傷心日記合集5篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的傷心日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傷心日記 篇1
10月15日星期一晴轉(zhuǎn)多云
今年的秋天，似乎比往年要冷一些，我裹緊了身上的衣服，加快腳步向著從屋檐下漏下來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光奔過(guò)去。很喜歡秋冬時(shí)節(jié)的陽(yáng)光，總覺(jué)得這個(gè)季節(jié)的陽(yáng)光比夏天的陽(yáng)光多了一些堅(jiān)韌，因?yàn)樗偰苣托牡氐鹊疥幱杲Y(jié)束時(shí)，拼命地散發(fā)著自己的光和熱，給人們帶去溫暖，驅(qū)走我所有的郁悶的心情，帶著暖暖的心情，我走在上學(xué)的路上，心里猜測(cè)著今天的語(yǔ)文課，老師可能會(huì)講作文，不知道自己前些天交上去的作文能不能得一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
果然，上課鈴一響，語(yǔ)文老師抱著一摞厚厚的作文本走進(jìn)了教室，吵雜的教室安靜了下來(lái)，像往常一樣，老師先把這次要寫的作文說(shuō)了一下，然后便讓科代表把作文本發(fā)下去，科代表發(fā)完了，但卻沒(méi)有我的。而老師手里還有幾本，我的心一沉，本子在老師手里，只有兩種結(jié)果，要么是寫得好，老師當(dāng)范文來(lái)念；要么是寫得不好，老師拿它當(dāng)反面教材，而這幾次的作文，老師總是把寫的不好的拿出來(lái)念，這可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，把頭輕輕地低了下來(lái)，目光躲閃，腦袋像過(guò)電影一樣想像著自己將要遭受到怎樣的嘲笑——真希望能逃離這里——此時(shí)，老師說(shuō)：“這一次我們班的婕純同學(xué)作文寫得不錯(cuò)，這源于這位同學(xué)的認(rèn)真和努力，不像班里的一些同學(xué)整天就知道玩，大家得向她好好學(xué)習(xí)�！蔽掖糇×�，這是我上初中以后，作文第一次被老師表?yè)P(yáng)，這次的表?yè)P(yáng)又是那樣的不同尋常，是把心提到嗓子眼上，經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后才得到的表?yè)P(yáng)。
拿著打著鮮紅“85”分的作文，我滿足地笑了。一放學(xué)，便收拾好書包，想早點(diǎn)回家，跟媽媽分享我的快樂(lè)，剛走出校門，才想起自己之前與朋友約好要一起去書店買書的，一高興就把這事給忘了，我轉(zhuǎn)身往三樓的教室跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)，朋友與另外兩個(gè)女生正站在陽(yáng)臺(tái)上說(shuō)著什么，我加快腳步，就在拐角處卻聽到朋友正對(duì)另外的兩個(gè)女生說(shuō)：“你們看到了嗎？不就是一篇作文嘛，瞧那婕純，得意地跟什么似的，有什么好得意的，我覺(jué)得她的作文一定是抄作文選的，就她那水平怎么可能寫得那么好。”，“就是，就是，有什么好得意的。”另外的兩個(gè)女生隨聲附和著。她們邊走邊說(shuō)著。我一下子呆住了，怒火、委屈——涌上了心頭。她們的話像利箭穿透了我的心，嗓子像被什么東西塞住了，我低下頭咬著下唇，忍住即將奪眶而出的淚水，心里像打翻了五味瓶一樣難受無(wú)比的難過(guò)，她可是我進(jìn)入初中后的第一個(gè)朋友，她怎么會(huì)這樣誤解我呢？為什么她要這樣說(shuō)我——這時(shí)朋友和兩個(gè)女生也發(fā)現(xiàn)了站在樓梯口的我，她們愣住了，然后很快地從我身邊跑開。我很想追過(guò)去找她們理論一翻，可腳卻像灌了鉛一樣的沉重，怎么也邁也開。天上一堆一堆的灰蒙蒙的烏云，低低地壓著大地，一道閃電劃過(guò)，豆大的雨點(diǎn)，噼噼啪啪打在地面上，打在我的心上，獨(dú)自站在校門口躲雨的我，流下了委屈的淚水。也不知過(guò)了多久，雨越來(lái)越小，天開始放晴，雨后的天，看起來(lái)是那樣的藍(lán)，藍(lán)得那樣的純凈，這純粹的藍(lán)，讓我的心一下開朗了許多，我擦干臉上的淚珠，向著墻角的那一縷陽(yáng)光奔去，我要讓陽(yáng)光驅(qū)走我心里的陰霾，雖然朋友的誤解讓我很難過(guò)，但我堅(jiān)信，只要我付出真心，終有一天，朋友會(huì)理解自己的，就像這雨后放晴的天空一樣。
傷心日記 篇2
我雖然已經(jīng)11歲了，可還是一個(gè)孩子啊。玩固然是我們 孩子的天性，說(shuō)霸道一點(diǎn)也算是我們的權(quán)利哦!但是，步入六年級(jí)的我們，那有玩樂(lè)可言?想玩?你聽到的絕對(duì)是這樣的嘮叨：“做完作業(yè)了嗎?”“做完了”“檢查了嗎?”“也檢查了。”“那復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前的功課，或者預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天的課程!別閑著啊!馬上要畢業(yè)了啊!”像這樣的話，不知道出現(xiàn)過(guò)多少次 ，耳朵都快聽出繭子了。要學(xué)習(xí)，但也不能阻止我們休息一下啊?爸媽、老師，作業(yè)少點(diǎn)，練習(xí)少點(diǎn)，督促也少點(diǎn)，給我們一些時(shí)間休息吧!
