我的日記通用（7篇）
一天終于結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這也意味著，又要開始寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編精心整理的我的日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的日記 篇1
今天是《三八》婦女節(jié)，是我們廣大婦女的節(jié)日，我馬上想到了我的母親。雖然我的母親離開我們已經(jīng)20年了,但是母親的音容笑貌總浮現(xiàn)在我的眼前。
我母親生育了我們5個(gè)子女，她用一生經(jīng)歷和母愛，無私的奉獻(xiàn)含辛茹苦把我們幾個(gè)兒女拉扯大，在我的記憶里，母親好像不知疲倦天天精神飽滿，總有干不完的活生火、做飯、打隔板兒、捺鞋底、針線簸簍不離手，操勞我們這個(gè)家，(那時(shí)家家有個(gè)放針線的簸簍里邊放著線板，線板上纏著青線.藍(lán)線.白線.剪子.頂指.皮尺.錐子.勾錐.捻捻轉(zhuǎn)--挫麻繩用的.蠟.襪板等)把我們的家打掃的干干凈凈。雖然那時(shí)家里生活非常困難，家家?guī)缀醵际悄菢�，每到年底春�?jié)前母親都為我們拆補(bǔ)被褥漿補(bǔ)衣服，在寒風(fēng)刺骨的冬季，在大盆里攢著搓板在冰冷的水里為我們洗衣服，雙手凍得通紅，放在嘴前哈哈熱氣，繼續(xù)洗，在微弱的燈光下縫補(bǔ)衣服，哥哥穿著小了，給弟弟改，姐姐穿不了的給妹妹，破了補(bǔ)補(bǔ)，舊了染一染，到了臘月在胡同了經(jīng)�？吹讲皇呛诰褪撬{(lán)的雙手，那肯定就是各家的母親，北京有一句老話：笑臟，笑破，不笑補(bǔ)。那個(gè)年代誰不穿帶補(bǔ)丁的衣服，但在補(bǔ)丁上就能看出誰家的母親心靈手巧，褲子膝蓋的補(bǔ)丁方方正正，屁股上的補(bǔ)丁縫的一圈一圈那針腳和縫紉機(jī)扎的一樣。
在母親嘴里你不會聽到報(bào)怨的話，在母親臉上你看不到疲憊的表情，總是那么慈祥，和藹可親，任勞任怨，母親傳達(dá)給我們的總是積極向上明天一定會更好信息。記得上世紀(jì)70年代初國家號召“深挖洞，廣積糧”要求人民節(jié)約糧食，母親在我們家糧食不夠吃的情況下，每天拿出一碗面積極響應(yīng)國家的號召。她每天做在前，吃在后，看到我們吃飽了，剩下的她在吃，偶爾家做點(diǎn)好的吃，我們讓媽媽一起吃，她總是說我不愛吃，我不餓，你們吃吧，現(xiàn)在回想起來那是不愛吃，而是舍不得吃，那怕自己忍饑挨餓也讓孩子吃飽，媽媽看著吃飽的孩子高興，這就是母親，這就是母愛。媽媽為了解決糧食不夠吃的問題，母親晚上下班后帶領(lǐng)我大哥二哥到離我家2里地的農(nóng)村菜地揀剩菜，回到家將爛扁豆里的豆包出來煮著吃，現(xiàn)在我還能回味那煮豆的味道(可好吃了)。
母親不僅操勞家里的一切，還樂于助人。街坊鄰居那家有事，有求必應(yīng)是個(gè)熱心腸，哪怕家里的事往后在干。也要先幫別人的忙。媽媽講別人求你的事，肯定是有困難，別人有困難，只要求于我們能解決的一定要幫忙。記得有一次半夜醒了，看到母親房間里的燈還亮著，我隔窗看到母親在做棉襖，我問母親明天再做先休息，母親說這是給對門王爺爺做的，明天天冷要趕在早上讓爺爺穿上，母親又一夜沒睡覺。這樣的事情母親經(jīng)常在做，她用行動(dòng)教育我要尊敬孝敬老人，母親常說人都有老的時(shí)候，當(dāng)你老了以后你會理解我現(xiàn)在做的。人都要互相關(guān)心，做事不要斤斤計(jì)較，把方便留給別人，不要怕吃虧，做個(gè)好人。對鄰居家的孩子母親如同己出，街坊劉家老二不小心腿摔成骨折母親放下手里的活幫助找車將其送到醫(yī)院，還抽時(shí)間給他送飯。我問母親非親非故您為什么這樣上心，母親說：“只有你對別人好，別人才會對你好，沒有付出是不會有回報(bào)的”。
“吃虧是�！蹦赣H的話教育了我，我也看到了母親的收獲，母親的人緣和口碑無論在單位還是鄰居間都非常好，母親不管遇到什么困難都會得到好心人的幫助。由于孩子大了房子不夠住母親在與同事聊天時(shí)隨口說了一次，母親的.同事只用一天的時(shí)間幫我家蓋了2間(共20平方米)房，解決了我家住房的問題。母親同事的老人生病住院了，她主動(dòng)承擔(dān)起同事的工作并囑咐同事工作的事你不用操心一心照顧好老人。我記得母親工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，但很少聽到她提加班費(fèi)，她常說共產(chǎn)黨好，沒有共產(chǎn)黨哪有我們現(xiàn)在的安定生活。
