一些嘩眾取寵）。在張開(kāi)放不懈的努力下，初三下學(xué)期我們班級(jí)里到處都貼著他的杰作。在張開(kāi)所有的畫(huà)里我記得最清楚的是一張臘梅畫(huà)。白紙上紅色的花瓣黑色的樹(shù)干再加上音樂(lè)老師的提筆（寫(xiě)的.什么我已經(jīng)記不起了）而且畫(huà)就貼在教室的左上角所以使那張畫(huà)在班里分外惹眼，只要一抬頭就可以看見(jiàn)紅色的花瓣映襯著白色的宣紙。

　　臘梅圖（這是我私自給畫(huà)取得名字，希望張開(kāi)放知道后不要嫌棄名字過(guò)于簡(jiǎn)單）是張開(kāi)放花了四天時(shí)間畫(huà)出來(lái)的，他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我也在旁邊幫忙指點(diǎn)，其實(shí)所謂的指點(diǎn)也不過(guò)是說(shuō)這里顏色深一點(diǎn)哪里淡一點(diǎn)而已（不過(guò)大多沒(méi)有被張開(kāi)放接受）。

　　在照片里有個(gè)人對(duì)于我來(lái)說(shuō)很惹眼，唐凌云，他是我們班的體育老師兼數(shù)學(xué)老師，在上初三的時(shí)候他才到我們班教書(shū)的，原本教我們的數(shù)學(xué)老師是馬老師，只是不知道為什么在教完我們初二的數(shù)學(xué)以后就走了，隨后我們班的數(shù)學(xué)就由唐老師來(lái)教了，接著體育老師也換成了他。

　　唐老師的性格和他的名字一點(diǎn)也不匹配，名字是那么的壯志凌云但是人卻嘻哈幽默在他的臉上看不到一點(diǎn)凌厲而是滄桑。初中的額時(shí)候唐老師整天都是胡子拉碴的，除重大事件外一般是不刮胡子的（所謂的重大事件就是在老家的師娘來(lái)看他的時(shí)候），整天也是嘻嘻哈哈的手里手里夾著煙加上他走路的時(shí)候總是將甩來(lái)甩去的，給人的整體感覺(jué)就是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的浪蕩子，根本沒(méi)有辦法和老師這個(gè)從事教育的職業(yè)聯(lián)想在一起。

　　提到唐老師就不免讓我想起教（管）了我三年的班主任來(lái)。班主任姓王全名叫王姍姍名字很好聽(tīng)人也好看，可能出于是班主任的原因吧，她表現(xiàn)出來(lái)的性格比較強(qiáng)硬。但是王老師從來(lái)不打?qū)W生（初中三年里我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，或者我們?nèi)�班），不知道是不是從事教師人口才都很好還是其他原因，班主任的嘴特別具有”說(shuō)服力“（或者說(shuō)嘴特別厲害），如果我們班級(jí)犯了錯(cuò)那么班主任就要開(kāi)始教育我們了。有時(shí)候我們寧愿被體罰也不愿意接受嚴(yán)厲的”耳罰“。

　　班主任出來(lái)最厲害之外還有就是懲罰我們的辦法。辦法不多只有一個(gè)，抄。如果我們?cè)谡Z(yǔ)文課犯了錯(cuò)那么她就讓我們將語(yǔ)文書(shū)從頭到尾抄一遍，在數(shù)學(xué)課犯了錯(cuò)就將數(shù)學(xué)書(shū)抄一遍，再嚴(yán)重一點(diǎn)就是兩遍三遍反正犯得錯(cuò)越嚴(yán)重抄書(shū)就抄的越多。

　　回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)屋子里還有很多東西都沒(méi)有整理。我將相冊(cè)那了出來(lái)把這張紀(jì)念著初中三年時(shí)光的照片放在了相冊(cè)的第一頁(yè)。

　　在學(xué)業(yè)這條路上，有多少人像我一樣，在結(jié)業(yè)分離時(shí)以為只是暫別，只是沒(méi)有想到這一別會(huì)不會(huì)再?zèng)]有相見(jiàn)的可能呢？

　　（張筆請(qǐng)）