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    我的日記

    時間:2024-04-08 09:56:53 日志日記 我要投稿

    我的日記

      時間如快馬般匆匆,一天又過去了,你有什么總結(jié)呢?何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的我的日記8篇,希望對大家有所幫助。

    我的日記

    我的日記 篇1

      13歲,詩一樣的光陰,如生命韻律的一點聲音,春天鮮花上的一縷笑靨。十二歲已過去,13歲的天空有了一點灰,而這點兒灰就如我們長大的煩惱一樣。高中作文功課的多“勞累”了嬉戲之少,老師們之嚴厲“阻擋”了歡笑之渺,負荷之沉重,“成就”了在夢幻中的我們——長大的'煩惱。

      一仰頭“語數(shù)英”,一低頭“科體美”,沉重的包袱堆在我們的肩上,肯定逃避不了的就是老師們的丁寧和父母的絮叨。父母不斷的叫我學習,做好功課后,做算術(shù)題、溫習、預習、背散文解說、背英語、看句子……老師們肯定也不會讓我們閑著,老師們不斷的發(fā)考卷,我們不斷的做考卷,更沉重的包袱,讓我們的天空一些陰。

      難道長大的煩惱我們只有強忍著,我有時也會爆發(fā),自己悶在屋里聽音樂,緩解負荷,在這個我們絕對沒有隱私的環(huán)境里,我們只有遵循。長大的煩惱,或者大人也經(jīng)歷過,但在他們的時代里,沒有沉重的學習包袱和學習負荷,更沒有絮叨。在大人的眼中,我們是通明的,又有誰來關(guān)心我們的煩惱呢?13歲的天空,一些灰……

    我的日記 篇2

      一、教材分析:

      1、本課在教材中的地位和作用: 本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容,屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型,即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧,使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上,聯(lián)系生活實際,了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法,并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

      2、教學目的:根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求,結(jié)合四年級學生特點,本著激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力,我確定本節(jié)課的教學目標為:①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點,并能應用到實際生活當中。②過程與方法:通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生的形象思維,使學生認識生活中的真、善、美,提高學生的整體素質(zhì)。

      3、教學重點、難點: 重點:學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法,并應用到生活當中。難點:激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維,引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象,完成日記的內(nèi)容,使學生認識生活中的真、善、美,提高學生的整體素質(zhì)。

      二、教法運用:遵循“教為主導,學為主體,實踐操作為主線”的教育思想,依據(jù)本課的性質(zhì)及小學四年級學生的身理和心理特點,我將采用啟發(fā)式引導教學法為主,以實例為線索,充分運用多媒體、范圖等直觀教具,不斷采用欣賞、啟發(fā),歸納相結(jié)合的教學方法。在教學中我結(jié)合語文、音樂學科,用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力,調(diào)動學生的感官,學生練習過程中播放一些輕快的音樂,陶冶學生良好的情操,使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外,我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價,讓學生能夠更充分認識自我,客觀的評價自我,并鞏固所學知識。

      三、學法分析:遵循“學為主體”的教育思想,做到學與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示,采用課堂討論,合作學習等形式,通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點,并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下: 生:比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師:引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納

      四、教學程序設計:新課程標準提出:“美術(shù)課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此,教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié),使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識,培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程,體現(xiàn)學科教學的特點,我設計的教學程序如下:

     。ㄒ唬⑿蚰唬簞(chuàng)設情景,激發(fā)興趣,導入新課 1、提問導入:“同學們都寫過日記,日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情,那么,既然我們都會畫畫,為什么不能給日記配以簡單的畫面,使日記更直觀、更形象呢?下面請同學們來看一下屏幕!保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖,讓學生觀察。)2、教師提問:①比較一下這兩幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有繪畫)②這些繪畫是干什么用的?文字內(nèi)容有哪些?(日期、天氣等) ③哪種日記比較美觀?(繪畫日記)3、教師小結(jié):文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性,也就是目的都是一樣的,但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。(多媒體出示課題——“我的繪畫日記”)師:那么,什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢?我們想一想,生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情,所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)

