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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字(精選41篇)
有趣的一天又要結(jié)束了,在你心中有什么感想呢?讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 1
今天老爸給我一個(gè)任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來(lái)了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來(lái)了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面的門牌號(hào)是161。但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個(gè)門牌號(hào);別墅有10棟,分別1個(gè)門牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號(hào)呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。
完成了爸爸的.任務(wù)后,我覺(jué)得很開(kāi)心,覺(jué)得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來(lái),不容易。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 2
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手!正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的'一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開(kāi)始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,我的到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。解出這道題后,我心里比誰(shuí)求。都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 3
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲,可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余,放松自己。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí),在游戲之余,也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具,在游戲的“雜志”中,我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具,價(jià)值3300摩爾豆,但是,我只有3000摩爾豆的.存款,我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢?
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,利率為每天3%,也就是說(shuō),我的3000摩爾豆存到銀行,每天的利息為:3000/3%=90摩爾豆。
一天后,我的存款變成:3000+90=3090摩爾豆;
二天后,我的存款變成:3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后,我的存款變成:3000+90×3=3270摩爾豆;
四天后,我的存款變成:3000+90×4=3360摩爾豆。
也就是第四天后,我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
我覺(jué)得生活中處處都有數(shù)學(xué),包括游戲,只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,很多生活中的小問(wèn)題,都可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 4
一天放學(xué)回家,桌子上擺著一個(gè)大大的蛋糕,我問(wèn)媽媽:“媽媽,今天是誰(shuí)的生日?”“今天是你外婆的生日!薄巴馄沤衲陰讱q了呢?”“這個(gè)問(wèn)題嘛!讓我們從數(shù)學(xué)題中尋找答案吧!眿寢屝χf(shuō)。
媽媽出了一道題:“媽媽今年38歲,你今年11歲,媽媽比你大幾歲?外婆的年齡是我們年齡差的2倍還多9歲。外婆今年幾歲?”我脫口而出:“這也太簡(jiǎn)單了,媽媽比我大27歲,外婆今年63歲!薄膀湴亮税,再來(lái)一題:小明今年8歲,他爸爸40歲,再過(guò)幾年,他爸爸的年齡正好是小明年齡的2倍?”這下我傻眼了,呆坐在椅子上冥思苦想。
最終,我想出了一個(gè)“笨”辦法,可以把他們的歲數(shù)都列出來(lái)呀!最終推算出了24年后爸爸的年齡是小明的'2倍。媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法呢!接著就給我講了起來(lái):只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡,也就是32歲,再用32—8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份了。
我恍然大悟,原來(lái)這道題還可以這么簡(jiǎn)單呀!我要好好學(xué)習(xí),努力探索數(shù)學(xué)的奧秘!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 5
今天,我在家看書(shū),看了一個(gè)數(shù)學(xué)小故事:是一名出色的國(guó)際象棋冠軍和國(guó)王下棋.國(guó)王問(wèn)了他的獎(jiǎng)賞條件,象棋冠軍說(shuō),如果我勝利了,我什么也不要,只要國(guó)王滿足我如下條件:“在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒……
這樣下去,一直放到第64個(gè)格.”后來(lái),象棋冠軍勝利了,國(guó)王給了他一袋大米,而象棋冠軍不服氣.國(guó)王迷惑不解,不知所以然?于是找了一位數(shù)學(xué)家來(lái)計(jì)算,算了出來(lái),結(jié)果多得厲害,國(guó)王下出病來(lái)了.是這樣算的:根據(jù)指數(shù),除第一格一粒米外,其余格子是前一格米數(shù)的`倍數(shù),到64格,結(jié)果是922億億粒大米,約是461萬(wàn)億斤.國(guó)王不怕才怪,即使一個(gè)國(guó)家也要好幾百年才能有這么多收入!
最新的小學(xué)數(shù)學(xué)日記下棋:看完這則數(shù)學(xué)小故事后,我想:以后做什么事都要認(rèn)真,不可以粗心大意,這樣才不會(huì)吃虧.
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 6
星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒(méi)事,我的媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng),一下子就回答了出來(lái):他們都是雙數(shù)!澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”我的媽媽又問(wèn)!八鼈兊膫(gè)位上都是0、2、4、6、8!蔽业膵寢屨f(shuō):“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了我的媽媽?晌业膵寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我的媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來(lái)。我的媽媽就給我一個(gè)提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)我的媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,頓時(shí)恍然大悟。
原來(lái),4的.倍數(shù)的特點(diǎn)是:一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來(lái)試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了我的媽媽,我的媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 7
有一天,我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后,我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂,這道數(shù)學(xué)題目是:求一個(gè)長(zhǎng)方體的體積,題目給了我兩個(gè)條件,橫截面的面積是30平方厘米,寬是6厘米,我想:長(zhǎng)方體的體積不是長(zhǎng)乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是,我就去問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。
老師看了看題目,對(duì)我說(shuō),橫截面就是長(zhǎng)方體的.底面積,寬在題目上所表示的是長(zhǎng)方體的高。這下子我終于明白了如何去求長(zhǎng)方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí),我真開(kāi)心啊。
后來(lái),我看見(jiàn)這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有幫助,我利用它破解了很多我不會(huì)的題目。我的心里比誰(shuí)都開(kāi)心,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?lái),好好的利用它們,破解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無(wú)止境,讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用的努力學(xué)好高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 8
今天,媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說(shuō):有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元,豬媽媽要買60支花。于是,豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶:“我們要買60支花,20元一支,那一共要多少元?”的豬寶寶說(shuō):“20乘60等于1200元,所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十,就是1200元!”最小的.豬寶寶接著說(shuō):“我想,你們兩個(gè)都是對(duì)的,只是說(shuō)法不同,其實(shí)都一樣。”“沒(méi)錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了,最小的豬寶寶搶先問(wèn):“現(xiàn)在要幫花了,12支花綁在一起,可以綁多少束?”豬媽媽沒(méi)出聲,大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì),的豬寶寶叫道:“1200除以12等于100,所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了,可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺,每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘,豬寶寶們才說(shuō):“哦!我們知道了,10020=5,所以每個(gè)老爺爺分5束!”
