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    二年級日記

    時間:2023-12-04 10:47:01 日志日記 我要投稿

    二年級日記(精選5篇)

      一天的生活不知不覺間結(jié)束了,心中一定有不少感想,需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,下面是小編整理的二年級日記5篇,歡迎大家分享。

    二年級日記(精選5篇)

    二年級日記 篇1

      12月22日星期二晴

      每天我出門過紅綠燈時,總會看到路口站著交警在指揮,看著不給人們闖紅燈。我心里想:“這么冷的天,他們不怕冷嗎?他們真辛苦。 币侨藗兌寄茏袷亟煌ǚㄒ(guī)就好了。

      文明城市,從我做起!

    二年級日記 篇2

      【教材分析】

      這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程,記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系,讓學生感受她們之間的差別!拔摇蹦前准喨沟膲簦趮寢尩挠绊懴,變成了苗家山寨里的民族同心舞。

      這個故事很有時代意義,根據(jù)這一特點,在教學時要結(jié)合生活現(xiàn)實,提高學生的感性認識。這樣,學生在閱讀時,能夠看到自己平時的影子,能夠想起自己平時的思想與行為,也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始,學會多想想別人,少想一點兒自己。

      【學情分析】

      我班的學生在開學初已經(jīng)在學習寫日記,多數(shù)學生能夠按要求去寫,個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學,學生會對什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。

      【教學目標】

      1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強團結(jié)互助的意識。

      3.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學寫日記。

      【教法、學法】

      教法:情境教學法、評價激勵法等。

      學法:自主探究法、朗讀感悟法等。

      【教學重點】

      識字、寫字;懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強團結(jié)互助的意識;始學寫日記。

      【教學難點】

      理解并體會小女孩團結(jié)互助的美好情感。

      【課前準備】

      教師準備多媒體課件。

      【教學時數(shù)】2課時

      【教學過程】

      第一課時

      一、導入新課。

      1.導語:小朋友,我們每天都會發(fā)生許多事情,有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢?我們今天要學的課文,是日記兩則。(板書)“兩則”就是“兩篇”的意思,體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

      2.結(jié)合開學初的學習,能談?wù)剬θ沼浀牧私鈫幔?/p>

      二、初讀感知。

      1.自由讀課文,要求:畫出自己不認識的字詞,把字音讀正確,同桌互相檢查。

      2.了解日記的格式,讓學生發(fā)現(xiàn)今天學習的課文與以往有什么不同,明白日記的格式。

      3.出示生字詞,指名讀、開火車讀,檢查學生學習生字詞的情況。

      4.自由讀兩則日記,思考:“我”做了一個什么夢,夢想成真了嗎?

      三、朗讀感悟第一則日記。

      過渡:在兩則日記中,我的夢想都沒有實現(xiàn),我的心情有什么不一樣呢?讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

      1.自由朗讀課文思考。

      2.小組分工讀,指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢?(聯(lián)系第一自然段,理解“羨慕”。)

      指導:“我”的夢想沒有實現(xiàn),要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標點的停頓。

      3.指名、分組或齊讀第一則日記。

      四、課堂小結(jié)。

      寫日記就是要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來,而不是像流水帳一樣,把一天做的事一件一件列下來。

      五、指導書寫。

      出示:同偏旁:昨、晴

      同部件:份、粉

      1.認讀要寫的字,教師重點正音。

      2.觀察字形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類說說寫字時要注意的事項。

      3.示范書寫,重點指導。日字旁:寫的瘦長一些,折筆稍向里收。

      4.學生練寫。

      第二課時

      一、鞏固識字,復習引入。

      “一字多詞”:“粉、料、套、貴、費”等字,讓學生找朋友,看誰找的.多。

      二、朗讀感悟第二則日記

      1.指名分節(jié)讀課文,大家評議。

      2.自由朗讀課文,思考:“我”又做了一個夢,又夢見了那條心愛的白紗裙,這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢?

      3.反饋:體會“我”的高興的心情。

      4.聯(lián)系上文,感悟我變化的原因

      “苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。

      聯(lián)系自己身邊的生活,舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。

      教師可補充幾個事跡。

      5.指導朗讀第三自然段,要把“我”夢中開心的事,高興的語氣讀出來。

      6.說說“我”是個怎樣的人?

      三、指導書寫。

      出示:同偏旁字:姑、娘、妹

      1.重點指導:女字旁:撇點的撇要寫的長一些,第三筆不要超過右邊的撇。

      妹:右邊的部件上橫短,下橫長。

      讀:第五筆是橫鉤,不是橫折鉤;最后一筆是點,不是捺。

      2.學生練寫。

      四、鞏固識字。

      1.用生字卡片檢查認讀情況。

      2.完成“看看寫寫”的練習。

      五、布置作業(yè)。

      按照日記的格式寫一則日記。

      板書設(shè)計:

      24.日記兩則

      夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買

     。ㄏ矚g) (生氣) (高興)

    二年級日記 篇3

      一個陽光燦爛的早晨,我跟爸爸去環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的公園里放風箏。

      一路上,丹桂飄香,我高興得連蹦帶跳。開始放風箏了,爸爸把風箏放在地上,幫它展開翅膀。我們把線都準備好,我拉住線的一頭慢慢的跑了起來?墒秋L箏像一只正在睡覺的貓頭鷹,怎么也不肯飛起來。后來爸爸把早已準備好的兩條尾巴裝了上去,對我說∶“再跑的快一點!

      “好的。”

      于是我拿起線像一支離弦的.箭似的跑了起來。“成功了,成功了,風箏飛起來了!贝藭r此刻,我們父子倆的心情是無比的興奮。我的蝴蝶飛上了藍天,我的心也跟著這只五彩繽紛、翩翩起舞的風箏一起飛上了藍天。

      風箏越飛越高,忽然起了大風,我趕緊收線,可是線“嘣”的一聲斷了,風箏在空中抖了一下,便極快的飛走了。我們大驚失色、千呼萬喚,那風箏越來越小,倏地便沒了蹤影。

      我們帶著傷心與遺憾回家了。路上我心里想真是老天爺“不幫忙”哪。不過我回頭一想又很高興,因為這是我第一次成功的新手放風箏啊。

    二年級日記 篇4

      冬天來了,刮了幾天北風,今年的第一場雪就來了。我真快樂,冒著雪去外邊玩。

      雪花紛紛的落下來,好像一個個蒲公英飄來飄去,又像天女散花,雪花落在手上,涼颼颼的.。

      雪厚得不得了,都到我的膝蓋上邊了。

      玩雪的時候,我和父親堆了個雪人。父親滾了個大雪球當做雪人的身體,我滾了個小雪球當做雪人的頭,我給它帶上小黃帽,系上鮮艷的紅領(lǐng)巾,終于大功告成了。瞧,它多神奇呀!下雪啦!

    二年級日記 篇5

      今天,我的`心情是高興的,因為我們要去做壽司。 日記二年級日記

      一到壽司店,我看見了店里有許多櫻花,還有兩個穿著日本服飾的服務(wù)員。他們幫我們放好了海苔,黃瓜和醬瓜。開始做了,我先沾了一點水,再拿飯,用手把飯按在海苔上,按下去的時候手上全是飯粒,姐姐們教我沾一點水,這樣飯粒就不會粘在手上了。摁完飯團,放進一根黃瓜和一根醬瓜,我們用竹簾把壽司卷起來,可壽司變成了圓柱形,他又幫我重新壓過。我們都做完了,就請哥哥把壽司切成小段。大家吃著自己做的壽司,可真高興。

      這次做壽司可真有趣,回家我還要學著去做一做。

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