      (二)、展開:情趣教學,激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音,提問:“說說是什么聲音?使你聯(lián)想到什么場面?”(多媒體展示 :“聽”字。)2、教師出示一幅小朋友唱歌圖,提問:“觀察這幅作品,除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?”(還有文字部分)(多媒體展示:繪畫日記結(jié)構(gòu):1.繪畫部分2.文字部分)3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。(多媒體展示 :“想”字。)4、師生共同討論:當我們聽到其它聲音后你想到了什么?請你聯(lián)系生活實際說說自己的.想象好嗎? (多媒體展示 :“說”字。)5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象,并對想象力豐富的學生進行表揚。(教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景,學生通過探索討論、合作學習的方法,激發(fā)學生的想象和記憶思維,突出本課的難點。)6、學生再次討論:如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢?教師出示范圖(唱歌圖),讓學生探索討論,自主合作學習。7、師:那么我們要如何來作畫呢?教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟: 1)構(gòu)思畫稿(形象、勻稱) 2)涂上顏色(強調(diào)大膽,均勻,整潔) 3)文字說明(日期、天氣、事件、說明要概括,簡單)(利用多媒體教學課件展示各繪畫圖,動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項,教師邊講解邊示范繪畫過程,讓學生迅速掌握繪畫方法,突出了本課的重點。)

     。ㄈ⑸钊耄簩W生小組創(chuàng)作實踐 1、按4人為一組分組合作繪畫,比一比看哪個小組畫得又快又好。(注意小組間各人的分工的要明細)2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導,對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚,并展示給同學學習,鼓勵不足的學生。3、學生創(chuàng)作時播放音樂,并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

     。ㄋ模、結(jié)束:情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品,講解創(chuàng)作的意圖,并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié),并尋找每一幅作品的閃光點,評價以表揚為主,同時讓學生明確自己的不足。2、教師小結(jié):同學們,今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記,時時記,天天記,隔天記!

      五、板書設計:美術(shù)課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體,因此在教學中,應將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應,做到和諧一致。板書設計: ———聽聲音畫記憶畫

      聽 想 說

      結(jié)構(gòu)

      繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿

      步驟

      涂上顏色文字說明

    我的日記 篇3

      課外的我,不像其他人一樣整天亂跑亂鬧,也不像那些學霸們整天坐在電腦前“刷題”。我,在課外之余喜歡寫書法,爸爸說,書法能陶冶情操,促進人身體里的血液循環(huán),對身體也是有很大的好處。如果要說我怎么跟書法結(jié)下了“不解之緣”,應該從那時說起。

      那時的我,準備參加學校的大隊長競選,需要表演才藝卻苦于黔驢技窮。想跳舞,卻不新穎。想唱歌,又沒有什么把握……“我建議你寫書法怎么樣?”爸爸的一句話闖入了我的耳朵。書法?挺不錯的,可是……爸爸似乎看出了我的心思,便說:“爸爸又不是不會寫,既然你想要寫的話,那我教你好了!”從此,爸爸的這一番話就如一把鑰匙,打開了我書法的大門。

      從那時起,書法便成為了我每天必不可少的一門課。橫、豎、撇、捺、提、挑……樣樣都不能少。漸漸地,我懂得了一些條理,卻有些累了,常常寫幾排,起來走走,伸伸懶腰。過一會兒,又起來和口水。幾天來,字就一直處于“原地踏步”的狀態(tài)。爸爸總笑我這是在“畫字”,我卻常常輕描淡寫地撇下一句:“你不也是么!眮砘貞。后來,爸爸才告訴我:“書法,并不是這樣學的,要有耐心,恒心才能進步。要臨帖,還要有刻苦勤奮的恒心,最后是意境,一副作品不光字寫的好就行了,只要你努力了,才能一次又一次的進步!甭犃税职值囊环,我才醒悟過來,時刻銘記爸爸對我的那一番的教導。在爸爸的指導下,我改變了以前寫書法是存在的陋習,刻苦練習。有時候,看到別的小朋友在樓下玩耍,自己卻在苦練書法,感到有點委屈,也想出去玩。有時候,寫著寫著,出錯了,受到了爸爸的責備,眼淚如泉水般涌出,止也止不住,但那都過去了,這些苦,換來了巨大的收獲。我成為了學校的“小名人”,不管是比賽還是領(lǐng)導來參觀,只要需要寫書法,都有我的'份。不僅僅是表面的收獲,在我的心中,已經(jīng)找到了屬于我的那份耐心與恒心,做事也更加地仔細、認真了。書法它帶給我的力量是無窮的。