豬寶寶們把花給了老爺爺,老爺爺連忙說(shuō)謝謝,豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事,我就更喜歡數(shù)學(xué)了,也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 9
今天早晨,我寫(xiě)完作業(yè),準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái),他面帶微笑地問(wèn)我:“兒子,我問(wèn)你,比例尺學(xué)過(guò)了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過(guò)了!”我大聲地回答道。
“那好,讓我來(lái)考考你!庇谑,爸爸邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)起了圖。爸爸對(duì)我說(shuō)道:“著個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說(shuō)這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō):“對(duì)嗎?”想想看,比例尺的.意義是什么?”我想了想說(shuō):“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比!薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問(wèn)道。
我恍然大悟,說(shuō):“我知道錯(cuò)在哪里了,我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米,實(shí)際距離5毫米,比例尺20:1!
“這就對(duì)了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項(xiàng)大與后項(xiàng),化簡(jiǎn)后比的后項(xiàng)一般為1,把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺!皟鹤樱隳芗皶r(shí)改正錯(cuò)誤,我為你驕傲。”
聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng),我很高興。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 10
不久前,我們學(xué)了軸對(duì)稱圖形,我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。比如 這個(gè)圖形,開(kāi)始我只看出了一條對(duì)稱軸。當(dāng)時(shí)我不小心把試卷弄到了地上,我俯下身子去撿,卻意外地看出了另外一條對(duì)稱軸。我欣喜萬(wàn)分!嘗試著從不同的角度去看這個(gè)圖形,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對(duì)稱軸!我知道了,一個(gè)圖形,只要換一個(gè)角度,就有新的發(fā)現(xiàn),就像這個(gè)圖形,最終發(fā)現(xiàn)了幾條對(duì)稱軸。這真是一個(gè)好辦法!這與《畫(huà)楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。
別讓“驗(yàn)算”溜走
在許許多多,大大小小的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,考生總是做完就得了,大部分人不會(huì)去檢查、驗(yàn)算;一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了,約50%的人是因?yàn)轳R虎,沒(méi)考好。那么,怎樣的驗(yàn)算是正確的呢?
據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)得出,口算題的.驗(yàn)算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個(gè)數(shù),看所得的數(shù)是不是另一個(gè)數(shù);填空題一般是公式,概念,只要讀一讀,背一背,正確的答案也就出來(lái)了;方程驗(yàn)算,把得數(shù)代入原式里,看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題,首先要保證式子符合題意,如果不肯定,可以先在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě)、算一算,然后用逆算的方法驗(yàn)算。
好了,朋友們,驗(yàn)算是一種奇特的東西,你努力,它給你意想不到的驚喜,你懶惰,它會(huì)讓你難受。朋友們,千萬(wàn)別讓驗(yàn)算溜走,因?yàn)樗拍,你也?huì)寂寞。
最后,祝你們擁有驗(yàn)算,取得好成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 11
斤和千克是一樣的,而他們的用處卻不一樣,今天我問(wèn)了奶奶,奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫(xiě)一下;
1斤=0·5千克=10兩=500克而且告訴我“千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位,1千克=1000克!敖锘騼伞睉(yīng)為“市斤或市兩”,俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位,1市斤=10兩或1市斤=500克。因此,千克和克,斤,兩在量值上的換算關(guān)系為:1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書(shū)第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的`重量單位,但由于斤在生活中還未完全消失,學(xué)生并不十分熟悉千克,因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。再者,重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體,不能靠眼睛觀察得到,只能靠借助工具、肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量,并能夠在實(shí)際中應(yīng)用,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí);又通過(guò)稱同一物體的重量,得出千克與斤的關(guān)系,很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè),讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的,但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生:土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 12
最近,我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)圖形》,認(rèn)識(shí)了四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形,學(xué)會(huì)了畫(huà)這些多邊形,還能把這些多邊形通過(guò)分割變成其他多邊形呢。
在一個(gè)四邊形上添上一個(gè)線段,可以把它分成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形,也可以分成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,還可以分成兩個(gè)三角形或者兩個(gè)四邊形呢,真是變化多端呀!在這些有趣的題目中,我最感興趣的就是把多邊形分成三角形了,我不但會(huì)通過(guò)畫(huà)圖來(lái)分圖形,我還探索出了其中的規(guī)律呢!不信?我說(shuō)給你聽(tīng)。
四邊形可以分成2個(gè)三角形,五邊形可以分成3個(gè)三角形,六邊形可以分成4個(gè)三角形……以此類推,a邊形就可以分成a-2個(gè)三角形,被分成的三角形個(gè)數(shù)總比圖形的邊數(shù)少2。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律,我就可以很快的算出多邊形最少能分成幾個(gè)三角形了。你問(wèn)我100邊形至少可以分成幾個(gè)三角形?簡(jiǎn)單!100-2=98個(gè)三角形唄!所以,就像老師說(shuō)的那樣,我們要在觀察中不斷去反思、總結(jié)其中的`規(guī)律,這樣才能感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呀。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 13
我經(jīng)常與媽媽一起去超市購(gòu)物,也經(jīng)常遇到抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
一天,我們家的洗衣機(jī)“罷工了”,我們只好再去買一個(gè)新的洗衣機(jī)。
我和媽媽來(lái)到超市,經(jīng)過(guò)媽媽的精挑細(xì)選之后,媽媽看中了一個(gè)價(jià)格為1248元的洗衣機(jī)。當(dāng)時(shí),頑皮的我東看看,西瞧瞧,看到了一個(gè)地方簇?fù)碇巳!鞍。 痹瓉?lái)是超市在搞抽獎(jiǎng)活動(dòng),好奇的我快步走了過(guò)去,看見(jiàn)海報(bào)上寫(xiě)著:“滿100元抽一次,有1個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng),9個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)60元,二等獎(jiǎng)30元,幸運(yùn)獎(jiǎng)4元,百分百中獎(jiǎng)!”。
那時(shí),媽媽還在忙碌的.挑選,貨比三家,我把我看到的都告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng),十分高興,過(guò)了一會(huì)兒她搖著頭喃喃自語(yǔ)說(shuō):“是買價(jià)格高的好呢?還是……”。
我忙說(shuō):“可以計(jì)算一下平均值,有12格子,一等獎(jiǎng)的概率為 ,二等獎(jiǎng)的概率為 ,幸運(yùn)獎(jiǎng)的概率為 ,平均值為×60+ ×30+×4=13元,平均100元可以抽到13元,那么 13×12=156元,如果買1248元的洗衣機(jī)就可得156元,156÷1248≈0.12.1-0.12=0.88!”
