【精品】我的日記模板錦集十篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的我的日記10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
我有一位奧數(shù)老師，他就是很牛很英俊的劉老師。
劉老師講課風(fēng)趣幽默，很有意思，他解題就像表演魔術(shù)一樣，我們都稱他“魔法劉謙”。劉老師也非常寬容大度。
劉老師四官端正，鼻子挺，一雙烏溜溜的大眼睛，總是穿著同一雙鞋子，耳朵大，頭大，一看就有福氣。
有一次，劉老師正講著課，嚴(yán)俊皓和程宇翔輕言細(xì)語(yǔ)地講起了話，劉老師發(fā)現(xiàn)了，開(kāi)了個(gè)玩笑，“有講氣！”（指有人講話）他倆聽(tīng)見(jiàn)了，喃喃自語(yǔ)，“咋回事兒，啥子了？”我們聽(tīng)見(jiàn)了，哈哈大笑，笑得直打嗝兒。這時(shí)，劉老師又說(shuō)，“講氣越來(lái)越重了，誰(shuí)制造的講氣？污染環(huán)境！”（指攪亂課堂紀(jì)律）他倆似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在講著，這時(shí)，劉老師不見(jiàn)了，劉老師呢？原來(lái)，劉老師早已跑到了他倆身后，“太陽(yáng)曬屁股了！”這時(shí)，他倆臉一紅，總算“醒”了過(guò)來(lái)。
還有一次，我們做一道關(guān)于吃包子的題，劉老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們班比吃包子，劉雨晨稱第一，沒(méi)人敢稱第二，嚴(yán)俊皓和劉雨晨有的一比，不分上下。”頓時(shí)，全班哄堂大笑，連我和嚴(yán)俊皓也笑了。
這就是我的奧數(shù)劉老師，聽(tīng)了以上描述，你也很想在劉老師這來(lái)學(xué)吧！我等著你們喲！
我的日記 篇2
我的房間是我的天堂，是我的圣地。
我的房間不大，里面放著一個(gè)掛滿衣服的落地式大衣柜，一個(gè)仿古的寫字臺(tái)，還有我最親愛(ài)的大床鋪，盡管這個(gè)空間不大但是我確是最喜歡的。
現(xiàn)在我應(yīng)該詳細(xì)的介紹一下我的房間了，打開(kāi)房門你最先看到的是一個(gè)掛滿了我的照片和獎(jiǎng)狀的的一個(gè)寫字屋了，離開(kāi)寫字其次就看的了貼滿壁畫(huà)的大墻了，觀察完墻面后就是我親愛(ài)的床了，我的床長(zhǎng)和寬大概有2。5左右雖然淳樸但是我確是非常的喜歡，哦對(duì)了，還有我的落地式大衣柜，因?yàn)樗淮箫@眼以導(dǎo)致我差點(diǎn)忘了他，我的大衣柜是在門的后面里面有個(gè)暗層，一般人很難發(fā)現(xiàn)的，其實(shí)我最喜歡的還是我的窗臺(tái)，我的窗臺(tái)并不是一堵墻直接落地的，而是有一個(gè)突出的地方，讓人可以坐在上面，上面一半是種著仙人掌，所以我通常是坐在另一邊的，當(dāng)然也不可能坐在仙人掌的上面，窗前掛滿了風(fēng)鈴，使風(fēng)一吹進(jìn)來(lái)就帶著悠揚(yáng)的聲音使它更生動(dòng)些。
這就是我的房間了！
我的日記 篇3
上個(gè)星期六的上午，急性子的我快速地吃完了媽媽給我做的早餐后，就帶著漁具，懷著興奮而又急切的心情和媽媽一起釣魚(yú)去了。 驅(qū)車二十分鐘左右，我和媽媽來(lái)到逸仙湖的釣魚(yú)池旁。
“真美呀！”我興奮地說(shuō)。釣魚(yú)池的周圍有許多高大挺拔的樹(shù)木和幾棵柳樹(shù)。這些樹(shù)木把一部分強(qiáng)烈的陽(yáng)光遮擋住了，在地下留下了黑黑而明顯的陰影。有許多小蜻蜓在釣魚(yú)池的上空自由自在地飛翔，這美麗的景色真讓我想到了宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)：“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，照水愛(ài)晴柔……”這時(shí)，我和媽媽各自拿出了魚(yú)竿和魚(yú)餌。只見(jiàn)媽媽熟練地把魚(yú)餌套上魚(yú)鉤，然后甩起魚(yú)竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚(yú)餌劃破水面，沉入水中，池面頓時(shí)乏起了一圈圈的漣漪。我也照著媽媽的樣子去做，把套上魚(yú)餌的魚(yú)鉤拋向水面。 