實用的四年級日記精選（6篇）
一天將要結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家收集的四年級日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級日記 篇1
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設(shè)計。
一、說教材
�。ㄒ唬�、教材分析：
我今天說課的內(nèi)容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學習人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學評價側(cè)重于對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
�。ǘ�、說教學目標：
本課的教學目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點。
2、能力目標：培養(yǎng)學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美 ，提高學生的審美情趣。
�。ㄈ�、說教學重點難點：
教學重點：啟發(fā)學生對生活感知進行整理創(chuàng)作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說教法學法
本課面對的是四年級學生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，并學會自己去創(chuàng)造美。
三、說教學理念
1、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
以生動有趣的教學手段，如比賽、游戲、等方式，引導學生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學生學習的興趣。
2、在文化情境中學習美術(shù)。
通過動畫、音樂、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術(shù)。
四、說教學設(shè)計
根據(jù)學生的特點，我將本課教學過程設(shè)計為以下五個教學環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評價、總結(jié)拓展
五、教學過程：
1、講故事導入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調(diào)動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學生了解生活中各種各樣人物的動態(tài)和表情）（師引導）
2、欣賞畫人物動態(tài)和表情的簡單的`線條
提問法。同學們也許會認為畫人非常復雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態(tài)，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學生初步了解人物表情和動態(tài)的畫法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動態(tài)的畫法
1、嘗試練習
欣賞了這么多的圖片，同學們對人物的表情和動態(tài)有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態(tài)。比賽時間為一分鐘�。ㄕ埶奈煌瑢W上臺畫）學生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學們的作業(yè)，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強學生對人物動態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學們快速里畫出了人物的動態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業(yè)�。ǔ鍪緦W生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學生欣賞作業(yè)
師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學生的思維，發(fā)揮學生的想象）
三、鞏固練習，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導）
下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請同學們?nèi)客Ｏ聛恚◣燑c名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關(guān)小）
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學們畫的時候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學們今天表現(xiàn)都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學設(shè)計，謝謝大家！