“哇!”媽媽叫道,“等于打88折!我兒子學(xué)會(huì)融會(huì)貫通啦!”。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 14
四(3)班顧玉婷
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,我和父母去商場(chǎng)購(gòu)物!鞍!商場(chǎng)真大!”我不禁贊嘆。我第一次來(lái)到玩具店。這里的娃娃真的很小很可愛(ài)。突然,我發(fā)現(xiàn)了一些非常奇怪的形狀,我像籬笆繩上的箭一樣跑著。那里真的有很多美麗的東西,各種各樣的.形狀出現(xiàn)在我的眼前。這時(shí),父親指著那個(gè)人影問(wèn)我:“這是什么人影?”我急切地說(shuō):“是長(zhǎng)方體!”爸爸又問(wèn):“你知道長(zhǎng)方體的計(jì)算公式嗎?”我皺著眉頭想了一會(huì)兒,還是什么都不知道。這時(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單而明亮的聲音在我耳邊回蕩,原來(lái)是我媽。媽媽輕聲說(shuō):“長(zhǎng)方體體積的公式很簡(jiǎn)單。不信可以舉個(gè)例子。你看,如果用v表示長(zhǎng)方體體積,a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成:v=abh。”我媽話音一落,我突然意識(shí)到,“哦,我明白了,長(zhǎng)方體體積公式和圓柱體體積公式一樣,都是用長(zhǎng)寬高!薄拔业膶氊惻畠航K于明白,她必須思考自己的問(wèn)題,并小心翼翼地去做!闭f(shuō)著,我媽忍不住流下了感動(dòng)的眼淚。這一天的購(gòu)物讓我明白了很多道理。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 15
“有種比數(shù)學(xué)!”這句牛氣沖天的話,出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說(shuō)說(shuō)也就罷了,這是他的口頭禪。
在我看來(lái),曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣。恳淮螠y(cè)試,選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的,不是他。“有種比數(shù)學(xué)!”這句自信滿滿的話,曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說(shuō)過(guò),是不是得罪了很多人?不知道,有心人可以調(diào)查一下。
12月26日晚修(星期四),也就是毛爺爺誕辰的.日子,曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮:“有種比數(shù)學(xué)!”喲呵!好囂張!我也不是吃素的,回懟道:“哎喲喲!我怎么沒(méi)種了?我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì),你對(duì)了嗎?”我知道他選擇題沒(méi)全對(duì),戳到他的痛處,他臉一下就紅了。我早就看不慣他了,繼續(xù)懟:“有種你跟我比政治、比語(yǔ)文!”
曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng),不會(huì)輕易服輸?shù)。他冷笑道:“可是我?shù)學(xué)總分就比你高!”他一邊說(shuō)一邊自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情:“驕兵必?cái)!?/p>
客觀來(lái)說(shuō),開(kāi)口閉口“有種比數(shù)學(xué)!”也是一種自信,可我無(wú)法接受這種語(yǔ)氣。曾同學(xué),“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂,我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 16
今天我和奶奶一起到菜場(chǎng)去買菜。我們騎了五分鐘左右的路程,就來(lái)到了菜場(chǎng)門口。剛走進(jìn)菜場(chǎng)的大門口,一股魚(yú)腥味就撲鼻而來(lái),我不禁皺起了眉頭。
來(lái)到魚(yú)攤前,四五只面盤一字排開(kāi),有鯽魚(yú)、烏魚(yú)、鰱魚(yú),還有黃鱔,每只盆里都只有四五條魚(yú)在游動(dòng)。奶奶在詢問(wèn)價(jià)錢:“老板,今天的鯽魚(yú)多少一斤?”“大的20元,小的'12元,都是正宗河江里捕的。”魚(yú)攤的老板中氣十足地回答道。“能不能便宜點(diǎn),這大大小小加在一起也不過(guò)十來(lái)?xiàng)l,我都拿走,你給我便宜點(diǎn)!蹦棠淘谟憙r(jià)還價(jià)。“都拿去,大小不論16元!眱r(jià)錢商定后,魚(yú)老板用手熟練地把鯽魚(yú)裝進(jìn)了塑料袋里,放在電子稱上一稱,顯示器的左邊顯示出重量730克,中間是商定的價(jià)格32元每公斤,右邊顯示器顯示出了魚(yú)的金額為23.36元!23元,老板”,“成交,你爽快我也爽快”魚(yú)老板笑嘻嘻地說(shuō)。
“現(xiàn)在的東西真當(dāng)貴呵,介小的鯽魚(yú)都要20多元鈔票才有得吃,要是在以前5塊鈔票好買佬佬大的哉。”奶奶邊走邊嘀咕著。接著我們又在蔬菜攤前買了玉米和四季豆,分別花4.5元和3元。這次買菜總共花了30.50元,才三樣?xùn)|西,現(xiàn)在的物價(jià)真是高啊。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 17
平時(shí),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都停留在書(shū)本上,好像都是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的和樂(lè)趣是在我們的生活中,這是許多同學(xué)不明白的`哦。那么,我們的生活中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?
你一定去買過(guò)菜吧,你一定去買個(gè)門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng),卻包含了數(shù)學(xué)的智慧,有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e(cuò)了這些,就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以,我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
有一次,我和奶奶一起去文具店買文具,我買了3支水筆,1支1元;1個(gè)修正帶,1個(gè)4元;1本筆記本6元;一副手套14元。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí),少算了1支水筆的價(jià)錢,我看見(jiàn)了,可又不知道相差多少錢,所以就算了起來(lái),“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10,10是個(gè)整十?dāng)?shù),好加的,3+10+14=27!鞍⒁蹋偎懔1元!”我說(shuō)道,“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!”阿姨開(kāi)心地說(shuō),旁邊的人聽(tīng)了也直夸我,奶奶拍拍我的頭說(shuō):“你真懂事呀!”
其實(shí),數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊,只要你用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)它!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 18
同學(xué)們,在生活中,數(shù)學(xué)帶給了我們很多好處,比如在買菜的時(shí)候可以快速算賬,在數(shù)東西的時(shí)候可以快速合計(jì)。
在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣,會(huì)碰到一些有趣的發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在我就來(lái)介紹幾個(gè)我的發(fā)現(xiàn)。
你會(huì)口算嗎?下面我來(lái)教你幾種巧妙的計(jì)算方法,第一種:如果你要算500乘以多位數(shù)時(shí),只要把500擴(kuò)大2倍再乘以被乘數(shù),然后再把積除以2就可以了。比如算500×448628,先把500×2=1000,再把448628×1000=448628000,最后把448628000除以2=224314000。第2種:如果你遇到“頭同尾合十”的.計(jì)算題時(shí),你可以這樣巧算:用十位上的數(shù)字乘以十位上的數(shù)字加1的積,再乘100,最后加上個(gè)位上2個(gè)數(shù)字的乘積。例如:53×57=?怎么樣?想出來(lái)了嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單,先算(5+1) ×5=30,然后再算30×100=3000,最后3000+3×7=3021,你掌握了這個(gè)小竅門了嗎?