一分鐘、二分鐘、三分鐘、五分鐘過(guò)去了，我的釣線卻一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，而媽媽已經(jīng)釣了一條魚(yú)了。我的心情頓時(shí)急切起來(lái)。但我依然在等。 五分鐘、十分鐘、十五分鐘過(guò)去了，我的釣線仍然沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，而媽媽的水桶里已經(jīng)裝有四條魚(yú)了。這時(shí)，我不耐煩地說(shuō)：“我不釣了！” 媽媽看著我，似乎明白了我的心思，親切地對(duì)我說(shuō)：“勁東，釣魚(yú)就像做人的道理一樣，做什么事都要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，卻不能半途而廢。做事就像織布那樣，如果織到了一半就不織了，那么前面的功夫不就白白浪費(fèi)了嗎？”聽(tīng)了媽媽的話后，我有恢復(fù)了信心繼續(xù)釣。結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，我終于釣上了一條肥美的魚(yú)。
經(jīng)過(guò)這次釣魚(yú)，我得到了一個(gè)啟示：做什么事都要目標(biāo)專一而不能三心二意，持之以恒而不能半途而廢，這樣就能把事情做好。
我的日記 篇4
一看到這個(gè)題目，才剛剛醒悟過(guò)來(lái)，我已經(jīng)走過(guò)了兩年的初中生活，現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，也該學(xué)會(huì)照顧自己。
初一，只是覺(jué)得好奇；初二，開(kāi)始玩的天地；初三呢？一個(gè)剛度過(guò)暑假的我，經(jīng)常問(wèn)自己，初三該如何對(duì)待呢？我相信，那些“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的同學(xué)也早已厭倦了這種生活，他們也想有自己的一片天空，我何嘗不想呢？想想貝多芬、聶耳……我才明白“一分耕耘，一分收獲”的道理。初一，初二，早上別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)上學(xué)了，晚上，別人在沙發(fā)上悠閑的看電視，我們還在學(xué)校上課。雖然看起來(lái)很艱苦，但我們?cè)缫蚜?xí)慣了，想必，初三仍然將繼續(xù)，而且又增加了兩門新課程。雖然其他科目，有的同學(xué)學(xué)的很好，自這兩門新課程，我們卻又站在了同一個(gè)起跑線上，一切從零開(kāi)始。初三，是很關(guān)鍵的一年，我一定要把握好時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這才是我們真正的目的，不為別的，也該為了自己的將來(lái)。
初二的這一頁(yè)，最終還是翻過(guò)去了，對(duì)于考試滿意的同學(xué)，來(lái)到初三，仍然對(duì)自己充滿信心；而我對(duì)這次考試特不滿意，當(dāng)然，我也應(yīng)該重拾信心，邁出堅(jiān)定的一步，我堅(jiān)信，我一定能行。
自從進(jìn)入初中，那個(gè)文文靜靜的我，已經(jīng)幾乎不存在了，剩下了一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信的我，雖然我欣賞也有不足之處，俗話卻說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。成功不一定自信，但自信卻一定成功。這句名言我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。自從進(jìn)入初二，我就經(jīng)�？吹剿�，直到今天。
踏入初三，是每個(gè)同學(xué)都期待的，也是每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)大的“標(biāo)志”。有的同學(xué)一心放在學(xué)習(xí)上，不管上課還是下課，都目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)本，啃書(shū)本知識(shí)。依我看來(lái)，這也并不是一種很好的學(xué)習(xí)方法。記得教我的一個(gè)老師曾說(shuō)過(guò)，該干什么的時(shí)候就干什么，該學(xué)的時(shí)候，要認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)，該玩的時(shí)候，可以盡情的玩，并不是天天學(xué)課本上的知識(shí)就行。我們來(lái)學(xué)校的另一的任務(wù)是學(xué)習(xí)怎樣做人，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，個(gè)性各色的.人琳瑯滿目，會(huì)讓你眼花繚亂。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣立足于社會(huì)，這是我們來(lái)學(xué)習(xí)的另一個(gè)目的。
