當(dāng)調(diào)皮的孩子被欺辱的時(shí)候日志
剛進(jìn)805班教室，靜悄悄的，我有些奇怪。抬頭一看，班主任劉老師在教室，從臉色上看，較煩的樣子，我猜想一定805班的學(xué)生惹班主任生氣了。我擔(dān)心多余的問(wèn)話解決不了問(wèn)題，只是隨便地問(wèn)了一句“學(xué)生們調(diào)皮了？”劉老師看我進(jìn)來(lái)，估計(jì)是想早點(diǎn)解決問(wèn)題，她向?qū)W生們問(wèn)道：“是哪些同學(xué)惹英語(yǔ)老師生氣上不成課，自己舉手”。教室一片安靜，沒(méi)有人舉手，班主任迅速改變策略，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)張紙條交給她。為了不耽誤我的課，劉老師收取字條稍稍停留了一會(huì)兒 中考，離開(kāi)了教室。
上課鈴響，學(xué)生剛起立，就聽(tīng)到沈一大叫一聲：“他給我畫(huà)烏龜”。從表情上看，很委屈的樣子。看到沈一的尖叫，班上的幾位男同學(xué)便跟著應(yīng)和起來(lái)，尤其是曾星與鄭偉，鄭偉以最短的時(shí)間發(fā)出最大的怪叫聲。學(xué)生們短暫的表現(xiàn)，我迅速作出了我的判斷，剛才的英語(yǔ)課老師上不下去，可能就是被他們鬧的。沈一是805班做不住的一位男孩子，有些調(diào)皮，腿因?yàn)樾r(shí)候腦癱的原因帶點(diǎn)殘疾。在不少的課堂上他由于管不住自己而常常被同學(xué)取笑。而一次次被取笑后他變得以歪就歪更加放肆起來(lái)，讓不少老師感到頭疼。
我一直想幫幫他，今天就是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。我隨即讓沈一坐下來(lái)，并肯定對(duì)他說(shuō)：“沈一同學(xué)先坐下來(lái)，楊老師替你作主”。同時(shí)在第一時(shí)間向鬧堂的學(xué)生警告“鄭偉，剛才干你什么事，怪叫什么”。鄭偉軟了下去，教室里的喧囂一下子變得沉寂起來(lái)。我稍作停留，沒(méi)再說(shuō)什么，開(kāi)始了新課。在預(yù)習(xí)的時(shí)間，我擔(dān)心曾星與沈一又產(chǎn)生摩擦，分別走到他們身邊，對(duì)沈一進(jìn)行安撫，對(duì)曾星進(jìn)行了警告。這節(jié)課，教室顯得非常有秩序，看來(lái)，我原前的課堂處理是有效的。
下課后，我找來(lái)曾星和沈一，在我收拾上課實(shí)驗(yàn)器材的時(shí)候，我就聽(tīng)到曾星與一位同學(xué)在教室嘮叨，讓老師把沈一請(qǐng)回去算了。我的.感覺(jué)班上有一層學(xué)生在欺負(fù)控制能力差身體有殘疾的沈一。我暗自擔(dān)心，只是望一望他們一眼，沒(méi)有確鑿的證據(jù)難于與他們理論，干脆不說(shuō)，先解決課堂上的問(wèn)題再說(shuō)。在去生物實(shí)驗(yàn)室的路上，有一個(gè)等曾星回家的學(xué)生，曾星很輕松地對(duì)他說(shuō)了句“等我一兒會(huì)，我在老師那兒溜達(dá)一會(huì)就來(lái)”。我看了看他，無(wú)名的怒火一下子升騰起來(lái)，我強(qiáng)忍著讓他們兩個(gè)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，關(guān)上門(mén)。一進(jìn)門(mén)，我就要曾星陳述剛才發(fā)生的事，他比較坦白，我沒(méi)有責(zé)備沈一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就針對(duì)曾星問(wèn)：“他為什么要在沈一的凳子上畫(huà)烏龜？”他漫不經(jīng)心，試圖轉(zhuǎn)移話題。我拿著沈一那寫(xiě)滿侮辱語(yǔ)言的凳面，步步緊逼，他似乎感覺(jué)敷衍是躲不過(guò)去的，我在更多的時(shí)間不容他辯解，直抵他腦門(mén)：“欺負(fù)他，讓他在課堂上發(fā)炸，你們?cè)谡n堂上偷著樂(lè)，你們的目的就是擾亂課堂，搞亂805班，良心大大地壞了”。也許是一針見(jiàn)血，他慢慢地低下頭，有了一些悔改的神情�？此淖兞松袂槲肄D(zhuǎn)過(guò)話對(duì)他說(shuō)：“楊老師剛才很生氣，是因?yàn)槟闫廴酰@是最不好的品質(zhì)，尤其是沈一這種情況，我們每一位同學(xué)都應(yīng)關(guān)照他愛(ài)護(hù)他，不能取笑他，更不能捉弄他”。時(shí)間過(guò)了20多分鐘，問(wèn)題也認(rèn)識(shí)得差不多了，我最后問(wèn)曾星：“凳了上的字怎么解決”，他表示擦掉，于是三人一道將凳子大致擦了一遍，完全褪去，曾星表示下午把他辦好。
這件事后，沈一有了很大的進(jìn)步，在生物課堂上非常規(guī)矩守紀(jì)律。我想他一定很感激我替他撐了腰，在他無(wú)助的時(shí)候幫助了他。我堅(jiān)信當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生在被欺辱的時(shí)候幫助他就是最好的教育。