數(shù)學(xué)真的太奇妙了!我要在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力,掌握更多的技巧。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 19
生活中也會(huì)有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的。
上個(gè)星期日,我和媽媽到生活超市里買東西,我一邊走一邊對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,媽媽,給我買一盒巧克力怎么樣?”媽媽說(shuō):“可以呀!只要在買東西的過(guò)程中你幫我約算一下買的東西所需的錢,如果多出來(lái)的'話,我就給你買巧克力!”“好,一言為定!”我胸有成竹地說(shuō)。
我跟在媽媽身后,她沒(méi)拿下一包東西,我便記住價(jià)錢,并加算好。
到最后媽媽一共買了兩瓶洗發(fā)露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶醬油5.5元、兩包味精,每包0.8元、一包芒果干3元。媽媽問(wèn):“好了,你該告訴我大概用了多少元了!”我想:洗發(fā)露共80元,洗衣粉家醬油大約是21元,兩包味精約2元,芒果干3元,一共是107元左右。我說(shuō):“媽媽,大約是107元!薄昂,我們先去付錢,看是否正確在買巧克力!”售貨員阿姨算后,一共是105.9元。“好,挺接近的!我今天帶了150元,號(hào),九給你買一盒巧克力吧!”
我高興極了。所來(lái)數(shù)學(xué)在生活中也有這么大用處,我以后一定好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 20
我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣,為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化,變來(lái)變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說(shuō)我在數(shù)學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。
有一次,數(shù)學(xué)老師出一道題目:樂(lè)樂(lè)在計(jì)算“3+□×8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,先算加法后算乘法了,得數(shù)是72。問(wèn)正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考,我看了看題目,覺(jué)得不難,又看了看老師,覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了,馬老師第一個(gè)喊:“裴樂(lè)陽(yáng)!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的'站起來(lái),支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái),就語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么,但是身為數(shù)學(xué)課代表的我,心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師,老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過(guò)這件事情,讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情,只有認(rèn)真對(duì)待,多思考的才能有意想不到的快樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 21
今天,我作業(yè)做好了,鋼琴?gòu)椇昧,字也?xiě)好了,干什么呢?我這里翻翻,那里看看,最后從書(shū)柜時(shí)翻出一本書(shū)來(lái)——《小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的 500 個(gè)數(shù)學(xué)故事》。我扒在床上,津津有味的看了起來(lái),不一會(huì)兒,就沉浸在知識(shí)的海洋里。
忽然,我翻到了 103 頁(yè),便發(fā)現(xiàn)了勾股定理。關(guān)于勾股定理,我們已經(jīng)談過(guò)很多了。但是勾股定理是誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)的呢?我們可以自豪的說(shuō):“是我們中國(guó)人!”
原來(lái),周朝初年的大政治家周公旦與當(dāng)時(shí)的`數(shù)學(xué)家商高的在一起討論關(guān)于直角三角形的一些問(wèn)題。其中就說(shuō)到了“勾三股四弦五”的問(wèn)題:在研究矩形前需要知道九九口決,設(shè)想把一個(gè)矩形沿對(duì)角線切開(kāi),使得短直角邊(勾)的長(zhǎng)為 3 ,長(zhǎng)直角邊(股)的長(zhǎng)為 4 ,斜邊境貿(mào)易弦)則為 5 ,并用四個(gè)與上述直角三角形一樣的半矩表把它圍起來(lái)拼成一個(gè)方形盤,從它的總面積四十九中減去由勾股弦均分別為 3 、 4 、 5 的四個(gè)直角三角形構(gòu)成的兩個(gè)矩形的面積二十四,便得到解決最初所作正方形的面積二十五,這種方法稱為“積矩”。
“哇噻”我看到這兒,不由自主地叫了起來(lái),“這個(gè)商高好聰明哦,不愧是(智)商高,嘿嘿!
我決定,我要向商高學(xué)習(xí),也成為第一個(gè)吃螃蟹的人。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 22
數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)概括歸納錯(cuò)誤的類型,
從而舉一反三。
做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù),只要把握規(guī)律,在腦中能拎起一個(gè)框架,在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié),樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題,做出則已,做不出來(lái),不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且會(huì)產(chǎn)生挫敗感,久而久之,妄自菲薄,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精,少而頻,溫故知新。
我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn):
。1)在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料,對(duì)于簡(jiǎn)單的要自己理解掌握,公理,公式和推論要有意識(shí)的去記憶,并劃出自己不懂的地方;
(2)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,絕對(duì)不能開(kāi)小差,更要著重聽(tīng)你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方,并記下典型例題;
(3)課后要認(rèn)真做練習(xí),對(duì)自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解上記憶。
數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 23
今天中午,我覺(jué)得嘴巴里特沒(méi)味,就讓媽媽給我點(diǎn)錢。媽媽便從口袋里掏出15元,我接過(guò)錢,興沖沖的向著超市跑去。
到了那兒,我先拿了兩包口香糖,又拿了一包餅干。剛準(zhǔn)備去付錢,但我想:我買的全都是干的食物,應(yīng)該再買瓶飲料。想完,我又拿了一瓶可樂(lè)。到了收銀臺(tái),我給了服務(wù)員阿姨15元,阿姨找了我1.5元,我自己也暗暗地算了一下:一包口香糖3元,兩包就是6元,一包餅干4.5元,一瓶可樂(lè)3元加起來(lái)就是13.5元。我給了阿姨15元,15—13.5=1.5元,1.5=1.5?磥(lái)的確是1.5元。算完,我才接過(guò)錢,放心的.回家了。
到了家里,我先把剩余的錢還給了媽媽。在準(zhǔn)備吃的時(shí)候,媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題:餅干一包4.5元,一共有12片,那一片餅干是多少錢呢?我便思索起來(lái),最后算出來(lái)了。“是0.375元!蔽易孕诺恼f(shuō)。媽媽拿起了計(jì)算機(jī),驗(yàn)算了一遍,確認(rèn)了這個(gè)這個(gè)答案,還豎起了一個(gè)大拇指。
在生活中,處處都會(huì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,只要認(rèn)證思索,不但能找到滿意的答案,而且還是一件充滿快樂(lè)的事情。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 24
今天中午,媽媽叫我了五年級(jí)第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,中的可能性。 媽媽說(shuō):“兩個(gè)隊(duì)打籃球,用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎?”
