我的日記通用（7篇）
一天終于結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編精心整理的我的日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的日記 篇1
今天是《三八》婦女節(jié)，是我們廣大婦女的節(jié)日，我馬上想到了我的母親。雖然我的母親離開(kāi)我們已經(jīng)20年了,但是母親的音容笑貌總浮現(xiàn)在我的眼前。
我母親生育了我們5個(gè)子女，她用一生經(jīng)歷和母愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)含辛茹苦把我們幾個(gè)兒女拉扯大，在我的記憶里，母親好像不知疲倦天天精神飽滿，總有干不完的活生火、做飯、打隔板兒、捺鞋底、針線簸簍不離手，操勞我們這個(gè)家，(那時(shí)家家有個(gè)放針線的簸簍里邊放著線板，線板上纏著青線.藍(lán)線.白線.剪子.頂指.皮尺.錐子.勾錐.捻捻轉(zhuǎn)--挫麻繩用的.蠟.襪板等)把我們的家打掃的干干凈凈。雖然那時(shí)家里生活非常困難，家家?guī)缀醵际悄菢�，每到年底春�?jié)前母親都為我們拆補(bǔ)被褥漿補(bǔ)衣服，在寒風(fēng)刺骨的冬季，在大盆里攢著搓板在冰冷的水里為我們洗衣服，雙手凍得通紅，放在嘴前哈哈熱氣，繼續(xù)洗，在微弱的燈光下縫補(bǔ)衣服，哥哥穿著小了，給弟弟改，姐姐穿不了的給妹妹，破了補(bǔ)補(bǔ)，舊了染一染，到了臘月在胡同了經(jīng)�？吹讲皇呛诰褪撬{(lán)的雙手，那肯定就是各家的母親，北京有一句老話：笑臟，笑破，不笑補(bǔ)。那個(gè)年代誰(shuí)不穿帶補(bǔ)丁的衣服，但在補(bǔ)丁上就能看出誰(shuí)家的母親心靈手巧，褲子膝蓋的補(bǔ)丁方方正正，屁股上的補(bǔ)丁縫的一圈一圈那針腳和縫紉機(jī)扎的一樣。
在母親嘴里你不會(huì)聽(tīng)到報(bào)怨的話，在母親臉上你看不到疲憊的表情，總是那么慈祥，和藹可親，任勞任怨，母親傳達(dá)給我們的總是積極向上明天一定會(huì)更好信息。記得上世紀(jì)70年代初國(guó)家號(hào)召“深挖洞，廣積糧”要求人民節(jié)約糧食，母親在我們家糧食不夠吃的情況下，每天拿出一碗面積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。她每天做在前，吃在后，看到我們吃飽了，剩下的她在吃，偶爾家做點(diǎn)好的吃，我們讓媽媽一起吃，她總是說(shuō)我不愛(ài)吃，我不餓，你們吃吧，現(xiàn)在回想起來(lái)那是不愛(ài)吃，而是舍不得吃，那怕自己忍饑挨餓也讓孩子吃飽，媽媽看著吃飽的孩子高興，這就是母親，這就是母愛(ài)。媽媽為了解決糧食不夠吃的問(wèn)題，母親晚上下班后帶領(lǐng)我大哥二哥到離我家2里地的農(nóng)村菜地揀剩菜，回到家將爛扁豆里的豆包出來(lái)煮著吃，現(xiàn)在我還能回味那煮豆的味道(可好吃了)。
母親不僅操勞家里的一切，還樂(lè)于助人。街坊鄰居那家有事，有求必應(yīng)是個(gè)熱心腸，哪怕家里的事往后在干。也要先幫別人的忙。媽媽講別人求你的事，肯定是有困難，別人有困難，只要求于我們能解決的一定要幫忙。記得有一次半夜醒了，看到母親房間里的燈還亮著，我隔窗看到母親在做棉襖，我問(wèn)母親明天再做先休息，母親說(shuō)這是給對(duì)門(mén)王爺爺做的，明天天冷要趕在早上讓爺爺穿上，母親又一夜沒(méi)睡覺(jué)。這樣的事情母親經(jīng)常在做，她用行動(dòng)教育我要尊敬孝敬老人，母親常說(shuō)人都有老的時(shí)候，當(dāng)你老了以后你會(huì)理解我現(xiàn)在做的。人都要互相關(guān)心，做事不要斤斤計(jì)較，把方便留給別人，不要怕吃虧，做個(gè)好人。對(duì)鄰居家的孩子母親如同己出，街坊劉家老二不小心腿摔成骨折母親放下手里的活幫助找車(chē)將其送到醫(yī)院，還抽時(shí)間給他送飯。我問(wèn)母親非親非故您為什么這樣上心，母親說(shuō)：“只有你對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好，沒(méi)有付出是不會(huì)有回報(bào)的”。
“吃虧是福”母親的話教育了我，我也看到了母親的收獲，母親的人緣和口碑無(wú)論在單位還是鄰居間都非常好，母親不管遇到什么困難都會(huì)得到好心人的幫助。由于孩子大了房子不夠住母親在與同事聊天時(shí)隨口說(shuō)了一次，母親的.同事只用一天的時(shí)間幫我家蓋了2間(共20平方米)房，解決了我家住房的問(wèn)題。母親同事的老人生病住院了，她主動(dòng)承擔(dān)起同事的工作并囑咐同事工作的事你不用操心一心照顧好老人。我記得母親工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，但很少聽(tīng)到她提加班費(fèi)，她常說(shuō)共產(chǎn)黨好，沒(méi)有共產(chǎn)黨哪有我們現(xiàn)在的安定生活。