初三，會(huì)讓同學(xué)們繁忙，初三，讓同學(xué)們更歡樂(lè)，我想我的初三生活也會(huì)豐富多彩的。
我的日記 篇5
這個(gè)周末，我和爸爸去漳州南靖縣看土樓去嘍！
汽車在盤山公路上爬行，兩邊的坡地和小溪旁，土樓星星點(diǎn)點(diǎn)的，一座，兩座，到處都是，好像進(jìn)入了一個(gè)土樓王國(guó)！突然，車子一個(gè)急轉(zhuǎn)彎下坡，一個(gè)龐大的土樓群驀地展現(xiàn)在我們面前，全車的人都不禁叫了出來(lái)，太壯觀了！
這就是著名的田螺坑土樓群。大巴剛剛停下來(lái)，我便迫不及待得沖入土樓！哇！里面密密麻麻都是參觀的人，6層高的的土樓聳立在大地上。樓內(nèi)一層，小販的叫賣聲此起彼伏，桌面上擺滿土樓特產(chǎn)。我一口氣沖上了頂樓，透過(guò)窗戶眺望遠(yuǎn)處。一看，外面有著龐大的土樓群，金黃色的稻田在微風(fēng)中翻滾著，猶如一個(gè)個(gè)歡快的孩子！綠油油的青草地和大山在遠(yuǎn)處層層疊疊得掩映，好像慈祥的母親帶著慈愛(ài)的眼光看著這一片土樓里安居樂(lè)業(yè)的人們！土樓里面用木頭建造一個(gè)個(gè)大小整齊的房間，每個(gè)房間里都住著一個(gè)洋溢著幸福笑容的家庭。當(dāng)你走近看的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得這些土樓圍城一圈就像一個(gè)龐大的家庭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去又像蝸牛的殼臥倒在地上，真有意思。這田，這山，這樹(shù)，這人構(gòu)成了一派人與自然和諧的景象！
導(dǎo)游為我們介紹：田螺坑土樓群的四圓一方樓是采用了2：3，3：5，5：8的黃金比例建造而成的。村民們建造土樓是沿用了上一代的經(jīng)驗(yàn)，就地取材用本地最常見(jiàn)的紅土一層一層地把房子建造起來(lái)的，在不經(jīng)意間就創(chuàng)造了這個(gè)世界矚目的奇跡！這足以證明勞動(dòng)人民閃閃發(fā)光的智慧！
歡樂(lè)的時(shí)間總是走得最快的，轉(zhuǎn)眼導(dǎo)游就催我們回程了。我和爸爸依依不舍地離開(kāi)了田螺坑土樓群。這個(gè)景點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的精神，也是中華民族的瑰寶，我們都有責(zé)任保護(hù)它，讓它一代代地傳承下去！
我的日記 篇6
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
�。ǘ�、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）
《我的美術(shù)日記》說(shuō)課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇7
周末到了，我做完了作業(yè)，爸爸媽媽要帶我去逛超市。
銀座商城里有水果區(qū)、蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)、干海區(qū)、調(diào)料區(qū)、日常用品區(qū)、飲料區(qū)等等。我跟隨爸爸媽媽到負(fù)一樓，我推著購(gòu)物車，商城里人還挺多的，還挺有秩序的。我急急忙忙到飲料區(qū)，拿了我最愛(ài)喝的旺旺果粒多。爸爸媽媽要買食用油和黃豆，我著急的跑進(jìn)玩具區(qū)，看到我最喜愛(ài)的玩具，想把它帶回家，爸爸媽媽一臉緊張的找過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“玩具不是想要就要的�！蔽壹泵Π淹婢叻呕赝婢邊^(qū)，戀戀不舍的離開(kāi)。
媽媽說(shuō)：“要學(xué)會(huì)節(jié)省，想買玩具要自己節(jié)省零花錢，到六一兒童節(jié)再買�！�
