六年級日記大全5篇
一天將要結束了，我相信大家都是有收獲的，需要認真地為此寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的六年級日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級日記 篇1
今天下午，林棋雄在班級里掀起了一場拍照風波
哈哈，你看這聲音一定是來源于他，他像是吃了笑丸似的，狂笑個不停。只見一大群女生在后面追著他，還不停地喊：把手機還給我，把照片刪了！
我不禁納悶：大家這是在干嗎��？來不及我多想，只見他已拿著手機鬼鬼祟祟地尋找目標呢！接下來，只見他狡黠一笑，不用猜，這一定是他找到那個要被捉弄的目標了。我正嘆息著，怎料那個倒霉鬼竟是我！我趴在桌子上懶洋洋的`，突然，坐在我旁邊的肖麗娟提醒我：曉婷小心，林棋雄朝這走過來了，你快埋頭趴下，遮住臉。話音未落，他已經來到我面前了，我連忙把頭低下�？蛇@卑鄙的林棋雄仍不肯放過我，他把手機順著我的臉拍，結果拍到我大半張臉，我敢說，那是我活到現(xiàn)在，拍得最丑的一張照片了。我氣憤極了，這個林棋雄要是落到我手上，他就完了！我絕對要把他撕個稀巴爛，踩成粉末，再拋向茅廁。哼，這還發(fā)泄不了我的滿腔怒火，這時他又嬉皮笑臉地來了。哈哈，這回我逃過一劫�？僧斔教幮麄魑业恼掌瑫r，我氣得肺都要炸了，牙齒不停地上下磨合，眼珠子瞪得都快擠開眼眶，掉下來了。我咬牙切齒地去找他理論。
于是班級里有一群女生在追著一個通緝犯，她們時不時在喊：把手機還給我！把照片刪了！
六年級日記 篇2
小議“道德與現(xiàn)實”
不可否認，在現(xiàn)實社會中，有道德、具有高尚品質的人屈指可數(shù)。但是，在人群中也挑得出幾個人，他們有的忠心愛國、扎根邊疆；有的熱心奉獻、樂于助人；有的默默無聞、盡職盡責……
現(xiàn)實的社會也許是一片黑暗，那么我祈禱，現(xiàn)實的人們不久也會返璞歸真；高尚的'人們也許是黑暗中唯一發(fā)光的皎皎圓月，那么我祈禱，微弱的月光快快變成耀眼的日光。
兒時的我一無所知：不懂政治——那是一門高深的學科；不了解社會——也許是一種邪惡的東西；不知道“活雷鋒”是什么——看似遙不可及。這是天真無邪的我。終于接觸了政治，終于了解了社會，終于知道了、看到了幾個“活雷鋒”。這時，我早已恨透了現(xiàn)實社會。還好，雖然內心深處已被蒙上了一層灰，但是被一股強大的力量擋住了，這是我的一次奇想——道德與現(xiàn)實可以并存。
你一定覺得很好笑。不會的，你聽我慢慢道來。
現(xiàn)實，是一種國家社會經濟發(fā)展時人們所產生的觀念，也就是在待人處事時，發(fā)生爭議時，有很好的職場經驗得出的應變能力。他們不再像兒時的天真，但他們也許是變得成熟了，而并非“沒有道德”�？墒牵行┤丝删汀艾F(xiàn)實”得過頭咯。拎起大包小包往領導家一坐，一面點頭哈腰、低三下四，一面“含蓄”地說明了事情來由，“您看……”“好好……”這不是現(xiàn)實，而是假丑惡的表現(xiàn)。
而道德，是指品德高尚。如果一個人很現(xiàn)實，那就并不代表他沒有道德。一個有豐富職場經驗的昆明女子，得知寧夏一個重患小孩想吃石榴（寧夏一帶不盛產石榴），毫不猶豫地將一箱石榴空運過去。他的樂于助人值得我們學習，這位女子雖不是天真的小女孩，他在社會中“身經百戰(zhàn)，久經沙場”，可以說她是一個現(xiàn)實的人，但他依然保留著道德與人的本性“真善美”，這是難得可貴的。
希望社會上有更多“活雷鋒”！
如果你已不再天真，沒關系，你只要還有道德，也可以讓這個社會千姿百態(tài)……
六年級日記 篇3
我最喜歡讀書。
我過生日那天，舅舅送我的生日禮物是五本書。它們是：《聰明好故事》、《快樂好故事》、《勵志好故事》、《成語故事》、《益智好故事》。
我喜歡“老虎怕小兔”的故事。我當小兔，奶奶當大老虎，你一句，我一句，我們讀得真快樂，小兔陪我入夢鄉(xiāng)。
六年級日記 篇4
今天，是一個風和日麗的日子，我一大早心里就想：今天可真幸運，老爸和老媽都不在家，我可以看電視咯!哈!哈!我忍不住大笑起來。我的.心情立刻到了100%，不能笑，要是被他們發(fā)現(xiàn)就完蛋了!會被打巴掌的，于是我靜靜地躺在溫暖的床上，等待著他們起床。終于媽媽起床了，她吃好飯急匆匆地上班去了。接著，爸爸也起床了，吃好了早飯也開著摩托車去上班了。耶!他們終于走了，我迫不及待地打開了電視機，哎!今天早上真沒勁，盡是一些我不愛看的“東西”，我關了電視機，起了床。我去刷牙的時候發(fā)現(xiàn)水池里有兩元錢，我拿著兩元錢想：又有好運了。我用兩元錢買了一包好吃的糖吃。
吃好了中飯，我在我那柔軟的小床上打了一個噸，就睡著了，不過一會兒醒了—-睡不著，我不知道怎么想著想著就想幫媽媽做一點家務活，我情不自禁地拿起了掃把，把家里打掃的干干凈凈，又不知不覺地睡著了!也許是太累了吧!
一個人在家真沒勁啊!～～唉!
六年級日記 篇5
10月19日 星期五 天氣 晴
小學六年，做過的題目更是數(shù)不勝數(shù)，可是我印象最為深刻依然是那道——“怎樣區(qū)別分率與具體的量”。
傍晚，我正在寫作業(yè)。忽然，看見了一道題目，它是這樣說的:“把3米長的繩子平均分成5段，每段是它的幾分之幾，每段長( )米?”我心想：貌似今天考試考到了這道題，怎么做呢？我苦思冥想，終于想出來了！我高興地說：“Yes!這道題目被我想出來了！哈哈�！�
第二天，作業(yè)發(fā)下來了，我急忙翻開我想了半天的題目。本想以為是鮮艷的'紅勾，可卻是刺眼的紅叉叉。老師怒氣沖冠地說:“你看看你們，��？這么簡單的題目都會做錯，天哪!”老師想了一會兒，說:“把一根3米長的金條平均分成5段，每段金條是總長的幾分之幾，每段長（）米？每段是幾分之幾也就是平均分的問題，每段也就是1段，用“1”去除以總段數(shù)“5”，所以，最后為五分之一。第二問:把三米平均分成五段，用“3”除以“5”，最后等于五分之三。”我恍然大悟，心想：徐老師這種應試教育真好，用金條來生動而形象地讓我們理解了這道題！
數(shù)學，在生活中處處存在，我們應當好好學習他們，利用他們！
【六年級日記】相關文章：
【精華】六年級日記10-13
六年級日記【熱門】11-28
【薦】六年級日記12-11
六年級秋游日記01-03
【熱門】六年級日記02-06
六年級日記【推薦】02-06
六年級日記（精選43篇）09-19
六年級日記（精選50篇）08-05
實用的六年級日記（精選34篇）10-11
有關六年級日記（精選45篇）01-14