母親的一言一行是我工作、生活學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我懂得人的一生要多講奉獻(xiàn)少索取，只要樹(shù)立這種信念你永遠(yuǎn)覺(jué)得生活是幸福的。母親雖然離開(kāi)我們了，但在日常的生活中有時(shí)在.洗菜.切菜.包餃子.搟皮.等等生活瑣事中，總是有母親身影，讓我回想起母親在世時(shí)一天天為我們忙碌的樣子，母親離開(kāi)我們20年了，我們當(dāng)兒女的雖然用盡了孝心，也無(wú)法留住母親的生命，留下的只是無(wú)法挽回的遺憾�，F(xiàn)在每當(dāng)看到你們放假過(guò)節(jié)時(shí)能和父母在一起，有父母在就有家，我們是多么羨慕，你們一定要珍惜著美好的時(shí)光孝敬父母，尊敬公婆。�；丶铱纯�，盡孝是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，尤其是家有年邁父母的同事們，不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，不要留下任何遺憾，當(dāng)你失去了的時(shí)候，才想起那時(shí)所做的，已經(jīng)晚了，留下的只是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，他將伴隨你的終生。這是我們過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷。
我的日記 篇2
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，綠樹(shù)如茵、是一個(gè)有山、有河、有田、有果園的美麗地方。
春天，春姑娘給家鄉(xiāng)穿上綠衣裳，果園百花齊放，光彩奪目；微風(fēng)輕輕地吹把花香送到每家每戶的門(mén)前，柳樹(shù)姐姐在風(fēng)中扭動(dòng)著細(xì)細(xì)的腰枝跳著舞，一根根淺綠色的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。村里的大人在田里種上禾苗，也把一年的希望寄托在這里。
夏天，家鄉(xiāng)一片深綠。綠油油的禾苗長(zhǎng)出禾花來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串串像黃狗的毛尾巴。深綠的大山上長(zhǎng)滿很高草柴，村里的`大人拿著鐮刀刮下草柴挑回家曬干做柴火煮飯。中午村里的姐姐，阿姨們都在清清的河水洗衣服。知了躲在樹(shù)上乘涼，還不停地叫著“知了、知了”，嫌熱呢！
秋天，家鄉(xiāng)一片金黃。金黃的稻谷笑彎了腰，果園里的果子成熟了�？矗↑S黃的大芒果，像燈籠一樣的梨子，還有酸甜的桔子。大人們收獲了所有的希望。
冬天，家鄉(xiāng)特別寧?kù)o，小鳥(niǎo)不在飛到你的窗戶叫，北風(fēng)爺爺總是很勤快地跑來(lái)報(bào)到，太陽(yáng)公公好像不喜歡北風(fēng)爺爺，只要有機(jī)會(huì)就跑出來(lái)和它對(duì)抗。雪姐姐看到我們太無(wú)聊，就送來(lái)朵朵雪花讓我們玩耍。
你說(shuō)，我的家鄉(xiāng)美嗎？
我的日記 篇3
20xx年8月16日 星期二 天氣：晴
我想，暑假一定很好玩。可是，事與愿違——
作業(yè)，把我壓垮
老師說(shuō)，作業(yè)很少，我居然真的相信了。我一看，哇······
作文三十篇，每天讀書(shū)三小時(shí)，每天做一張數(shù)學(xué)試卷，每天抄二十行單詞。這，是什么？這，是千斤巨石，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)；這，是無(wú)形枷鎖，把我牢牢地綁��；這，是地獄之鬼，天天讓我生活在“恐懼”之中······我上輩子惹怒老天了嗎？老天為什么要這樣對(duì)我？
我躺在床上，迷迷糊糊的。突然，我看見(jiàn)天花板上掉下無(wú)數(shù)本書(shū)，牢牢地壓住我，我無(wú)論怎樣掙扎，也動(dòng)彈不得······
興趣班，將我踩扁
老媽拿來(lái)一張傳單，我一看：
本興趣班現(xiàn)正接受報(bào)名，地址：xx街xx號(hào)
······
下面的.，我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，因?yàn)槔蠇屢呀?jīng)把我拽上車(chē)，帶我到那個(gè)興趣班了。
我問(wèn)老媽要學(xué)什么，老媽說(shuō)：“作文、英語(yǔ)、奧數(shù)······”
天哪！我怎么這么命苦呀��！
我凝望著天空，心里想：
這就是暑假嗎？？
我的日記 篇4
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
②過(guò)程與方法：
通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的'畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！�
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）
�、谶@些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”
（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。
（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇5