我說(shuō)：“可以，當(dāng)做給自己買的禮品�！�
我的日記 篇8
10月28日 星期三 天氣：晴朗
人生本來(lái)是快樂(lè)的，可是我覺(jué)得我的人生總顯得是那么沉重。因?yàn)橛行┦虑檎娴淖屛覠o(wú)法接受。心里的一些想法不知對(duì)誰(shuí)去說(shuō)，我身邊也沒(méi)有知心的朋友，我只能向我隨身攜帶的伙伴----日記本，傾訴我的煩惱。
昨天家中發(fā)生了一件讓我無(wú)法想象的事-----嫂子流產(chǎn)了，我感到十分驚訝，由于嫂子的流產(chǎn)給我?guī)?lái)了許多的不便。全家的吃飯問(wèn)題就落在了我的肩上，每當(dāng)把家中的飯吃完，都已經(jīng)將近中午1點(diǎn)了，馬上到了上學(xué)時(shí)間，可我的作業(yè)還只字未動(dòng)，每次只能邊吃飯邊寫作業(yè)，每次也能將就著趕到上學(xué)剛好把作業(yè)寫上。
聽(tīng)說(shuō)流產(chǎn)需要休息一個(gè)月，想到這里我愣住了，如果嫂嫂休息一個(gè)月，我就得連續(xù)做一個(gè)月的飯，這樣一定會(huì)影響我的學(xué)習(xí)的……我會(huì)堅(jiān)持不住的，我真心的希望嫂嫂趕快好起來(lái)，能幫我解決一下學(xué)習(xí)上的困難。如果是那樣，我的學(xué)習(xí)壓力就不會(huì)那么沉重了。
我的日記 篇9
我有我的一片天空，藍(lán)藍(lán)的，純潔的，溫暖的……
母親，我的一片天空。如果我是荷花，母親便是荷葉；如果我是綠芽，母親便是柳樹(shù)；如果我是魚(yú)兒，母親便是河水。母親為我撐起一片天空。我傷心，失�。晃腋吲d，成功，母親總是會(huì)用她那雙充滿愛(ài)的眼睛看著我，告訴我堅(jiān)強(qiáng)。我是單親家庭，從來(lái)都是在母親的雙臂下成長(zhǎng)。我曾在這一片天空灑下了汗水、淚水，數(shù)一數(shù)，那是我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在母親這一片天空下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
老師，我的一片天空。上學(xué)了，天天都和老師在一起。開(kāi)學(xué)第一天，我們便躲在老師的身后玩老鷹捉小雞�，F(xiàn)在想想還真是幼稚，但在我的心中，卻永遠(yuǎn)留下了老師高大的身影。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我從那兒學(xué)會(huì)很多很多……老師教會(huì)了我知識(shí)，還有做人的道理。老師常說(shuō)：“學(xué)著用微笑面對(duì)人生�！比松粫�(huì)平坦，人生艱辛，在最黑暗的時(shí)候，請(qǐng)用笑容點(diǎn)一盞燈，照亮生命的路。也許吧！在老師的那一片天空下，我學(xué)會(huì)了用笑容去面對(duì)昨天，面對(duì)今天，面對(duì)未來(lái)！
朋友，我的一片天空。人生不可能不交友，有朋友，有情誼，才會(huì)有豐富多彩的人生！小時(shí)候的我，沉默少語(yǔ)，似乎堅(jiān)信“沉默是金”。同學(xué)總是用異樣的眼光看著我，我的人生陷入了黑暗。是朋友讓我知道，一定要打開(kāi)自己的心，與別人交流。朋友，給了我友情，當(dāng)我最孤單、傷心的時(shí)候，伙伴便會(huì)點(diǎn)著友情的燈走來(lái)，我就會(huì)看見(jiàn)曙光。在朋友的這一片天空下，我學(xué)會(huì)了放開(kāi)心靈，與人共同搭建起友誼的橋梁。
我的天空在別人的愛(ài)里，我也要用我的愛(ài)為別人撐起一片天空。我的天空，它藍(lán)藍(lán)的，純潔的，溫暖的……
我的日記 篇10
五一勞動(dòng)節(jié)日記
今天是五月一日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
爸爸媽媽帶著我和哥哥姐姐一起到廈門旅游。我們坐船到海邊，大海無(wú)邊無(wú)際非常壯觀。浪花唱著歡快的歌兒，一浪一浪，不斷地親吻著我的腳丫。
我們?cè)诤┥戏棚L(fēng)箏，風(fēng)箏隨著我們手中不斷抖動(dòng)的線慢慢地飛上了天空。天空中飄蕩著五彩繽紛的風(fēng)箏，美麗極了。我們跑呀笑呀，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
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