精選五年級(jí)日記四篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編收集整理的五年級(jí)日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)日記 篇1
今天是六一兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行了“愛心義賣”的活動(dòng)。
我們班在操場(chǎng)的中間，剛開始，有陸陸續(xù)續(xù)的一些人，后來，人越來越多。我們趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，來推銷。
“小朋友，這個(gè)洋娃娃可漂亮了，還不容易沾灰塵，只要5元錢。”
“阿姨，這本書很適合您的孩子的年齡，對(duì)孩子十分有益，還很便宜�！�
不一會(huì)，好多東西都賣完了。有一位家長(zhǎng)一下子把我們所有的書都買了。我們連忙說：“謝謝阿姨。”
最后我們班一共買了1000多元。我們非常開心。
這個(gè)兒童節(jié)我們過得很有意義。
五年級(jí)日記 篇2
星期六，我和爸爸在家里閑著沒事，便想做手工制作，可是，做什么呢?我苦苦思索著，這時(shí)，爸爸靈機(jī)一動(dòng)說：“你們女孩不是很愛美嗎?今天咱們就用彩泥來做一個(gè)水果項(xiàng)鏈吧!”我拍著手說：“好哇，好哇!”
找了彩泥，可是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒用的原因，彩泥變硬了。我和爸爸不得不加上水又是揉又是搓費(fèi)了好大的功夫，。才使彩泥變軟。
先做我喜歡吃的草莓吧!我找了大紅色的彩泥把它揉成圓形，再把下面揉的尖一點(diǎn)，草莓的形狀就完成了。我剛把形狀做完，爸爸就抓來一把黑芝麻說：“婧兒，把草莓在芝麻上面一滾，黑粒粒就完成了!”我一拍腦瓜說：“對(duì)呀!”，我滾過以后拿上來一看，臉色沉了一半說：“爸爸不像草莓，你看，稀的`稀，稠的稠，根本不就不像樣!”，可是芝麻也不能浪費(fèi)呀!我只好用牙簽一點(diǎn)一點(diǎn)的把芝麻挖下來，再用手把芝麻均勻的粘上去，然后用綠色的彩泥做葉子，最后用綠色和紅色混合的彩泥做柄，放在葉子上，終于，一個(gè)草莓做好了!，“草莓真難做啊!”我偷偷的說到。
接下來，再做一個(gè)櫻桃吧，也是我喜歡吃的。這個(gè)可好做了，先用大紅色的彩泥揉一個(gè)小圓球，再用牙簽弄一個(gè)小道道，然后再用小刀的后面在圓球的上端按一個(gè)小坑，最后，再用褐色的彩泥做一個(gè)小棒，放到小坑里，櫻桃就完成了!
別急!別急!還有一步呢，那就是把櫻桃和草莓用紅繩穿起來，再把它們曬干，戴在脖子上真是獨(dú)特又漂亮。
五年級(jí)日記 篇3
20xx-08-18 18:52:49
今天中午，我把作業(yè)做完了， 章老師就叫我?guī)险Z文作業(yè)下去。我很好奇，干嘛叫我下去?難道有什么事嗎?那為什么要找我?不過我還是跟章老師去了下面。
咦?二年級(jí)?為什么要來這里?我疑惑的進(jìn)去了。而那個(gè)老師走了出來，章老師說了一聲：“不懂得問這個(gè)姐姐�！本妥吡耍一腥淮笪�，原來是要讓我看班啊。剛開始，那些小朋友很怕我，但過了一會(huì)就漸漸熟悉了，一個(gè)個(gè)跑來問我作業(yè)。這些二年級(jí)的還是挺乖的嘛，比我們二年級(jí)時(shí)乖多了。
可是到了讀書課時(shí)，我又轉(zhuǎn)變了態(tài)度，因?yàn)樗麄兌枷伦�，和那些好朋友說話，我拿著教鞭使勁拍了拍桌子，扯著嗓門大喊：“不要吵!回自己座位看書!不然就打你們手了!”但班里只是安靜了幾秒鐘，過了一會(huì)，又恢復(fù)原樣了。我很奇怪，怎么這招也沒用?然后跑到了下面，一個(gè)一個(gè)的收拾，最后才使班里安靜下來。
等到下課鈴聲響了以后，他們班老師回來了，我有點(diǎn)不舍的和他們說了再見。
這次管班讓我既得到了鍛煉，又讓我覺得當(dāng)老師也不容易。
五年級(jí)日記 篇4
前幾天，我們進(jìn)行了月考。我考完數(shù)學(xué)后心驚肉跳的，真怕考不好！
昨天，成績(jī)出來了，我迫不及待地想知道自己的成績(jī)了。95分，我終于放心了，我終于放下了一塊沉重的大石頭�？季戆l(fā)下來后，我像以前一樣仔細(xì)地分析錯(cuò)誤原因，我深深地嘆了一口氣說：“呀，我有兩道題都不應(yīng)該錯(cuò)，還有一道如果我相信自己，那就一定能得100分�？墒�，我偏那么粗心大意，好象非錯(cuò)幾題才好似的！”我想：我一定要記住這次的教訓(xùn)，讓這個(gè)教訓(xùn)時(shí)刻提醒著我，再下次考試中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！
從這一次數(shù)學(xué)月考中，我明白了：無論做什么事，都要相信自己，做一個(gè)自信的好學(xué)生。
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