二年級(jí)日記10篇(通用)
一天終于結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編整理的二年級(jí)日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)日記 篇1
我因?yàn)榍皫滋煸陉?yáng)臺(tái)上曬太久的太陽(yáng)了，所以今天我就發(fā)了高燒。結(jié)果，媽媽又要給我刮痧。要知道，發(fā)燒就是我的噩夢(mèng)，因?yàn)橹灰乙话l(fā)燒，媽媽就會(huì)給我喝一種秘制中藥，那酸爽，那種嗆鼻的味道，那種苦的味道，保證你喝了第一次，不再想喝第二次！
這種“飲料”是咖啡色的，聞上去臭臭的，我捏著鼻子，把它喝了下去，“哇哇哇哇——”真的.好嗆鼻��！
“飲料”真的好難喝，我再也不想喝了！
二年級(jí)日記 篇2
今天，小紅和媽媽去百花園上班，小紅興奮不已，因?yàn)樗赐√m、小紫和小青，也就是蘭花、紫丁香和青草。小紅走進(jìn)一看，小蘭和小青，它們都無(wú)精打采的。小紅立刻拿起小花水壺給它們澆水，花一天比一天好了起來(lái)。
二年級(jí)日記 篇3
秋天來(lái)了。
九月三十日上午，老師帶我們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園游玩。走進(jìn)動(dòng)物園，人山人海，到處開(kāi)著美麗的花朵，門(mén)口的小鴿子好象在歡迎我們。接下來(lái)，我們看到呆頭呆腦的黑熊，我們又繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了美麗的丹頂鶴，兇猛的`東北虎，漂亮的孔雀……
接著去看動(dòng)物表演，有小猴子騎自行車(chē)，騎得可快了；有最怕水的小豬勇敢跳水；有小猴子走獨(dú)木橋；有大老虎從火圈中鉆過(guò)去……給我印象最深的是一只小小的猴子穿著漂亮的裙子走獨(dú)木橋，逗得我直想笑。
今天真開(kāi)心！
二年級(jí)日記 篇4
今天晚上，我和媽媽上網(wǎng)看到有些同學(xué)開(kāi)通了mini小屋，我很羨慕他們，我叫媽媽也幫我開(kāi)通mini小屋，媽媽說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這就給你開(kāi)通�！蔽疑蟼髁宋蚁矚g的`照片，心里想著如果我同學(xué)看到我的照片，肯定會(huì)大吃一驚的。我要把我的mini小屋告訴我的同學(xué)，讓他們來(lái)給我投票，哈哈，mini小屋真好玩。
二年級(jí)日記 篇5
今天是大年初一，我早早的起了床和爸爸媽媽去拜年。 我們先去了我姥姥家，老家的整個(gè)村莊處處炊煙裊裊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，媽媽逢人就說(shuō)；新年好。恭喜發(fā)財(cái)?shù)群迷�。主人個(gè)個(gè)無(wú)不春風(fēng)滿(mǎn)面。
我姥姥給了我壓歲錢(qián)，我真高興。
二年級(jí)日記 篇6
在這金秋時(shí)節(jié)，景色宜人的季節(jié)。我們迎來(lái)了歡快的校運(yùn)會(huì)。
一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。他們衣著鮮艷，面帶笑容。開(kāi)幕式非常壯觀。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我也參加了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我對(duì)“兔子抱球跳” 非常感興趣。每個(gè)班選16個(gè)人，男生8個(gè)，女生8個(gè)，抱球像小兔一樣跳并把球傳給下一個(gè)同學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)：“準(zhǔn)備”一吹簫時(shí)，我們都激動(dòng)萬(wàn)分。我在后面為前面的.同學(xué)喊：“加油”，整個(gè)比賽場(chǎng)變得熱鬧非凡。我們班上一直領(lǐng)先，我想我們班肯定得第一。輪到我時(shí)，我趕緊把手伸過(guò)去緊緊地抱著球兩腳并攏，像一只真的兔子一樣往前跳，我不能讓班級(jí)落后�？墒窃趶澥俏也铧c(diǎn)碰到瓶子，但沒(méi)有受到影響，我聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲液啊袄钕鎯x加油”時(shí)，我跳得更快了。輪到男生時(shí)，突然，王浩熙把球掉了，我心里非常緊張，怕我們班得不到第一。
雖然我盡了最大的努力，可是我們沒(méi)有得第一，但是我班得了第二，也很不錯(cuò)。我心里還是很高興。
二年級(jí)日記 篇7
春姑娘悄悄地來(lái)了，小草鉆出來(lái)了，野花露出了笑臉，柳樹(shù)吐出了嫩芽……到處一片春意盎然。
在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們終于盼來(lái)了一年一度的春游，我們歡呼，我們?nèi)杠S。準(zhǔn)備好充足的`食物，換上舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，我們迫不急待地趕往春游地點(diǎn)。我們春游地點(diǎn)是溪口博物館。一路上，大家一邊唱歌，一邊欣賞風(fēng)景。
在我們感受春天時(shí)，不知不覺(jué)地已經(jīng)到達(dá)了春游地點(diǎn)。春游已結(jié)束了，卻時(shí)時(shí)讓我們回味，讓我們留念，讓我們期待……
二年級(jí)日記 篇8
幫助他人是一種幸福，并且是一種快樂(lè)。只要從自身做起，把愛(ài)灑向生活，就能把快樂(lè)留給自己。
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日，媽媽讓我出去買(mǎi)東西，我慢悠悠的穿上一層層的衣服，不情愿的出去了，北風(fēng)絲毫沒(méi)有停，我生來(lái)怕冷，不由得加快腳步，回到了家。我的腦子胡思亂想起來(lái)，咦天氣那么冷，院子里掃雪的張大爺該怎么辦呢？
“要不我去幫幫張大爺，但外面好冷啊，家里多暖和。不行張大爺一個(gè)人掃雪會(huì)很寂寞的，我得去幫幫他�！焙玫�，就這么辦了。我一口氣跑到張大爺那兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)張大爺正掃雪�！皬埓鬆�，我來(lái)幫您干活吧”"不用啦，小姑娘，快回家吧，這天氣多冷啊“但是我執(zhí)意要幫忙，找來(lái)一把掃帚，賣(mài)力的干活，但效果并不好，張大爺卻不費(fèi)力地掃很多，我向張大爺虛心求教，張大爺布滿(mǎn)皺紋的`臉上綻放出笑容。我們邊掃邊聊，不知不覺(jué)太陽(yáng)都下山了。