      現(xiàn)在的我,寫的字是越來越好,爸爸還夸我的字結(jié)構(gòu)漂亮,頗有筆鋒。我聽了以后,心里可是美滋滋的。

      我的課余生活就是這么豐富多彩,不僅僅是充實了自己,也同時傳承了中華民族上下五千年的文化精粹。它,給我?guī)砹藷o盡的知識財富,至于是什么,當然要隨自己慢慢挖掘咯!

    我的日記 篇4

      雖然我只給孩子們上過手語課,但他們的熱情讓我受寵若驚,走在路上,不經(jīng)意間就會冒出來幾顆小腦袋瓜,然后拉著你給他們簽名,短短幾天的相處,和孩子們的關(guān)系,與其說是師生,不如說是朋友。

      我不是師范專業(yè)的,也從來沒有想過自己能有站上講臺當老師的機會,但是作為老師,為學生著想、為學生著急的那份心卻是相似的。我漸漸地明白了三尺講臺的意義,我喜歡他們叫我老師,喜歡他們叫我教新知識。從一開始的手足無措到后來的孰能生巧,我覺得這是我最大的'進步。盡管這次支教發(fā)生了很多事情,但這卻是我終身難忘的經(jīng)歷和回憶。很慶幸,這次三下鄉(xiāng)實踐活動給予我機會,讓我體會到了當老師的感覺,使我對生活有了更深的感悟。

      曾經(jīng)我一度覺得自己很喜歡小孩子,后來我來到這里下鄉(xiāng)后,我才發(fā)現(xiàn)我比我自己想象的還要喜歡小孩子,喜歡他們的懂事,喜歡他們的可愛,也喜歡他們的搞怪。能夠看到孩子的進步和成長是我感到最欣慰的事情。能在茫茫人海中,與孩子們相遇,相互學習,相互進步,那是一種不可多得的緣分,幸運的是我遇見了我這群可愛的懂事的學生……

      這些日子,感謝你們的陪伴,感謝孩子們帶給我的快樂。

    我的日記 篇5

      20xx年到了,又是新的一年,一個新的開始,在這美好的元旦時期,我對爸爸說:”爸爸,在新的一年里,你是不是要送我什么呀?“”嗯,好吧“爸爸思考了一會兒回答。

      幾天后,爸爸送給我一個遠遠超過我意料的禮物。爸爸送的,竟是一只鋼筆!我不能理解爸爸的用意,便去問爸爸:”爸爸,你為什么送給我一支鋼筆呢?“爸爸卻說:”你自己好好想想吧!

      過了幾天,爸爸對我說:”想明白了嗎?“我失望地說:”沒有。“”唉!意思是想讓你好好練字。其次,鋼字,我希望你能像鋼鐵一樣堅強!鞍职纸忉尩,”同時我也希望你的`成績能步步高升,希望這支鋼筆能成為你的良師益友,能伴你一生。“

      這是一只藍色的鋼筆,頂和底都泛著光,它非常重。雖然只有15元,但它卻表達了爸爸對我的鼓勵和關(guān)愛。

      看著爸爸送我的新年禮物,回想著他說的話,我體會到了爸爸的良苦用心。看著這支鋼筆,我感慨萬分。

      我收到的新年禮物是一只普普通通卻充滿了愛的鋼筆,你呢?