我說(shuō):“我不知道!眿寢屨f(shuō):“當(dāng)然公平了,因?yàn)閹茁识际?0%對(duì)50%呀!” 接著,媽媽又問(wèn)道:“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A,小李和小軍分別摸一張,誰(shuí)摸到黑桃A的可能性大?”我不假思索的說(shuō):“因?yàn)橹挥袃蓮垞淇伺疲,可能性?0%對(duì)50%,因此,他們倆摸到的幾率是一樣的!眿寢尭吲d的夸獎(jiǎng)我說(shuō):“孩子,你真厲害呀!”
然后,媽媽又問(wèn)道:“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球(它們的.形狀、大小相同)。任意摸一個(gè),摸到什么球的可能性大?”我思索了一小會(huì),說(shuō):“因?yàn)橐粋(gè)是5,一個(gè)是6,幾率就是50%對(duì)60%,所以摸到黑球的可能性大!眿寢屢宦(tīng),又高興的說(shuō):“孩子,你學(xué)的還真快呀!” 最后,媽媽問(wèn)我:“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字,拋出三的可能性是多少?”我又不假思索的回答道:“有6分之1的可能性!眿寢層忠淮慰洫(jiǎng)我:“孩子,媽媽不會(huì)的題你都會(huì)了,你太厲害了。!”
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 25
這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師,是夏教師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺(jué)得這是一位嚴(yán)厲的好教師。
這位教師給我們上過(guò)兩次課,一次數(shù)學(xué)公開(kāi)展示課和一次心理課,僅僅這兩次接觸,我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲,他長(zhǎng)得高高的,瘦瘦的,不像別的教師臉上總是掛著笑容。
他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻,(.)在那節(jié)課上,班上往日上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)聲不見(jiàn)了,大家都學(xué)得很認(rèn)真,注意力全都集中在了這位教師身上,專心致志的聽(tīng)著他的每一句話,他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí),給了我們一個(gè)不一樣的'感受,之后,他一喊下課,清脆悅耳的下課鈴也就打響了,同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)。
從夏教師給家長(zhǎng)的信息里,我就覺(jué)得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心,還沒(méi)開(kāi)學(xué)就通知家長(zhǎng),好讓我們做好準(zhǔn)備,開(kāi)學(xué)就要考試,他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群,這也許是為了更快地了解我們吧!我必須要開(kāi)始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師啊!
說(shuō)句心里話,我也有一點(diǎn)緊張和害怕,我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 26
在生活中,我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān),例如,買東西啊,算支出和收入啊,等等,這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門十分有趣的功課,只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì),找到這里的奧秘,你就會(huì)領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國(guó)里無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,例如,在數(shù)學(xué)中最常見(jiàn)的找規(guī)律、簡(jiǎn)算和最優(yōu)化問(wèn)題等等,你千萬(wàn)別小看這些數(shù)學(xué)問(wèn)題,它們?cè)谏钪锌梢粯佣疾荒苌,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧,在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問(wèn)題,解決此類問(wèn)題時(shí),必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想,能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的極值問(wèn)題,媽媽煮飯需要20分鐘,洗菜需要10分鐘,炒菜需要10分鐘,為了節(jié)省時(shí)間,請(qǐng)算出最少多少分鐘?最優(yōu)化問(wèn)題證明,在煮飯的.20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜,20分鐘后,飯煮好了,菜也炒好了,因此,合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過(guò)程和次序,可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作,這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以,我們一定要好好學(xué)習(xí)這門有趣的功課,為將來(lái)更好的使用數(shù)學(xué)這門工具打好基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 27
“哎呀,今天我們班借書(shū)!蔽掖掖译x開(kāi)座位!芭!”一本數(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》?會(huì)有些什么內(nèi)容呢?也像語(yǔ)文一樣有那么多的詞語(yǔ)意思嗎?不可能!還是……來(lái)了興致的我翻開(kāi)了它,這條題目怎么看不懂?該怎么解呢?
剛想把書(shū)放回同學(xué)的位置上,耳邊響起了媽媽的話語(yǔ):“你呀,什么都好,就是不愛(ài)動(dòng)腦筋!蔽乙欢ㄒ忾_(kāi)這道題,讓媽媽對(duì)我刮目相看?此僬f(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦筋,哼!一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來(lái)與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大?哎呀,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,連幼兒園的小朋友都會(huì),我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢?我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了,我胸有成竹地翻開(kāi)答案。?不是。怎么會(huì)不是呢?我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了?別,等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的.平方乘以∏=117乘以∏,半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老師總說(shuō)我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來(lái),要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅要肯動(dòng)腦筋,還要謹(jǐn)慎思考,不粗心才行啊!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 28
今天仿佛是數(shù)學(xué)的天下,今天我中午寫(xiě)了數(shù)學(xué)的每日一練,媽媽說(shuō)要檢查,我還信心滿滿的說(shuō)不用檢查了。結(jié)果下午就打臉了。
下午正上著閱讀課,我正沉浸在魯賓孫的歷險(xiǎn)當(dāng)中,突然這安靜的.教室被打破了。
原來(lái)是張老師來(lái)教同學(xué)們講題來(lái)了,老師遲遲不叫我,我本以為我是全對(duì)了,過(guò)了一會(huì)兒張老師點(diǎn)了我的名字,三道計(jì)算題只對(duì)了一道。完全平方公式會(huì)背嗎?會(huì)。A加b的平方等于a的二次方加2ab再加b的二次方。A,減b的二次方等于a的二次方減二ab+b的二次方。但是我的平方差公式不會(huì)背了。
張老師讓我去拿書(shū)再背一遍。最后終于背了出來(lái)。
后來(lái)謝老師來(lái)到班里,讓我們寫(xiě)錯(cuò)的再重新一遍,我寫(xiě)完一遍后錯(cuò)了一種題型,我只好再去思考一遍了。
這種題型我百思不得其解,眼看就七點(diǎn)了,我真的很想打死我這個(gè)無(wú)用的腦袋。
后來(lái)張老師在我們還沒(méi)有走就給我們講了一遍,張老師這一腳終于講到了我不懂的那個(gè)地方,那張老師讓我們舉一反三,又讓我們寫(xiě)了兩道題,這些題我終于把我腦子中的那一團(tuán)線給它梳理開(kāi)了。
我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該舉義粉色,這樣我們才能更好的掌握。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 29
別人都覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味,甚至有人厭學(xué),但是我眼中的數(shù)學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的,是一門人人都會(huì)的基本功。它非常重要。
假如你是經(jīng)商的,你不可能不會(huì)算賬,用計(jì)算器,那也是得先會(huì)數(shù)學(xué),要不然會(huì)虧本。你總不能把三瓶可樂(lè)九元錢收成六元錢,因?yàn)橐黄靠蓸?lè)三元錢。
假如你是發(fā)射火箭的工作人員,你不可能不會(huì)算術(shù),你也不可能不會(huì)看小數(shù)點(diǎn)。你要是錯(cuò)了一步算術(shù),也可能會(huì)導(dǎo)致火箭爆炸。
假如你是數(shù)學(xué)老師,你不可能不會(huì)數(shù)學(xué)。你要是不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)去教學(xué)生數(shù)學(xué),也不可能去改卷子、出題,那樣不僅會(huì)搞糊涂自己,也把學(xué)生搞暈了。
假如你是攝影師,你也是可能會(huì)搞錯(cuò)照片的`尺寸,把7寸搞成12寸,這樣的話,你的生意會(huì)越來(lái)越差。
……
看看,你要是不重視數(shù)學(xué),不正視數(shù)學(xué),你可能就是那些犯數(shù)學(xué)迷糊的人之一。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,叫我們正視數(shù)學(xué),重視數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)上數(shù)學(xué)!當(dāng)你愛(ài)上它后,它就是我所說(shuō)的那樣,豐富多彩、妙趣橫生!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 30
還記得我們班一起去看電影嗎?同學(xué)們一定還記憶猶新的吧!
