四年級(jí)日記
一天終于結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家整理的四年級(jí)日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)日記 篇1
1月2日 星期二 陰
今天在放學(xué)回家的路上，媽媽說(shuō)要給我一個(gè)特別的禮物，我特別興奮。三兩步跑回家，拆開(kāi)快遞箱一看，啊，怎么是一把枯枝？我疑惑地跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地說(shuō)：“你只需要把它插在花瓶里，給它一點(diǎn)兒水和陽(yáng)光，它就會(huì)給你一個(gè)奇跡�！�
枯枝能給我一個(gè)奇跡？我把它拿起來(lái)仔細(xì)看，它真是其貌不揚(yáng)：枝條很細(xì)，呈深褐色，和普通的枯枝沒(méi)什么兩樣。橢圓形的葉子和枝條的顏色一樣，明明枯萎了嘛。
雖然我不相信，可是我還是按媽媽說(shuō)的做了，用一個(gè)裝上清水的花瓶插好了這把“枯枝”。它到底蘊(yùn)含著什么樣的魔力呢？讓我們拭目以待吧！
1月14日 星期日 晴
今天早上，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上一看，呀！原本不引人注目的枯葉竟然有了一些綠意，長(zhǎng)出了一些小葉子。再看花瓶里的水少了很多，我趕緊給它加了一些水，這些日子我都快把它忘記了。
再仔細(xì)一看，枝上竟然長(zhǎng)出了一串細(xì)小的花苞，花苞旁邊長(zhǎng)有一圈小小的嫩葉，從中間往里面看好像有一些紅色。
這樣看來(lái)，媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，“枯枝”不是枯枝，它真的快開(kāi)花了，我期待著它給我?guī)?lái)驚喜。
1月15日 星期一 晴
清晨的陽(yáng)光灑滿陽(yáng)臺(tái)，我照例去欣賞我的花花草草，再看看我的枯枝。哇！它的花蕾竟然在一夜之間變成了美麗的紫紅色，有的花苞都已經(jīng)擠破了外面那層碧綠的外衣，看來(lái)要準(zhǔn)備綻放了。
我驚喜地看著它的變化，想象著花開(kāi)的美麗模樣，真是令人期待�。∧氵�會(huì)帶來(lái)怎樣的奇跡呢？順便說(shuō)一下，這把給我們帶來(lái)奇跡的“枯枝”是杜鵑花哦！
1月25日 星期四 晴
隨著時(shí)間的推移，杜鵑花果然越開(kāi)越多了，真是美得令人驚艷��！從遠(yuǎn)處看，就像一朵桃紅色的云彩飄落在陽(yáng)臺(tái)上，美不勝收！從近處看，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的花朵密密地長(zhǎng)在枝丫間。微風(fēng)吹過(guò)，就像無(wú)數(shù)個(gè)美麗的少女在翩翩起舞，讓人一見(jiàn)到就心情愉悅。
可愛(ài)的杜鵑花，我只不過(guò)是給了它一些清水而已，加上一點(diǎn)陽(yáng)光，這一把連根都沒(méi)有的“枯枝”，卻能開(kāi)出這么多燦爛迷人的花朵來(lái)，真的是一個(gè)奇跡啊！
2月16日 星期六 陰
杜鵑花在寒冷的冬天里展露了美麗的`風(fēng)姿，也給陽(yáng)臺(tái)增加了一抹亮麗的色彩，它每天都給我?guī)?lái)喜悅的心情。時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，杜鵑花漸漸枯萎了�；ǘ潆m然凋零了，但許多新生命正在悄然成長(zhǎng)。枝丫間有許多新發(fā)的小葉子，嫩綠的小葉子正在春風(fēng)里活潑地舞蹈著……
一把其貌不揚(yáng)的“枯枝”，既沒(méi)有葉子也沒(méi)有根，僅靠著一點(diǎn)陽(yáng)光和清水，就能在寒冷的冬天里綻放出花朵，之后還長(zhǎng)出了許多嫩綠的新葉。小小的“枯枝”，讓我肅然起敬！
四年級(jí)日記 篇2
20xx年4月10號(hào)周五晴
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?——正是這寫滿荒唐言的紙，讓我沉醉其中。
全書以西方靈河岸邊三生石畔絳珠草，為了把一生的眼淚還給赤瑕宮神瑛侍者(即青梗峰下無(wú)材可去補(bǔ)蒼天的頑石)進(jìn)入紅塵，經(jīng)歷悲歡離合世態(tài)炎涼為線索，串起了厚厚的一本《石頭記》。
太虛境的警幻仙子用金陵十二衩的方式告訴了書中眾多人物的命運(yùn)結(jié)局。作者以一點(diǎn)一線開(kāi)篇全局，讓人徐徐走進(jìn)以曹寅的'后人們?yōu)殡r形的奢靡生活，書中通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)，外貌，環(huán)境等各種細(xì)膩的描寫，全面描寫了曹氏家族從輝煌走向沒(méi)落的衰敗歷程。
紅樓夢(mèng)，夢(mèng)紅樓，紅樓夢(mèng)中夢(mèng)成空。