    我的日記 篇6

      在初一的時候,我進了學校的學生會生活部,榮幸的成為了生活部的一員。在生活部的日子總是忙碌的,天天在各個班上去打清潔分數(shù),漸漸的,自己變得很開朗,朋友也多了起來。

      初二生活總給人一種無所時事的感覺,我也很快成為了學生會生活部的部長,漸漸的在生活部寫下自己輝煌的篇章,在此期間,我組織起學校學生會的成員出去做公益活動,得到了學校領(lǐng)導的好評,在學校認識我的人也多了起來

      到下半學期,生活部總?cè)藬?shù)超過100人,成為學校最大的一個部,我漸漸的成為學校知名人物

      于是在學校喜歡自己的人也多了起來,雖然那個時候被我們稱為早熟,但是還是樂意去接受它的存在

      在那個時候,我認識了作為紀檢部的部長,雖然人是那種乖乖型的.,但是還是避免不了她發(fā)脾氣的時候,六親不認,連我都罵。雖然之前有那么一點討厭她,但是在一起做過很多事情后,對她就慢慢的發(fā)生了變化,自己也喜歡和她在一起,星期六星期天沒事的時候就把她啦出來逛街,漸漸的對她產(chǎn)生了好感。

      到初三的時候,自己的學務就多了起來,學習生活,生活部管理,還有她,把我壓的喘不過氣來。唯一能放松的時候,就是星期天和她一起出去逛街,買大包小包的食物回家吃,有一種幸福的感覺

      中考到了,我如意的考上了自己心儀已久的高中,由于有學校的推薦,我很快就成為那個學校的學生會主席,她,依舊未改變那種性格,雖然照樣進的是紀檢部,但是還是老毛病,不過還是在高二的時候成為部長,我們的關(guān)系依舊是那么的親密,好像一對戀人一樣,不過卻少了某些東西。。。

      高中在恍恍惚惚中度過,大學我們分離兩地,見面的時間少了,唯一能見到的就是在放假回家的時候,每一次見面似乎都有很多話說不完。

      大學時間漫長,沒什么好說的,經(jīng)歷過的人都應該知道吧,大學出來工作后,我很少很少在約她出來耍,漸漸的,感情淡了。

      見到她的時候,我24歲,她23歲,我們說了很多很多,當初在高中的時候,很樂意的讓別人說我們是一對戀人,因為那個時候真心喜歡過,當上大學的時候,沒在一起真的好難過,如今也一樣。

      其實我很想說,我那個時候也喜歡過你,真心喜歡過,我很希望自己能和你在一個大學,但是我們還是分離了,因為理想不一樣的原因,所以選擇放棄,對不起,我真不知道放棄你就是放棄一輩子,原諒我的過失。

    我的日記 篇7

      翻開了相冊中的一張張照片,春節(jié)的記憶又浮現(xiàn)在了我的眼前,從小到大,我一共經(jīng)歷了12個春節(jié)。

      我的腦海中好似播放了一部電影,有趣的話就跟隨我一起來看看吧!那天是大年三十,我和媽媽一起到無錫的姥姥家過年。一路上,我的腦子就沒停過,一直在“盤算”著怎么花我的“小金庫”,怎么多賺錢來填充它?烧l知,后面的問題更麻煩了……

      一下車,我就蹦蹦跳跳的'跑進了姥姥家,姥姥見我來了,趕忙把壓歲錢塞到了我的手里,我一看,呀,有200元呢!進了屋,我眼巴巴的看著姥爺,本以為,他也會拿出壓歲錢來,可誰知,他卻坐在椅子上喝茶,根本沒有一點兒拿壓歲錢出來的動向。這下,我可急了,想提醒他一下,但還沒等我開口,老爺便發(fā)話了:“想拿壓歲錢當然可以,但要通過我的‘考驗’,答對一題50元!”答題開始了,我們倆互不相讓我的,你追我趕,我一路過五關(guān)斬六將,終于熬到了最后一關(guān),聽完題目,我立刻低下了頭,開始埋頭苦做,時間在慢慢的流淌,草稿紙已經(jīng)被密密麻麻的字寫滿了,終于,皇天不負有心人,我在心里吶喊了一聲:啊,我做出來了!

      我高興得拿著我的“戰(zhàn)利品”——250元壓歲錢又蹦又跳,老爺更是對我大加贊賞!半娪啊苯Y(jié)束了,可我的內(nèi)心卻久久不能平靜。這就是我的節(jié)日記憶。

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