二年級日記10篇(通用)
一天終于結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的二年級日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級日記 篇1
我因為前幾天在陽臺上曬太久的太陽了，所以今天我就發(fā)了高燒。結果，媽媽又要給我刮痧。要知道，發(fā)燒就是我的噩夢，因為只要我一發(fā)燒，媽媽就會給我喝一種秘制中藥，那酸爽，那種嗆鼻的味道，那種苦的味道，保證你喝了第一次，不再想喝第二次！
這種“飲料”是咖啡色的，聞上去臭臭的，我捏著鼻子，把它喝了下去，“哇哇哇哇——”真的.好嗆鼻��！
“飲料”真的好難喝，我再也不想喝了！
二年級日記 篇2
今天，小紅和媽媽去百花園上班，小紅興奮不已，因為她要看望小蘭、小紫和小青，也就是蘭花、紫丁香和青草。小紅走進一看，小蘭和小青，它們都無精打采的。小紅立刻拿起小花水壺給它們澆水，花一天比一天好了起來。
二年級日記 篇3
秋天來了。
九月三十日上午，老師帶我們去野生動物園游玩。走進動物園，人山人海，到處開著美麗的花朵，門口的小鴿子好象在歡迎我們。接下來，我們看到呆頭呆腦的黑熊，我們又繼續(xù)往前走，看見了美麗的丹頂鶴，兇猛的`東北虎，漂亮的孔雀……
接著去看動物表演，有小猴子騎自行車，騎得可快了；有最怕水的小豬勇敢跳水；有小猴子走獨木橋；有大老虎從火圈中鉆過去……給我印象最深的是一只小小的猴子穿著漂亮的裙子走獨木橋，逗得我直想笑。
今天真開心！
二年級日記 篇4
今天晚上，我和媽媽上網(wǎng)看到有些同學開通了mini小屋，我很羨慕他們，我叫媽媽也幫我開通mini小屋，媽媽說：“沒問題，這就給你開通�！蔽疑蟼髁宋蚁矚g的`照片，心里想著如果我同學看到我的照片，肯定會大吃一驚的。我要把我的mini小屋告訴我的同學，讓他們來給我投票，哈哈，mini小屋真好玩。
二年級日記 篇5
今天是大年初一，我早早的起了床和爸爸媽媽去拜年。 我們先去了我姥姥家，老家的整個村莊處處炊煙裊裊，鳥語花香，媽媽逢人就說；新年好。恭喜發(fā)財?shù)群迷�。主人個個無不春風滿面。
我姥姥給了我壓歲錢，我真高興。
二年級日記 篇6
在這金秋時節(jié)，景色宜人的季節(jié)。我們迎來了歡快的校運會。
一大早，全校師生就來到了運動場。他們衣著鮮艷，面帶笑容。開幕式非常壯觀。
在這次運動會中我也參加了兩個運動項目。我對“兔子抱球跳” 非常感興趣。每個班選16個人，男生8個，女生8個，抱球像小兔一樣跳并把球傳給下一個同學。當校長說：“準備”一吹簫時，我們都激動萬分。我在后面為前面的.同學喊：“加油”，整個比賽場變得熱鬧非凡。我們班上一直領先，我想我們班肯定得第一。輪到我時，我趕緊把手伸過去緊緊地抱著球兩腳并攏，像一只真的兔子一樣往前跳，我不能讓班級落后�？墒窃趶澥俏也铧c碰到瓶子，但沒有受到影響，我聽到同學們?yōu)槲液啊袄钕鎯x加油”時，我跳得更快了。輪到男生時，突然，王浩熙把球掉了，我心里非常緊張，怕我們班得不到第一。
雖然我盡了最大的努力，可是我們沒有得第一，但是我班得了第二，也很不錯。我心里還是很高興。
二年級日記 篇7
春姑娘悄悄地來了，小草鉆出來了，野花露出了笑臉，柳樹吐出了嫩芽……到處一片春意盎然。
在這個春暖花開的季節(jié)，我們終于盼來了一年一度的春游，我們歡呼，我們雀躍。準備好充足的`食物，換上舒適的運動鞋，我們迫不急待地趕往春游地點。我們春游地點是溪口博物館。一路上，大家一邊唱歌，一邊欣賞風景。
在我們感受春天時，不知不覺地已經(jīng)到達了春游地點。春游已結束了，卻時時讓我們回味，讓我們留念，讓我們期待……
二年級日記 篇8
幫助他人是一種幸福，并且是一種快樂。只要從自身做起，把愛灑向生活，就能把快樂留給自己。
一個寒風呼嘯的冬日，媽媽讓我出去買東西，我慢悠悠的穿上一層層的衣服，不情愿的出去了，北風絲毫沒有停，我生來怕冷，不由得加快腳步，回到了家。我的腦子胡思亂想起來，咦天氣那么冷，院子里掃雪的張大爺該怎么辦呢？
“要不我去幫幫張大爺，但外面好冷啊，家里多暖和。不行張大爺一個人掃雪會很寂寞的，我得去幫幫他�！焙玫模瓦@么辦了。我一口氣跑到張大爺那兒，遠遠的就看見張大爺正掃雪�！皬埓鬆�，我來幫您干活吧”"不用啦，小姑娘，快回家吧，這天氣多冷啊“但是我執(zhí)意要幫忙，找來一把掃帚，賣力的干活，但效果并不好，張大爺卻不費力地掃很多，我向張大爺虛心求教，張大爺布滿皺紋的`臉上綻放出笑容。我們邊掃邊聊，不知不覺太陽都下山了。
雖然我沒有幫到太多忙，但張大爺依然很感激我，還送我一塊巧克力，回家的路上，我把巧克力含在嘴里，細細品味它的味道，這塊巧克力好像比別的巧克力更好吃，我的臉上不自覺掛上了笑容。
幫助別人是一種快樂，是一種幸福。那種幸福，是沒有幫助過別人的人體會不到的。
二年級日記 篇9
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關系，讓學生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義，根據(jù)這一特點，在教學時要結合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
【學情分析】
我班的學生在開學初已經(jīng)在學習寫日記，多數(shù)學生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學，學生會對什么是日記、日記應該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。
【教學目標】
1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3.有寫日記的`興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
【教法、學法】
教法：情境教學法、評價激勵法等。
學法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學重點】
識字、寫字；懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識；始學寫日記。
【教學難點】
理解并體會小女孩團結互助的美好情感。
【課前準備】
教師準備多媒體課件。
【教學時數(shù)】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
1.導語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2.結合開學初的學習，能談談對日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學生發(fā)現(xiàn)今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結。
寫日記就是要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認讀要寫的字，教師重點正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的事項。
3.示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。
4.學生練寫。
第二課時
一、鞏固識字，復習引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。
教師可補充幾個事跡。
5.指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
6.說說“我”是個怎樣的人？
三、指導書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。
2.學生練寫。
四、鞏固識字。
1.用生字卡片檢查認讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設計：
24.日記兩則
夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
二年級日記 篇10
昨日下午我與媽媽去超市購物，人特別多，仿佛是那巖漿流入，又擠又熱。隨后媽媽與我去了買油的哪里，后來媽媽前思后想買了4桶油。買之后與媽媽去了賣洗衣粉哪里，買了一袋奇強洗衣粉，3千克加200毫升的，特別重。之后買了2斤豆腐。去收銀臺哪里發(fā)現(xiàn)人特別多，就去人少的.哪里排隊。等了半小時，出去后，我?guī)蛬寢屇昧?桶油�；丶液�，我感覺我長大了
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