當(dāng)我們興高采烈的來(lái)到電影院,只見(jiàn)一排排座位整整齊齊的排列著。王老師笑瞇瞇的說(shuō):“我要統(tǒng)計(jì)一下看臺(tái)上的座位數(shù),以便合理安排人數(shù),看臺(tái)上共有多少個(gè)座位?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)呢?”
劉思佳說(shuō):“第一、四排各有七個(gè)座位,第二、三排各有8個(gè)座位!
琳琳趕緊說(shuō):“第一、四排共有7x2=14(個(gè)),第二、三排共有8X2=16(個(gè))。一共14+16=30(個(gè))座位。”
易楚航回答說(shuō):“假設(shè)每排都有7個(gè)座位,先求出四排的座位數(shù),再加上第二、三排少算的2個(gè)座位,得到的就是總座位數(shù)。即:7x4+2=30(個(gè))座位。”
王振宇也想到了另一個(gè)方法解答:“假設(shè)每排都有八個(gè)座位,求出全部座位數(shù),再減去第一、四排假設(shè)多算的2個(gè)座位,得到的就是總座位數(shù)。即:8x4-2=30(個(gè))座位!
王老師聽(tīng)到我們的解答,夸獎(jiǎng)道:“小朋友們真的棒棒噠,竟然能想出這么多方法,贊贊贊!你們的'算法不一樣,為什么答案卻是一樣的呢?數(shù)學(xué)有許許多多的奧秘,等著你們?nèi)ヅμ接懡鉀Q哦!”
哇,數(shù)學(xué)就在我們的生活里呀,數(shù)學(xué)真是一座有趣的知識(shí)寶庫(kù),讓我們一起加油吧!加油!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 31
培根說(shuō):“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙,忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí),因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是,忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽,最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施。”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,我們一生都離不開(kāi)數(shù)學(xué),特別是作為一名小學(xué)生,在我們學(xué)習(xí)期間,數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數(shù)學(xué),就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣,我最愛(ài)做有趣的數(shù)學(xué)題,特別是有一定難度,需要認(rèn)真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題,我反復(fù)讀題、測(cè)算,經(jīng)過(guò)仔細(xì)的計(jì)算得出正確答案后,我的心里非常高興。
數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識(shí),還讓我們學(xué)會(huì)了直觀思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計(jì)算、準(zhǔn)確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無(wú)窮的.魅力和挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程;做數(shù)學(xué)習(xí)題,就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘,讓我變得更自信、更細(xì)致、更認(rèn)真。
我愛(ài)數(shù)學(xué),因此,我要更認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué),為今后的全面發(fā)展打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 32
陸老師帶我們玩了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲——搶“30”。游戲的規(guī)則十分簡(jiǎn)單,就是比誰(shuí)先說(shuō)到“30”。每個(gè)人一次最多說(shuō)三個(gè)數(shù),最少說(shuō)一個(gè)數(shù),按照順序從1開(kāi)始玩,說(shuō)到30的人就獲勝。
這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單,玩起來(lái)就不一樣了。我們和老師玩了好幾次,都是老師贏了,我們很不服氣,還想再來(lái)比,老師答應(yīng)了我們的要求,老師問(wèn)我們:“誰(shuí)覺(jué)得自己能贏的.舉手!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們就高高的舉起手來(lái)。又過(guò)了幾輪后,還是老師贏。老師問(wèn)我們:“你們有沒(méi)有找到什么規(guī)律呢?”我想了想說(shuō):“只要誰(shuí)先說(shuō)到26,誰(shuí)就必勝無(wú)疑!崩蠋熜α诵(wèn):“有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的?”老師見(jiàn)我們班里鴉雀無(wú)聲,就說(shuō):“你們要想搶到26,就要先搶22。而要想搶到22,就要先搶到18,以此類推,就是要搶261014182226這些數(shù)字。”老師還問(wèn):“你們覺(jué)得先玩贏的幾率大,還是后萬(wàn)贏的幾率大呢?”我們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái),有的說(shuō)先玩,有的說(shuō)后玩。老師拍了拍講臺(tái)說(shuō):“我覺(jué)得先玩贏的幾率大,因?yàn)橄韧嬉婚_(kāi)始就可以搶到2,所以是先玩!
我聽(tīng)了老師的講解,瞬間恍然大悟。
其實(shí),在我們的游戲中,也會(huì)有數(shù)學(xué),只要我們留心觀察,生活中處處都會(huì)有數(shù)學(xué)!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 33
星期六,又是陽(yáng)光明媚的一天?吹浇裉焯鞖獯蠛,我和媽媽準(zhǔn)備出去“大購(gòu)物”,正當(dāng)我們興沖沖的準(zhǔn)備出門去,一個(gè)困難猶如一堵墻攔住了為我們:到底要帶多少錢才夠呢?我們只能先放下“興奮”,考慮一下這個(gè)問(wèn)題。
我和媽媽都皺起眉頭,凝神想了起來(lái),我心想:錢帶少了還怕不夠,錢帶多了又害怕一時(shí)忍不住亂花錢。這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了兩難境地!我又想了一會(huì)兒,咦,有了!我和媽媽可以先把要買的東西和要賣東西的單價(jià)列在一個(gè)單子上,然后,利用估算的方法大概估一下有用多少錢!好!就這么辦!