“長(zhǎng)大了，你應(yīng)該自己做家務(wù)�！薄伴L(zhǎng)大了，怎么都不知道懂事?”“長(zhǎng)大了，怎么越來(lái)越不聽話?”這些對(duì)話，可一點(diǎn)都不陌生，在大家的成長(zhǎng)中，也常聽過(guò)長(zhǎng)輩對(duì)你說(shuō)起這樣的話吧?聽了之后，心里是多么的不舒服啊!我們現(xiàn)在是在成長(zhǎng)，是向成熟的階段發(fā)展。說(shuō)我們長(zhǎng)大了，卻這樣……那樣……的，不擺明還把我們當(dāng)孩子對(duì)待嗎?既然我們還是孩子，就應(yīng)該把我們當(dāng)孩子看待，就不要這么著急著催促著我們成長(zhǎng)嘛，我還不想這么快長(zhǎng)大咧!即使我們長(zhǎng)大也不愿意聽到這么多的指指點(diǎn)點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)下流行的話說(shuō)就是：“我們是年輕，需要你們指點(diǎn)，但不需要你們指指點(diǎn)點(diǎn)”。爸爸、媽媽，請(qǐng)多了解我們的內(nèi)心世界哦!
可是，成長(zhǎng)過(guò)程就是這樣的， 快樂(lè)伴隨著煩惱， 憂愁與歡欣為伴。它像架起的彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，雖然繁多，卻不遜色于五彩繽紛;也像調(diào)味瓶，酸甜苦辣皆有，其中的滋味也只有試過(guò)才知道!松開你的雙手，接受你的煩惱吧，把你傷心的、高興的，所有的事繪成你的彩虹橋，把你所有的生活成長(zhǎng)的小插曲，組成一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的調(diào)味瓶。
傷心日記 篇3
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，發(fā)生了不少傷心事，但令我最難忘的就是爺爺去世這件事。
那還是在我上幼兒園時(shí)發(fā)生的事，一天，爸爸突然把我從幼兒園接回家，告訴我爺爺病逝的消息，當(dāng)我和爸爸氣喘吁吁地趕到爺爺?shù)拇睬皶r(shí)，任我們?cè)趺春艚�，他老人家閉著雙眼。這時(shí)我看到爺爺眼角淌著淚水我知道那是爺爺沒(méi)能最后看我一眼而流下的遺憾淚水；爺爺半張著嘴巴我知道那是爺爺還有好多好多的話沒(méi)來(lái)得急和親人說(shuō)。此時(shí)此刻，大人們的哭喊聲淹沒(méi)了我對(duì)爺爺?shù)暮艚新暋?/p>
望著爺爺緊閉的雙眼，往事歷歷在目，每天放學(xué)，我一回家，爺爺級(jí)迫不及待的給我拿好吃的、好玩的；每當(dāng)我在幼兒園受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，爺爺總是給我一元錢的`獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我好好聽話，好好學(xué)習(xí)。
可是，爺爺去世了，從今往后我再也看不到爺爺那張慈祥可親的笑臉了，想到這兒，我又一次流下來(lái)傷心的淚水。
傷心日記 篇4
抬眸望，景簫瑟，歲月深處盡斑駁，孤旅依舊，身歸何處心誰(shuí)屬，逐夢(mèng)拼搏奔棲處，欲將時(shí)光如蝶舞蹁躚，無(wú)奈影孤心寂戀霜月。常將思緒隨夜幕放逐，試著消散于心頭的惆悵，轉(zhuǎn)身，光陰飛逝，舊痕難覓，終是寂寞，夜清冷靜寂，風(fēng)柔影婆裟，落紅紛紛離枝頭，憑添悲凄惜花緒。
行囊空空天涯行，途中，萬(wàn)千美景成過(guò)往，牽心撩魂，那股縈紆的愁思，讓人時(shí)時(shí)黯然淚落，夢(mèng)里仍在，只是暗淡無(wú)光。夢(mèng)醒的現(xiàn)實(shí)，狠狠的把我，拋在絕望的深淵中，夢(mèng)想被擊得粉碎，散落一地。
