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    種菠菜日記

    時(shí)間:2022-10-26 10:43:10 日志日記 我要投稿

    有關(guān)種菠菜日記三篇

      忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧,此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的種菠菜日記3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)種菠菜日記三篇

    種菠菜日記 篇1

      俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春。陽(yáng)春三月,文苑小學(xué)拉開(kāi)了“小小園丁顯身手,我與植物共成長(zhǎng)”的種植活動(dòng)。今天晨會(huì),大隊(duì)部舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,給每個(gè)班級(jí)分發(fā)了一個(gè)漂亮的花盆,還請(qǐng)“花仙子”們向大家介紹了各種蔬菜和花兒的種植方法。同學(xué)們拿到種子,都躍躍欲試。

      菠菜的種子是米色的,呈三角形,長(zhǎng)得有點(diǎn)像蕎麥,但比蕎麥小一些。牽;ǖ姆N子就更小了,黑黑的,比蠶寶寶的卵還要小得多,是這么小的種子。我小心翼翼地把種子用信封包起來(lái),藏在飯包里,生怕它們漏掉了。

      放學(xué)回家后,我和媽媽迫不及待地找來(lái)兩個(gè)空花盆,騎上電動(dòng)車(chē),去紫金庭院旁邊的空地上挖泥土,裝進(jìn)花盆里,然后,我和媽媽分別把小小的菠菜種子和牽;ǚN子撒進(jìn)兩個(gè)不同形狀的花盆里,蓋上一層土,還用手抹了抹平,再在上面灑了一些水,就算種好了。

      我們把花盆擺放在一樓的窗臺(tái)下,這里既能照射到陽(yáng)光,又能遮擋風(fēng)雨?纯匆呀(jīng)埋下種子的花盆,我忍不住懷疑,這么小的種子,能從土里鉆出來(lái)嗎?好期待!

    種菠菜日記 篇2

      自從種下菠菜和牽牛花的種子,我每天上學(xué)時(shí)下樓都要走到花盆前,蹲下來(lái)仔細(xì)看看花盆;放學(xué)回家第一件事也是跑去看花盆。我經(jīng)常給它們澆水,盼望著它們快快發(fā)芽?墒牵惶,兩天,幾天過(guò)去了,都不見(jiàn)有什么動(dòng)靜。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“它們到底什么時(shí)候才能長(zhǎng)出來(lái)。俊眿寢屢(jiàn)了,說(shuō):“傻孩子,種子還在睡覺(jué)呢,你要耐心等待哦!

      今天放學(xué)后,我又懷著滿心期待的心情跑去看我的菠菜。我驚奇地發(fā)現(xiàn),黑黑的泥土里,探出了一棵綠色的小苗!皨寢?zhuān)靵?lái)看!菠菜長(zhǎng)出來(lái)了!”我喜出望外地招呼媽媽!笆堑呐,太好了!”媽媽也和我一樣興奮和激動(dòng)。

      我仔細(xì)地端詳這棵小苗,它只有一片葉子,呈條形狀,大約2厘米長(zhǎng),1毫米寬,自然地彎曲著。它是那么嬌嫩,那么可愛(ài),宛如一個(gè)剛出生的寶寶,我愛(ài)憐地看著它,不忍心用手去觸摸。小菠菜苗也好奇地探著腦袋看著我,仿佛在對(duì)我說(shuō):“小主人,你好!我們終于見(jiàn)面了!你可知道,我可是很努力地生長(zhǎng)哦!”我不禁想:“這棵小苗真勇敢!”我仿佛看到了其他的菠菜苗蓬勃欲出的樣子……

    種菠菜日記 篇3

      這天早晨去上學(xué)時(shí),我又來(lái)到花盆前,哇,我被眼前的一幕震撼了,只見(jiàn)花盆里密密麻麻長(zhǎng)出了許多菠菜苗,細(xì)細(xì)的,密密的,如繁星點(diǎn)點(diǎn)。我驚訝于它們趁著我熟睡的時(shí)候,悄悄地、奮力地從泥土里冒出來(lái),想要給我一個(gè)驚喜呢!

      【每日寫(xiě)作指導(dǎo):小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo),寫(xiě)事技巧……】

      寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的'發(fā)生,總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí),還要寓理于事,即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中,起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中,“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心,是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里,“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人,平淡乏味,這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種:寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。

     。ㄒ唬┰鯓訉(xiě)事

      一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段,然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”,文章就具體了。

      二是注意材料的詳略,有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪,使讀者有如身臨其境。

      三是對(duì)事件中的人物,特別是主要人物,當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫(xiě)具體。

     。ǘ┰鯓訉(xiě)活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”,要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,不是寫(xiě)一個(gè)人,二是寫(xiě)一群人;不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物,而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文,最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn),把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái),采用點(diǎn)面結(jié)合的方法,既要寫(xiě)好群體活動(dòng),又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去;既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面,又要突出典型人物。

      寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分:一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò),二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng),就要用“觀一處,感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,要用順敘法,即按活動(dòng)的先后順序,把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。

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