我把剛剛的想法告訴了媽媽,媽媽也很贊同。于是,我和媽媽很快的把要買的東西及它們的.單價(jià)列在了一個(gè)單子上。
接著,再利用進(jìn)一法學(xué)過(guò)的進(jìn)一法把價(jià)錢變成整數(shù),再把整數(shù)加起來(lái),也就是把剛剛變成整數(shù)的價(jià)錢加起來(lái)。不一會(huì)兒,我和媽媽就大功告成了。
我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,說(shuō)道:“終于可以逛街了!”媽媽休息了一會(huì)兒,趕快去拿錢,然后,我們高高興興的去逛街了!
其實(shí)數(shù)學(xué)的用處可多著呢!不信?你去試試!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 34
數(shù)字游戲是一種非常好玩的游戲。最常見(jiàn)的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格游戲,他給了我?guī)讉(gè)數(shù)字,是從1到9的9個(gè)數(shù)字中抽取的,放在一個(gè)九宮格里,橫縱相加和斜著兩條線上的數(shù)字相加都是同樣的得數(shù),然后讓我思考解題思路。我想了半天,想不出來(lái),于是爸爸給我提示,橫著的一行和斜著的一行相等,就是最巧妙的.解題方法,果然,我找到空格最少的兩行,把第一個(gè)數(shù)字解出來(lái)了,接著我又算出平均值,把剩下的數(shù)字填上。填完后的答案是這樣的,第一行2,9,4,第二行7,5,3,第三行6,1,8。
于是我們又玩了一組二位數(shù)的九宮格,這次的平均值是45,有了上次的經(jīng)驗(yàn),這次我解出了一部分,最后在爸爸的幫助下,把所有數(shù)字算出來(lái)了。
感覺(jué)數(shù)學(xué)真是一門奇妙的學(xué)科,10個(gè)基本的阿拉伯?dāng)?shù)字,通過(guò)加減乘除,在我們的生活中變幻莫測(cè)地存在于各個(gè)方方面面。我們玩數(shù)字游戲玩得不亦樂(lè)乎,后來(lái)爸爸還讓我做了幾道趣味數(shù)學(xué)題,我有的能做對(duì),有的不能做對(duì)。
所以說(shuō)數(shù)字游戲嘛,就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起步階梯,它讓你做一些好玩的游戲,然后又必須用到10進(jìn)制的運(yùn)算,這樣不知不覺(jué)地,你學(xué)會(huì)了計(jì)算。在大腦的跑路中,我深感數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 35
“叮鈴鈴”,隨著一陣清脆的鈴聲,我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上,因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了,我們顧不上寫(xiě)自己的名字,先迫不及待地看了看題,教室里有了小小的騷動(dòng)!霸懔耍@道題我沒(méi)復(fù)習(xí)上!薄拔业膵屟剑@也太難了吧。”“哈,太簡(jiǎn)單了,小菜一碟!薄
“開(kāi)始答題。”教師一聲令下,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),連平時(shí)有名的'說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴,瞧,他正認(rèn)真地伏案疾書(shū)呢!教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲,就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣,一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。進(jìn)攻一,第一大題,填空。哈哈,太簡(jiǎn)單了,我三下五除二把這道題攻下了。二題,三題,很順利嘛,看來(lái)這次我必須會(huì)得高分了。第四題,糟糕,卡殼了,一分鐘,兩分鐘過(guò)去了,我的腦門滲出了汗珠,握著筆的手不停地抖著,我絞盡腦汁苦苦思索,仔細(xì)地回憶教師的講解。唉,誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢?真是報(bào)應(yīng)啊!唉,還是做下一題吧。
試卷交上去了,看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,可我怎樣也高興不起來(lái)。可是,“忘羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚!毕麓慰荚,我必須能交一份滿意的答卷。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 36
幼兒園時(shí),我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。那時(shí)在我心里的數(shù)學(xué)就是一首兒歌:一二三四五,上山打老虎,老虎沒(méi)打到,抓到小松鼠。
一年級(jí)時(shí),我覺(jué)得數(shù)學(xué)是一個(gè)游戲,加加減減,快樂(lè)循環(huán)。二年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種智慧,原來(lái)1加2再加3,一直加到100,不用一步步計(jì)算。三年級(jí)時(shí),我愛(ài)上了數(shù)學(xué),它就像一座金字塔,吸引著我一步步地去探索奧秘……
數(shù)學(xué)的世界可真神奇!讀了《可怕的數(shù)學(xué)》這套叢書(shū),我驚嘆于太多不可思議的數(shù)學(xué)故事,數(shù)學(xué)有著“可怕”的神奇!在語(yǔ)文書(shū)里我敬佩大禹治水三過(guò)家門而不入。在《數(shù)學(xué)大王》里我驚奇地讀到大禹為了治理洪水,使江河不決流,他是應(yīng)用了勾股定理因勢(shì)利導(dǎo)才最終治水成功。還記得在《羋月傳》里看到黃歇在集市上智破買雞難題時(shí)我百思不得其解,直到讀了《數(shù)學(xué)情懷》這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)我還可以像黃歇一樣輕易計(jì)算出雞兔同籠的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)是一把金鑰匙,它為我開(kāi)啟了一扇扇奧秘的.大門;數(shù)學(xué)是一艘潛水艇,讓我看到了五彩繽紛的海底世界;數(shù)學(xué)是阿拉丁神燈,帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)神奇的境界;數(shù)學(xué)是陽(yáng)光下的三棱鏡,讓我看到了魔幻的彩虹。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 37
這學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)過(guò)去幾天了,在校園網(wǎng)上看到自己的成績(jī),真的很可怕。
仔細(xì)想想,主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力。我一直覺(jué)得我能行。每次做作業(yè),都信心滿滿,一招就能搞定;聽(tīng)了老師講錯(cuò)題目,以為已經(jīng)做了,沒(méi)有求解決。最后,我給自己種下了一顆苦果。成績(jī)單上的幾個(gè)“合格”學(xué)生突然給我演示!
這次考試的時(shí)候,我還是信心滿滿的慢慢走進(jìn)考場(chǎng)。由于粗心,我無(wú)法耐心仔細(xì)地閱讀和回答問(wèn)題。就拿兩個(gè)等腰三角形的度數(shù)問(wèn)題來(lái)說(shuō),可以用等腰三角形的等底角來(lái)解決,就是我靜不下心來(lái)認(rèn)真計(jì)算,想當(dāng)然的直接填上一個(gè)數(shù)字;再來(lái)說(shuō)說(shuō)附加題中花盆的五邊形擺放。雖然最初的計(jì)算中減去了五個(gè)等角的`個(gè)數(shù),但是后來(lái)的計(jì)算中卻忘了加上,最后的考試成績(jī)直接慘了!