煙花，雖是一霎卻很美，絢麗過(guò)后盡孤寂，流年暗換，人海茫茫，與你相遇，是憑生最美的風(fēng)景，在每個(gè)季節(jié)的轉(zhuǎn)角處，為之深深掛牽，只源那匆匆一眼，便刻在了心上，然各奔天涯，許是唯一的結(jié)局，盈一腔癡念，卻換不來(lái)今生牽手，望穿秋水，淡不了癡緣，似水流年，徒留，無(wú)盡的思念。被癡念撕碎的心瓣，隨風(fēng)輕輕灑落，好想，將靈魂深深埋葬，讓重疊的癡念，在季節(jié)的末端，變成永恒。無(wú)奈凝眸淚盈盈，，獨(dú)立遠(yuǎn)望凝成霜。
宿墨落箋，段段心語(yǔ)，都浸染了世俗的風(fēng)霜與顏色，你的容顏，深深銘刻在靈魂深處，時(shí)與夢(mèng)里，尋找你的身影。你曾說(shuō)，相記末相忘，守住，便是永遠(yuǎn)，是的，我們是為了永遠(yuǎn)而來(lái)，為永遠(yuǎn)而念，日日夜夜，歲歲年年。時(shí)今，我時(shí)憶那份癡纏，執(zhí)著的等待，終了，沒(méi)有了終了……
往事如夢(mèng)，蝕骨憂夢(mèng)，深夜，筆舞淡墨，心曲落箋，暈染著一徑霜寒，在撇捺之間，將憂傷描繪成委婉的詩(shī)句，隨著靈魂，穿越時(shí)空，愿我們能在，流年的渡口，花前月夜攜手與共。琴簫合鳴，筆墨同韻，渲染墨香共一生，溫潤(rùn)著俗世的寂寞。無(wú)奈時(shí)終各天涯，心中的記憶難舍，唯用文字，抵擋著孤獨(dú)，一箋情深，濃情意癡，想你的思緒翩然。
將舊曲翻閱，重溫落寞，曲曲斷腸濕眸，曾經(jīng)的相望，凋謝在夢(mèng)里，繞指的溫柔，凝眸的纏綿，終難回首。曾經(jīng)的曾經(jīng)，被你擱置于漫漫長(zhǎng)夜，蝕骨的疼，撥亂著思緒，心上眉間，浸思染念。往昔的記憶漸已斑駁留白，不再完整，合上歲月畫卷，光陰飛逝，天涯相隔，蒼涼成傷。
時(shí)常彷徨無(wú)主，不知將，那些癡纏的溫柔，醉心的低語(yǔ)，無(wú)言的凝望，安于何處，看著鋪展開來(lái)的人生畫卷，滿是回憶，那晃如隔世的蒼涼與無(wú)奈，把唯美的情意賦予傳說(shuō)，任爾有回天術(shù)，終了也是無(wú)能為力，那些青蔥年華，隨著歲月的腳步已遠(yuǎn)，回首，只能沉醉在文字的余溫中，暖身慰心，生命中，相遇的人很多，相知甚少，回首，流年蒼桑容顏老，唯將回憶擱淺在素箋，，銘記往昔。任時(shí)光荏苒，舊韻不老，稍慰孤寂。
喜靜望夜空，讓心安靜，任思緒夾著感傷，隨風(fēng)飛揚(yáng)，當(dāng)時(shí)光荏苒，我也老去，在流年中，尋找，尋找生曾經(jīng)的溫柔與純白，將其留在簡(jiǎn)約的文字里，經(jīng)生活的磨礪與消融，時(shí)終在淺淡的墨香里氤氳成花。一生，愛(ài)恨離別，勁歌一曲，當(dāng)流年已成過(guò)往，依稀的傷情執(zhí)著，淡淡的惆悵模糊在，一個(gè)人的荒涼地帶，多少故事匆匆，也曾留下多少感動(dòng)，都成游離無(wú)助的凝望，最是哪無(wú)聲無(wú)息的懷念，晶瑩剔透，憂傷終老，癡守月夜。
傷心日記 篇5
煙花亂誰(shuí)曾在秀水青山處，尋覓過(guò)誰(shuí),望見(jiàn)沒(méi)落的間隙，空空守明月
我寫下刻骨的話語(yǔ)多少,為你而揮的筆墨，卻未曾消失匿跡
誰(shuí)懂我的卑賤，誰(shuí)又知我的驕傲,誰(shuí)曾在古道阡陌上等待過(guò)誰(shuí),垂眸閉目的落寞，靜靜數(shù)悲傷,我寫下傳唱的歌謠多少為你而言的情話，卻從未煙消霧散,誰(shuí)懂我的苦楚，誰(shuí)又知我的欣喜
枝葉開滿了整個(gè)盛夏,卻沒(méi)有一處我藏身的陰涼,雪花飄滿了整個(gè)冬季,卻沒(méi)有一片我鐘愛(ài)的冰涼
這道傷，是疲倦，是羈絆,悲慟一夜數(shù)了八九遍,換了睡姿側(cè)臥再?gòu)?fù)念,對(duì)月燃煙路途遠(yuǎn),思其中韻，一成不變.這道傷，就是平凡，是習(xí)慣。煙滅杯倒誰(shuí)將傷打翻，拋了一切換我今生愿，就算分不清眼前，等遠(yuǎn)處天，誰(shuí)看的見(jiàn)，誰(shuí)跟誰(shuí)，踏碎這場(chǎng)盛世煙花。
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