四年級日記 篇2
今天下午我和小伙伴們和社區(qū)里的老師和義工阿姨共同舉行社區(qū)活動。
吃過中飯，我按時到達社區(qū)活動地點，剛進門就看到有許多同學在那里準備朗誦，原來今天的社區(qū)主題是朗誦比賽，我好緊張��！因為由于貪玩我沒有好好的準備過，比賽開始了，小伙伴們一個個都大聲的有感情的朗誦起來，可是下面的小伙伴們并沒有認真的聽著，而是像一只只小蜜蜂一樣嗡嗡的.發(fā)出聲音。有一位老師實在看不下去了，就過來說：“大家安靜一下，別說話了！”可下面的小伙伴們還是吵吵鬧鬧的。我心里真想站起來跟他們說：“你們這樣是對別人最大的不尊重！也影響了我們沈小的形象！”可我最后還是沒有勇氣站起來。我也很恨自己的軟弱。就這樣，朗誦比賽就在這亂哄哄的氣氛中結(jié)束了。我真希望在下學期的社區(qū)活動中的同學們能自覺遵守紀律，學會尊重別人！
四年級日記 篇3
“保護環(huán)境，人人有責”這句話我聽過了無數(shù)次，可是仍有許多人正在破壞環(huán)境，亂扔垃圾……
一天早晨，正刮著大風，一個男孩在風中奔跑，手里拿著早飯。他走到一幢樓下，坐在臺階上，吃著已經(jīng)變涼的早飯。吃完早飯，他看了一眼手表，一看來不及了就想也不想地隨手把塑料袋一扔，便朝著學校的方向跑去。過了一會兒，來了一個美麗的小女孩，她長著白皙的皮膚，水汪汪的大眼睛和櫻桃小嘴。這個小女孩看到地上有一個塑料袋，便皺起眉頭說：“是誰這么沒有公德心，亂扔垃圾�！边@個塑料袋便成了小姑娘眼中的`沙子。于是，小姑娘走了過去，等快要到了的時候，突然刮起了一陣大風，將塑料袋調(diào)皮地吹到了遠處，小姑娘不甘心，咬咬牙又朝著塑料袋跑了過去。當小姑娘拿到塑料袋，把它扔到垃圾箱里的時候，我看到在小姑娘的臉上頓時綻放出了一朵美麗的笑容。此刻，我覺得小姑娘的人美，但是心更美！
讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起�！氨Ｗo環(huán)境，人人有責”，我希望我們都能給我們的后代留下一片凈土，使他們能看到一片藍天，聞到一口清新的空氣！
四年級日記 篇4
今天早上剛醒來，我就打開電視，正在這時不知不覺臺就調(diào)到了山東衛(wèi)視，現(xiàn)在正在播出《天下父母——兒子搶銀行》，屏幕上現(xiàn)在顯示的畫面是一位老爺爺抱著他的孫子跪在地上，剎那間，我就被這個畫面給吸引住了。真是不看不知道，一看嚇一跳啊!圖中的孫子名為陳顯揚，當天下班，由于媽媽買了些櫻桃喂給小顯揚。沒想到櫻桃卡住了氣管。家人立即將小顯揚送到杭州醫(yī)院，幸運的是櫻桃已成功取出，可由于卡住的時間太長，小顯揚缺氧，在監(jiān)護室里整整治療了一個月。家里的所有積蓄都花光了，因此，媽媽也離家出走了。
迫不得已，小顯揚的父親哭著拿著菜刀到銀行去，最終被判刑3年。看完這個故事，我真的很震驚，也很為這個父親感到了不起。一個可以為了自己的兒子，不惜付出一切代價的父親，值得我們?yōu)樗Q起大拇指。而小顯揚的`媽媽卻一走了之，不顧自己的兒子安危。這算什么媽媽!因此，我又想到了我的媽媽，想起我的媽媽，我真的覺得小顯揚的母親和我的母親相差真的太大，因為，即使我到了生命的最后一刻，只要媽媽還在，她就一定會陪我到最后一刻的。
四年級日記 篇5
在一個陽光明媚的星期六，突然媽媽把我從夢中叫醒，嚇的我大跳。媽媽叫我起床，我偏不起床。過了一會兒，這個煩人的鬧鐘響了，真氣人，我真想把鬧鐘摔得稀巴爛。就這樣，我在家里睡到了10點左右才起床。
一起床，我吃了早飯，沒過了半個多小時就吃飯了。因為我的消化能力強，吃中飯時，我吃了兩碗飯。媽媽給我取了一個外號叫“吃飯大王”。
到了下午，我拿起作業(yè)，刷刷兩下子把所有作業(yè)都寫玩了。媽媽獎勵給我玩半個小時的電腦，我開心得一蹦三尺高。在玩游戲時，我的`朋友張子聰與我一起玩。半個小時過得真快，我和張子聰只玩了兩局就不能玩了。
之后，奶奶和我去李漁公園玩。我把餅干捏成一塊一塊，我只要扔一塊，那些魚兒們就嘩嘩地來搶，其中有一條魚比我的手還大。
時間過得真快，不知不覺地就到晚上。在吃晚飯時，我們?nèi)矣姓f有笑。回到家，我和弟弟在床上玩耍，玩得可開心了！
我喜歡這一天！
四年級日記 篇6
2月7日 星期五 晴
早晨，當我還在被子里溫暖的睡著懶覺時，我突然聽到廚房里有什么聲響，原來媽媽不知什么時候就已經(jīng)起床為我做早飯，打掃衛(wèi)生了。看到媽媽忙碌的背影，我突然想為媽媽做點什么。
我悄悄地從儲物罐里拿出五十塊錢壓歲錢，以最快的速度刷牙洗臉，到附近的超市逛了一圈，我看到琳瑯滿目的商品，想一想媽媽最喜歡吃什么？對，巧克力。突然，我眼前一亮。發(fā)現(xiàn)了一盒巧克力在朝我微笑著，那盒巧克力仿佛在說：“快來拿走我！快來拿走我！”我緊緊攥著口袋里已經(jīng)被我小手浸濕的五十塊錢。急不可待的奔向收銀處，懷抱著心愛的巧克力。結(jié)完賬，我以最快的速度沖出了超市。太陽出來了，陽光照耀著大地，溫暖著融化著厚厚的積雪，我的
心跟天空的小鳥一樣飛翔著。拿著手里的巧克力，我想象著媽媽吃到第一塊巧克力的時候會是什么樣子。一定是甜蜜的`、幸福的。
我決定以后，不管什么樣的節(jié)日，都要送給媽媽一盒甜蜜的巧克力，希望媽媽的生活像巧克力一樣美好。
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