母親的一言一行是我工作、生活學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我懂得人的一生要多講奉獻(xiàn)少索取，只要樹立這種信念你永遠(yuǎn)覺得生活是幸福的。母親雖然離開我們了，但在日常的生活中有時(shí)在.洗菜.切菜.包餃子.搟皮.等等生活瑣事中，總是有母親身影，讓我回想起母親在世時(shí)一天天為我們忙碌的樣子，母親離開我們20年了，我們當(dāng)兒女的雖然用盡了孝心，也無法留住母親的生命，留下的只是無法挽回的遺憾。現(xiàn)在每當(dāng)看到你們放假過節(jié)時(shí)能和父母在一起，有父母在就有家，我們是多么羨慕，你們一定要珍惜著美好的時(shí)光孝敬父母，尊敬公婆。�；丶铱纯矗M孝是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，尤其是家有年邁父母的同事們，不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，不要留下任何遺憾，當(dāng)你失去了的時(shí)候，才想起那時(shí)所做的，已經(jīng)晚了，留下的只是無法彌補(bǔ)的遺憾，他將伴隨你的終生。這是我們過來人的經(jīng)歷。
我的日記 篇2
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫，綠樹如茵、是一個(gè)有山、有河、有田、有果園的美麗地方。
春天，春姑娘給家鄉(xiāng)穿上綠衣裳，果園百花齊放，光彩奪目；微風(fēng)輕輕地吹把花香送到每家每戶的門前，柳樹姐姐在風(fēng)中扭動(dòng)著細(xì)細(xì)的腰枝跳著舞，一根根淺綠色的長發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。村里的大人在田里種上禾苗，也把一年的希望寄托在這里。
夏天，家鄉(xiāng)一片深綠。綠油油的禾苗長出禾花來，長長的一串串像黃狗的毛尾巴。深綠的大山上長滿很高草柴，村里的`大人拿著鐮刀刮下草柴挑回家曬干做柴火煮飯。中午村里的姐姐，阿姨們都在清清的河水洗衣服。知了躲在樹上乘涼，還不停地叫著“知了、知了”，嫌熱呢！
秋天，家鄉(xiāng)一片金黃。金黃的稻谷笑彎了腰，果園里的果子成熟了。看！黃黃的大芒果，像燈籠一樣的梨子，還有酸甜的桔子。大人們收獲了所有的希望。
冬天，家鄉(xiāng)特別寧靜，小鳥不在飛到你的窗戶叫，北風(fēng)爺爺總是很勤快地跑來報(bào)到，太陽公公好像不喜歡北風(fēng)爺爺，只要有機(jī)會就跑出來和它對抗。雪姐姐看到我們太無聊，就送來朵朵雪花讓我們玩耍。
你說，我的家鄉(xiāng)美嗎？
我的日記 篇3
20xx年8月16日 星期二 天氣：晴
我想，暑假一定很好玩�？墒�，事與愿違——
作業(yè)，把我壓垮
老師說，作業(yè)很少，我居然真的相信了。我一看，哇······
作文三十篇，每天讀書三小時(shí)，每天做一張數(shù)學(xué)試卷，每天抄二十行單詞。這，是什么？這，是千斤巨石，把我壓得喘不過氣來；這，是無形枷鎖，把我牢牢地綁��；這，是地獄之鬼，天天讓我生活在“恐懼”之中······我上輩子惹怒老天了嗎？老天為什么要這樣對我？
我躺在床上，迷迷糊糊的。突然，我看見天花板上掉下無數(shù)本書，牢牢地壓住我，我無論怎樣掙扎，也動(dòng)彈不得······
興趣班，將我踩扁
老媽拿來一張傳單，我一看：
本興趣班現(xiàn)正接受報(bào)名，地址：xx街xx號
······
下面的.，我一點(diǎn)也看不見，因?yàn)槔蠇屢呀?jīng)把我拽上車，帶我到那個(gè)興趣班了。
我問老媽要學(xué)什么，老媽說：“作文、英語、奧數(shù)······”
天哪！我怎么這么命苦呀！！
我凝望著天空，心里想：
這就是暑假嗎？？
我的日記 篇4
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R與技能:
了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
②過程與方法：
通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的'畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！�
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