四年級(jí)日記 篇3
“同學(xué)們，明天我們?nèi)ゴ河�，先去花園校區(qū)參觀他們的世博展覽館，然后去共青森林公園。”老師的話音剛落，大家就歡呼起來(lái)，恨不得馬上就是明天。
一晚上我想的全是明天春游的情況。終于，睜開(kāi)眼睛，天亮了，我高興極了，迅速的做完了早上的'事情，背起昨晚就準(zhǔn)備好的春游用品，在爸爸的陪同下快速的奔向?qū)W校。
春游的第一站是花園校區(qū)。到了那里我們排好隊(duì)去他們的世博館參觀。同學(xué)們的手可真巧，用費(fèi)材料做的各種模型栩栩如生，讓人看了流連忘返。我想改天我也要親自動(dòng)手來(lái)做一做。
告別了花園校區(qū)的世博展覽館，我們來(lái)到了春游的第二站，共青森林公園。在里面我們玩了好多好玩的，有碰碰車，搖動(dòng)錘……當(dāng)然最另我難忘的是玩碰碰車。我是和張博文同開(kāi)一輛的。一開(kāi)始張博文要求由她來(lái)掌握方向盤控制車，可是我們被其它同事的車碰的不行，她終于求繞了，說(shuō)：“施戚貝凡，我不行了，還是你來(lái)開(kāi)吧。”于是我接過(guò)了這個(gè)任務(wù)。雙手掌握好方向盤，腳也不時(shí)的踩前進(jìn)后退鍵。哈哈，終于，我們的車也把郁老師和肖智海的車撞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
到時(shí)間要回學(xué)校了，今天一天我們玩的可真開(kāi)心，我和同學(xué)們依依不舍的告別了共青森林公園，期盼著下一次的游玩。
四年級(jí)日記 篇4
我愛(ài)吃蛋撻。所以我和媽媽決定學(xué)習(xí)做蛋撻。
我們先準(zhǔn)備了純牛奶、冰糖粉、煉奶、雞蛋黃和蛋撻皮。開(kāi)工啦!我把純牛奶和冰糖粉混合并攪拌均勻，再加入煉奶和打散的雞蛋黃，繼續(xù)攪啊攪，直到蛋撻液上面浮起一層白色的小泡泡，蛋撻液就做好了。
接著，我們用勺子把蛋撻液裝到蛋撻皮里，大約裝到七分滿就行了。媽媽打開(kāi)微波爐，小心翼翼地把裝著蛋撻的托盤放進(jìn)去，設(shè)定了4分鐘。我心想：做蛋撻真簡(jiǎn)單呀!就等著吃了。
過(guò)了一會(huì)兒，我聞到一股淡淡的香味，心里美極了，想不到第一次做蛋撻就成功了!可時(shí)間到了，打開(kāi)微波爐一看，媽呀，蛋撻液還在搖晃，根本沒(méi)有凝固呀。
“難道是調(diào)得太稀了?”媽媽疑惑地說(shuō)，“還是因?yàn)榭镜貌粔蚓?”
“要不，再烤幾分鐘看看?”我建議道。
“實(shí)在不行，我們就吃蛋撻皮，喝蛋撻液吧�！眿寢岄_(kāi)玩笑道。
于是，我們又烤了5分鐘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)蛋撻的.蛋撻液已經(jīng)快要凝固了。
“看來(lái)，確實(shí)是因?yàn)榭镜脮r(shí)間不夠久呀�！蔽曳路鹂吹搅讼Ｍ@下應(yīng)該不用喝蛋撻液了吧?
我們?cè)倏玖?0分鐘，終于，所有的蛋撻液都成形了!我用鏟子取了一個(gè)，嘗了嘗：哇!太好吃了!我一口氣吃了4個(gè)。
想不到第一次做蛋撻就成功了，我和媽媽心里都美滋滋的。
四年級(jí)日記 篇5
秋，是一個(gè)穿著金色裙的仙女，她一揮衣袖拂去了夏日的焦熱，將明亮和清爽撒給大地，她用寬大的衣衫，擋住冬日的寒冷，而最能體現(xiàn)出“秋”的氣息。那就數(shù)我們的校園了。它體現(xiàn)出了秋的柔和。
早晨，晶瑩的.露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在翠綠的葉子上，像一顆顆耀眼的寶石，一樣閃閃發(fā)光。風(fēng)情悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦〔�。而晶瑩的露水卻悄悄地離開(kāi)。投回大地媽媽的擁抱中。那婀娜多姿的菊花在微風(fēng)中漱洗著自己。這時(shí)，同學(xué)們也陸續(xù)地趕回教室，此時(shí)，教學(xué)樓里傳出了一陣陣整齊的朗讀聲。
中午，籠罩著校園的一層薄霧，漸漸的消失了。太陽(yáng)高高的掛在天上，臉上顯出一絲羞澀。小草也懶洋洋的垂下了腰。同學(xué)們都從教室里跑了出來(lái)呼吸呼吸外面的新鮮空氣，空氣中還彌漫著一些花的香味，令人心曠神怡。而大樹卻在那愁眉苦臉的，因?yàn)榍锾斓搅耍臉淙~都飄落了下來(lái)，不再向春天那樣茂盛了�，F(xiàn)在它變得光禿禿的了，有的同學(xué)就開(kāi)始嫌棄它了。有的同學(xué)坐在草地上輕輕的撫摸著草地。小草也變得害羞起來(lái)了。
下午，夕陽(yáng)西下，天空中出現(xiàn)了紅，橙，黃等顏色的彩云，渲染出了一個(gè)美麗的晚霞，小鳥也飛了回來(lái)，因?yàn)椋@兒，是它們的家，同學(xué)們也唱著歌，排著整齊的隊(duì)伍離開(kāi)了校園回家了，這時(shí)，校園里顯得寧?kù)o，祥和。
這就是我們的校園，校園里的“秋”。