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六年級日記5篇（集合）
不知不覺中一天又要結束了，你有什么總結呢？是時候寫好總結，寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的六年級日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級日記 篇1
今年我讀六年級，馬上就要上中學了。為了考重點中學，我也是在努力了，最近學校推出一個補習班，為全鎮(zhèn)的優(yōu)秀六年級學生補習。星期算是沒了，只剩半天，不過，只要我考上重點中學，高中，大學再奮斗幾年，以后出社會就出人頭地，讓爸媽過上最好的生活。我姐今年初三，也會考哪個學校（哪個學校包括中學和高中），況且我姑姑離那個學校不遠，還可以和表哥玩呢。
六年級日記 篇2
“一支竹籬呀……”我非常喜歡這首《眾人劃槳開大船》的歌，當張老師一給我們介紹這首歌，這首歌就給我留下了深刻的印象，有事沒事我就唱這首歌，放松一下我的心情。
這首歌告訴我團結就是力量�！耙桓曜友�，輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天”這段話還告訴我，一個人的力量很薄弱，就算他再厲害也是非常脆弱的，只有大家的力量合在一起才是最強大的，什么困難都不怕�！皥F強就是力量”我覺這句話說得很好，正好表達出這首歌的意義。
我只要聽了這首歌曲，不管是不是自己唱的`，我都覺得心中像有一股暖流流進心間，我就充滿了力量，忘記了我所有的煩惱。
我有時候做一些事情時也會唱這首歌，這首歌帶給人一種勇往直前的力量，讓我充滿了斗志。如果可以給它打分，我一定要給這首歌打滿分。
六年級日記 篇3
每個人都有自己的寒假，當然我也一樣。每個人都在自己的寒假過的很愉快，都有許多趣事。下面我給大家說說我自己的寒假趣事。
老師給我們布置一項作業(yè)讓我們自己做一盞燈籠，但是我不把它當成一項作業(yè)把它當成一項有趣的手工制作大家要是有興趣的話就和我一起做吧！
我做的這個燈籠叫做雞蛋小燈籠。首先我們找來一個雞蛋在它的一端上用小刀劃一個圓圓的小洞（可以讓家長幫忙）為了方便放蠟燭，然后把雞蛋里面的蛋黃和蛋清倒出來，再用水沖一沖這樣就更干凈了。接下來我們拿出一小節(jié)蠟燭，再在蠟燭的'下面涂上膠水或粘上兩面膠，然后慢慢地把蠟燭放進雞蛋里一定把蠟燭的長短和雞蛋的長短比好這樣才能在放蠟燭的時候不容易把雞蛋弄破。最后我們找一根既漂亮又長還要結實的繩子，從中間剪開，分別粘在雞蛋被劃破的那一頭。再找一根棍子，（竹子比較好）把繩子幫在棍子上，到燈節(jié)那天把蠟燭點燃就行了。你學會了嗎？
你肯定想到橘子皮燈籠但是橘子皮很厚燈光出不來，太薄的容易爛，所以我覺得雞蛋比較好。
六年級日記 篇4
今天我在補完課回家的路上發(fā)生了一件讓我提心吊膽的.事。
我補完課，自己走在回家的路上。因為我家離補課的地方不遠，所以他們才放心讓我自己回家，然后爺爺在一個地放等我。就這樣發(fā)生了一件讓我提心吊膽的事。
我走在回家的路上，這是發(fā)現(xiàn)有一個人在我前面走著。這時到了一個地方，這里沒有人，這個人就又突然繞到了我的身后。于是，我便提高了警惕。我加快了速度，好不容易到了一個有人的地方，我看見那個人突然不走了，我便跑了起來，直到一個我認為安全的地方，這才停下了腳步。我往后看了一眼，那個人沒有跟上來，我才放心。最后見到了爺爺，我心里的石頭總算落下來了。
六年級日記 篇5
今天吃完午餐，我非常冷，我回到教室課桌上趴了一會兒，到了午自習，班主任過來了，我同桌對老師說：“老師，她有點不舒服�！崩蠋熋嗣业念~頭，說：“你發(fā)燒了，我打電話讓家長來接你，你家里有人嗎？”“有，我哥在家�！�
“你用我的手機打電話，我去辦公室給你開假條�！蔽医o哥哥打了電話，哥哥說馬上就去，不一會兒，老師來了，說：“收拾一下東西，去校門口等著�！蔽野炎鳂I(yè)裝進書包里，去了校門口，等了大約5分鐘，哥哥就來了，我坐上電動車，哥哥說：“媽媽說讓我?guī)闳メt(yī)院買完藥再回家�！薄班�。”我們買完藥就回家了