暑假一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)概念知識(shí),熟練掌握,真正理解;同時(shí),徹底改掉粗心不求人的壞習(xí)慣,做題的時(shí)候要認(rèn)真。首先,不要讀錯(cuò),不要抄錯(cuò),然后做錯(cuò);仔細(xì)看應(yīng)用題中的數(shù)字和關(guān)鍵詞,找出需要回答的內(nèi)容!做完題目后要仔細(xì)檢查方法是否正確,用老師教的方法從后往前算,保證正確,得到正確的數(shù)!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 38
在這個(gè)陽(yáng)光明媚,春意盎然的下午。我們伴著歡樂(lè)的校園鈴聲,踏著輕快而有力的步伐來(lái)到自己的班級(jí)。想著一會(huì)兒的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,心里真是興奮。
我終于熬到了第一節(jié)上課鈴響,我的心“砰砰”地跳著,充滿了緊張和激動(dòng)。突然有一個(gè)身裝黑色衣服的酷酷男子進(jìn)入了會(huì)場(chǎng),鼻梁上架著一副眼睛。一開(kāi)始我以為是二代的“柯南”呢,之后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),他就是我們的`老師。
開(kāi)始上課了,老師果真是二代“柯南”,并且上的還是“碼課”,電腦搖身一變就變出了許多個(gè)二維碼,老師教我們用“手機(jī)”來(lái)掃一掃二維碼,就會(huì)出現(xiàn)幾道關(guān)于數(shù)學(xué)的猜測(cè)題。有的是巧算題,還有的是數(shù)字猜測(cè)題……真是五花八門。
并且在上課時(shí),還有充滿韻味、趣味的歌謠,讓我們身臨其境;神奇的數(shù)學(xué)題,讓我們?nèi)褙炞⒌厮伎;老師的幽默,讓我們捧腹大笑?/p>
特別是“視頻廳”,通過(guò)視頻來(lái)教我們周長(zhǎng)的知識(shí),通過(guò)視頻學(xué)習(xí)面積,還通過(guò)視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。
這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 39
他身材高大,瓜子臉,濃眉,長(zhǎng)相兇狠。其實(shí)他的課很幽默。
在他的課堂上,你會(huì)一直聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)常跑題,上了就上了課外。有一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的時(shí)候,他讓劉芳如起床讀盒子里的一段話。劉芳如讀書(shū)的時(shí)候,不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字。他給我們講了個(gè)笑話:醫(yī)院里有個(gè)醫(yī)生。他拿著一個(gè)病人的病歷看了半天,最后叫下一個(gè)‘棒槌’!原來(lái)那個(gè)人簽名字的時(shí)候,有點(diǎn)草。他應(yīng)該打電話給林坤。結(jié)果他把林的兩個(gè)樹(shù)林分開(kāi),變成了木棍。聽(tīng)完我們都笑了。
還有一次,他在講一個(gè)計(jì)算集裝箱的'問(wèn)題時(shí),又跑題了。他告訴我們,如果你看到一輛像集裝箱一樣的大車,一定要離它遠(yuǎn)一點(diǎn),因?yàn)檫@些大車的后輪是不能轉(zhuǎn)的,只能使勁轉(zhuǎn)才能轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)彎過(guò)程中不能超過(guò)黃線,所以轉(zhuǎn)彎時(shí)后輪離路邊很近。如果,就這樣,在他的題外話里,我們不僅笑了,還學(xué)到了知識(shí)。
我們每天都期待著上他的課。在我們眼里,他不再是兇狠,而是非常幽默的周立波!鯓樱磕悴碌剿钦l(shuí)了嗎?
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 40
大家好,我叫左瑞希。聽(tīng)隔壁奶奶說(shuō)十一國(guó)慶節(jié)商場(chǎng)超市里的商品都大減價(jià)了,于是我和媽媽今天就去商場(chǎng)里買東西。商場(chǎng)的人真多,人山人海的。只見(jiàn)超市里的.商品琳瑯滿目,看得我眼花繚亂,天花板上還掛著一個(gè)個(gè)小卡片,上面寫(xiě)著:“十一大減價(jià)!大減價(jià)!”。
哈哈,我和妹妹最喜歡吃火腿腸了。我拿著媽媽給我的錢飛快地奔向食品區(qū),從老遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到金鑼王中王工作人員揮舞著手在喊:“金鑼王中王!國(guó)慶大放價(jià),好吃又便宜,吃過(guò)才知道”。我走到金鑼王中王臺(tái)前,心想:真便宜,16.8元一袋,還買三送一,真不錯(cuò)。
我剛提起手準(zhǔn)備拿,又聽(tīng)見(jiàn)雙匯王中王人在喊:“雙匯,雙匯,真實(shí)惠,國(guó)慶優(yōu)惠大酬賓!走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)!”。此時(shí),我心里犯愁了。雙匯也很便宜,16.5元一袋還打8折。剛好媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“瑞希,你自己算算吧,看看那個(gè)更便宜”。
于是,我向阿姨借來(lái)了一張小紙和一只筆,我算的過(guò)程是這樣的:金鑼16.83=50.4元,一袋就是50.4÷(3+1)=12.6元;雙匯一袋16.50.8=13.2元。哈,原來(lái)金鑼的便宜,我和媽媽買了就走人,原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字 41
今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè),用三角尺畫(huà)角,你能畫(huà)出多少種?
三角尺中有著90度,60度,30度和45度的角,我用三角板拼,迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角?墒牵@樣是不是就齊全了呢?我又拿著三角板不停地?cái)[弄著,突然,我發(fā)現(xiàn),45度的角和30度的角重疊之后還有新的.角,這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的,我迅速計(jì)算得到這個(gè)角是15度!這時(shí)候我恍然大悟,原來(lái)拼角不止是度數(shù)相加,拼在里面還可以度數(shù)相減呢!
這時(shí)候,爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我,你拼了這么多角!真了不起!你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎?聽(tīng)了爸爸的話,我又陷入了沉思。15、30、45、60……180,這些不都是15的倍數(shù)嘛!原來(lái),用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)!
看來(lái),拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題還真不少!經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐作業(yè),我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù),更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中多觀察、多思考,還能學(xué)到更多的知識(shí)!