今天，我們學(xué)校舉行了春游活動(dòng)。我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是科技館與博物館。
早上8點(diǎn)40分，我們就出發(fā)了，我們先去博物館，我們班里共分成7支小分隊(duì)，各看破支參觀，10點(diǎn)半在門(mén)口集中，隊(duì)員們出發(fā)了！
我們隊(duì)先來(lái)到自然館，我們一進(jìn)門(mén)就看到了巨大的恐龍，我們繼續(xù)走著，又發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)健的.雪豹，美麗的孔雀，我最感興趣的，還是海底生物的標(biāo)本了，海月水母就像一個(gè)熱氣球一樣，真是有趣，后來(lái)，我們又去了歷史館，時(shí)間一到，我們就向科技館出發(fā)了。
科技館里的展館特別多，最吸引我的是一個(gè)特別的展館。一進(jìn)入，就發(fā)現(xiàn)面前是一個(gè)水工廠，有水車(chē)、水槍等，中間有一個(gè)水龍頭，水龍頭沒(méi)有管子，竟然還在空中漂浮。我們進(jìn)入一個(gè)小房間，里面的房子抖過(guò)來(lái)了，我吃力的爬上去，一下子就又摔下去了，有一張玻璃桌子，中間是一顆顆泡沫珠子，接著用動(dòng)物的毛皮在桌子上飛快地擦，泡沫就會(huì)浮上來(lái)。
這次春游是我最快樂(lè)的一次春游了。
我的日記 篇6
我家小花園里種著一盆青椒，它是在我上三年級(jí)時(shí)，奶奶從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的。
等我和奶奶一起把種子種下后，我天天給它澆水。
一個(gè)月過(guò)后，它就長(zhǎng)出了大大的、濃綠的葉子。每天清晨，我發(fā)現(xiàn)葉子上都會(huì)出現(xiàn)一顆顆晶瑩透亮的露珠，美麗極了。我仔細(xì)一看，葉子里面出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小青椒，它們輕輕撥開(kāi)葉子，正好奇地探望著外面的世界。
又過(guò)了幾個(gè)星期，小青椒變成大青椒了，一個(gè)個(gè)掛滿了枝頭。呀，在綠色的`青椒中，居然還有一個(gè)是紅色的，那顏色鮮紅鮮紅的，真像一盞小紅燈籠掛在那兒，好看極了。其實(shí)，在我看來(lái)，青椒的莖功勞最大，它能夠把上面的葉子和果實(shí)撐起來(lái)，你說(shuō)它厲害不?這棵青椒夠頑強(qiáng)的，一天晚上，刮了一陣大風(fēng)，它的莖都被刮斷了。第二天，奶奶用一根小木棒把它的莖撐起來(lái)，它竟又活了過(guò)來(lái)。
等青椒成熟之后，奶奶把它們都摘下來(lái)，做成了一道美味的炒青椒。吃著自己親手種的青椒，我的心里喜滋滋的。
我愛(ài)我家的青椒。
我的日記 篇7
在班上，我以前一直是絕對(duì)的“大哥大”，考試成績(jī)從來(lái)都是第一。直到二年級(jí)又轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同學(xué)，我才明白什么是“競(jìng)爭(zhēng)的殘酷�！�
他叫韓霄。一開(kāi)始我還只以為他是“小P優(yōu)”，可一次考試改變了我的想法。他竟然是第一!怎么可能?我立刻警惕起來(lái)，同時(shí)我也看到了他挑戰(zhàn)的目光。
于是，在這個(gè)學(xué)期中，我刻苦地學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，還查資料，做試卷……做能戰(zhàn)勝他的一切準(zhǔn)備。終于，又一次決定高低的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)了!我揮動(dòng)神來(lái)之筆，胸有成竹地一揮而就。功夫不負(fù)有心人，果不其然，我又高居榜首了!可沒(méi)想到的是，下一次他又上去了，就這樣，一次又一次起伏，我們互相競(jìng)爭(zhēng)著，為競(jìng)爭(zhēng)不懈努力著!
轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我和韓霄的成績(jī)一直是名列前茅，不相上下�；叵肫饋�(lái)，我們已經(jīng)“斗”了四年了。當(dāng)年，我滿懷敵意，可現(xiàn)在隨著年齡的增長(zhǎng)，我卻對(duì)他心存感謝。因?yàn)樵诓粩嗟母?jìng)爭(zhēng)中，我才能磨練自己，才能堅(jiān)持不懈地去努力，才使自己更加茁壯地成長(zhǎng)。沒(méi)有和他的競(jìng)爭(zhēng)，我也許會(huì)自高自大，自以為是，會(huì)頹廢，使自己失去斗志。所以我很慶幸，也很感謝有這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
感動(dòng)，它就在我們的.身邊，它就是簡(jiǎn)單的一句謝謝構(gòu)成的。就這一聲純潔的謝謝，讓人感受到什么是最誠(chéng)摯的感情。讓我們毫不吝嗇地對(duì)你需要感謝的人說(shuō)一聲“謝謝!”
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