�、谶@些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動(dòng)活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇5
今天，我們學(xué)校舉行了春游活動(dòng)。我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是科技館與博物館。
早上8點(diǎn)40分，我們就出發(fā)了，我們先去博物館，我們班里共分成7支小分隊(duì)，各看破支參觀，10點(diǎn)半在門口集中，隊(duì)員們出發(fā)了！
我們隊(duì)先來到自然館，我們一進(jìn)門就看到了巨大的恐龍，我們繼續(xù)走著，又發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)健的.雪豹，美麗的孔雀，我最感興趣的，還是海底生物的標(biāo)本了，海月水母就像一個(gè)熱氣球一樣，真是有趣，后來，我們又去了歷史館，時(shí)間一到，我們就向科技館出發(fā)了。
科技館里的展館特別多，最吸引我的是一個(gè)特別的展館。一進(jìn)入，就發(fā)現(xiàn)面前是一個(gè)水工廠，有水車、水槍等，中間有一個(gè)水龍頭，水龍頭沒有管子，竟然還在空中漂浮。我們進(jìn)入一個(gè)小房間，里面的房子抖過來了，我吃力的爬上去，一下子就又摔下去了，有一張玻璃桌子，中間是一顆顆泡沫珠子，接著用動(dòng)物的毛皮在桌子上飛快地擦，泡沫就會浮上來。
這次春游是我最快樂的一次春游了。
我的日記 篇6
我家小花園里種著一盆青椒，它是在我上三年級時(shí)，奶奶從市場上買來的。
等我和奶奶一起把種子種下后，我天天給它澆水。
一個(gè)月過后，它就長出了大大的、濃綠的葉子。每天清晨，我發(fā)現(xiàn)葉子上都會出現(xiàn)一顆顆晶瑩透亮的露珠，美麗極了。我仔細(xì)一看，葉子里面出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)可愛的小青椒，它們輕輕撥開葉子，正好奇地探望著外面的世界。
又過了幾個(gè)星期，小青椒變成大青椒了，一個(gè)個(gè)掛滿了枝頭。呀，在綠色的`青椒中，居然還有一個(gè)是紅色的，那顏色鮮紅鮮紅的，真像一盞小紅燈籠掛在那兒，好看極了。其實(shí)，在我看來，青椒的莖功勞最大，它能夠把上面的葉子和果實(shí)撐起來，你說它厲害不?這棵青椒夠頑強(qiáng)的，一天晚上，刮了一陣大風(fēng)，它的莖都被刮斷了。第二天，奶奶用一根小木棒把它的莖撐起來，它竟又活了過來。
等青椒成熟之后，奶奶把它們都摘下來，做成了一道美味的炒青椒。吃著自己親手種的青椒，我的心里喜滋滋的。
我愛我家的青椒。
我的日記 篇7
在班上，我以前一直是絕對的“大哥大”，考試成績從來都是第一。直到二年級又轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué)，我才明白什么是“競爭的殘酷�！�
他叫韓霄。一開始我還只以為他是“小P優(yōu)”，可一次考試改變了我的想法。他竟然是第一!怎么可能?我立刻警惕起來，同時(shí)我也看到了他挑戰(zhàn)的目光。
于是，在這個(gè)學(xué)期中，我刻苦地學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，還查資料，做試卷……做能戰(zhàn)勝他的一切準(zhǔn)備。終于，又一次決定高低的競爭來了!我揮動(dòng)神來之筆，胸有成竹地一揮而就。功夫不負(fù)有心人，果不其然，我又高居榜首了!可沒想到的是，下一次他又上去了，就這樣，一次又一次起伏，我們互相競爭著，為競爭不懈努力著!
轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，我和韓霄的成績一直是名列前茅，不相上下�；叵肫饋�，我們已經(jīng)“斗”了四年了。當(dāng)年，我滿懷敵意，可現(xiàn)在隨著年齡的增長，我卻對他心存感謝。因?yàn)樵诓粩嗟母偁幹校也拍苣ゾ氉约�，才能�?jiān)持不懈地去努力，才使自己更加茁壯地成長。沒有和他的競爭，我也許會自高自大，自以為是，會頹廢，使自己失去斗志。所以我很慶幸，也很感謝有這樣一個(gè)競爭對手。
感動(dòng)，它就在我們的.身邊，它就是簡單的一句謝謝構(gòu)成的。就這一聲純潔的謝謝，讓人感受到什么是最誠摯的感情。讓我們毫不吝嗇地對你需要感謝的人說一聲“謝謝!”
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