雖然我沒(méi)有幫到太多忙，但張大爺依然很感激我，還送我一塊巧克力，回家的路上，我把巧克力含在嘴里，細(xì)細(xì)品味它的味道，這塊巧克力好像比別的巧克力更好吃，我的臉上不自覺(jué)掛上了笑容。
幫助別人是一種快樂(lè)，是一種幸福。那種幸福，是沒(méi)有幫助過(guò)別人的人體會(huì)不到的。
二年級(jí)日記 篇9
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過(guò)程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開(kāi)始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開(kāi)學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫(xiě)，個(gè)別孩子對(duì)寫(xiě)日記的要求還不太清楚。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)什么是日記、日記應(yīng)該寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)等問(wèn)題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫(xiě)日記的`興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
【教法、學(xué)法】
教法：情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。
學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；始學(xué)寫(xiě)日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事記下來(lái)呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書(shū)）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說(shuō)成“兩則日記”。
2.結(jié)合開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過(guò)渡：在兩則日記中，我的夢(mèng)想都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來(lái)朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫(xiě)日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來(lái)，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來(lái)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認(rèn)讀要寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類(lèi)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3.示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
4.學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、鞏固識(shí)字，復(fù)習(xí)引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費(fèi)”等字，讓學(xué)生找朋友，看誰(shuí)找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，又夢(mèng)見(jiàn)了那條心愛(ài)的白紗裙，這回“我”有沒(méi)有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會(huì)“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語(yǔ)來(lái)理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說(shuō)說(shuō)這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。
教師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡。
5.指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
6.說(shuō)說(shuō)“我”是個(gè)怎樣的人？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點(diǎn)指導(dǎo)：女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
2.學(xué)生練寫(xiě)。
四、鞏固識(shí)字。
1.用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。
2.完成“看看寫(xiě)寫(xiě)”的練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫(xiě)一則日記。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24.日記兩則
夢(mèng)想白紗裙----媽媽不給買(mǎi)----不讓媽媽買(mǎi)
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
二年級(jí)日記 篇10
昨日下午我與媽媽去超市購(gòu)物，人特別多，仿佛是那巖漿流入，又?jǐn)D又熱。隨后媽媽與我去了買(mǎi)油的哪里，后來(lái)媽媽前思后想買(mǎi)了4桶油。買(mǎi)之后與媽媽去了賣(mài)洗衣粉哪里，買(mǎi)了一袋奇強(qiáng)洗衣粉，3千克加200毫升的，特別重。之后買(mǎi)了2斤豆腐。去收銀臺(tái)哪里發(fā)現(xiàn)人特別多，就去人少的.哪里排隊(duì)。等了半小時(shí)，出去后，我?guī)蛬寢屇昧?桶油�；丶液螅腋杏X(jué)我長(zhǎng)大了
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