有關(guān)成長(zhǎng)日記匯總八篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)日記 篇1
在成長(zhǎng)之路上，或許，他們不能在迷惘的黑夜給予我滿天的星辰，卻如同一盞盞小橘燈，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的亮融化黑暗；或許，他們不能在漫漫旅途中永遠(yuǎn)將我陪伴，卻如同一個(gè)個(gè)落腳點(diǎn)，讓心靈在小憩中找到方向。他們的幫助，使我在感激中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中銘記。
本來(lái)實(shí)在不想和同學(xué)一起去問(wèn)那道都令人乍舌的習(xí)題，我明知道自己一定會(huì)聽(tīng)得不知所云，但還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我將題目遞給老師，老師從滿桌的卷子和練習(xí)冊(cè)中抬起頭，微閉了一下疲勞的雙眼，接過(guò)題目仔細(xì)思考起來(lái)�！班拧�，是這樣……”老師拿起一張白紙，一邊工整而迅速地寫下題解，一邊為我們講解著。同學(xué)在一旁時(shí)不時(shí)發(fā)出恍然大悟的聲音，而我卻漸漸跟不上思路，雙眼迷茫地瞪著這些稀奇古怪的符號(hào)。“好了，你們都懂了沒(méi)有？”老師再次抬頭，用探詢的目光望著我們�！斑怼畈欢喟伞！蔽乙бё齑剑圆挥芍��！罢娴膯�？不懂一定問(wèn)�！豹q豫片刻，我小聲囁嚅：“其實(shí)……其實(shí)還不太懂。”“哪里不懂？”“這里�！蔽抑钢}解中的第二行�！澳俏以俾v一次，要認(rèn)真聽(tīng)。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地思考著老師的每一句話。題，終于迎刃而解，隨著我恍然大悟的表情，老師也笑了笑，長(zhǎng)舒了一口氣。此時(shí)，午自習(xí)的鈴聲歡悅地響起，替我道出了愉快的心境。是的，我感激于老師的幫助，更感激于那幫助之中的理解與耐心。
還依稀記得忽然忘記演講詞的那一刻，我突如其來(lái)的尷尬和評(píng)委質(zhì)疑的眼神。草草收尾后，一個(gè)人來(lái)到早已空出的休息室里，呆呆地望著空蕩蕩的黑板，再抑制不隹眼淚，索性捂住雙眼，坐在空無(wú)一人的休息室中痛快地大哭一場(chǎng)……當(dāng)發(fā)泄接近尾聲時(shí)，忽聽(tīng)到旁邊有個(gè)略微發(fā)顫但很柔和的聲音：“怎么了，哭成這樣，不至于吧？”我頓時(shí)抬頭，那張臉的輪廓在淚水中模糊而忽遠(yuǎn)忽近，看見(jiàn)的只是關(guān)切的表情以及遞來(lái)的紙巾。“謝謝……我比賽沒(méi)發(fā)揮好……”我一邊哽咽著，接過(guò)紙巾。擦凈淚水，抬起頭，那張略顯蒼老和浮腫的臉變得清晰�！昂美玻麓蝿e再和自己過(guò)不去啦�！彼弊由蠏熘粡堊C件，想必是比賽場(chǎng)地的管理人員。“看你哭得這么傷心，還以為出什么事了。不就是一場(chǎng)比賽么。”她擺擺手，一副歷經(jīng)滄桑的模樣使我釋然了許多。慢慢，心情在她的安慰下平復(fù)下來(lái)�！爸x謝您。”“沒(méi)關(guān)系，哦，我得鎖門了，出去吧，孩子。”她不大利落地從兜中掏出鑰匙，瞇著眼睛吃力辨認(rèn)。哦，原來(lái)，她只是這樣一位普通的老人，給予了我最質(zhì)樸與真實(shí)的幫助，卻在我心里留下了褪不去的暖。
也許，他們終究會(huì)在以后的歲月里，忘記自己對(duì)別人的幫助和關(guān)懷吧。因?yàn)樗麄冊(cè)谔嗳诵睦锊ハ铝烁卸鞯幕ǚN。然而，我不會(huì)忘記，因?yàn)樗鼈冊(cè)诔砷L(zhǎng)之途上盛開(kāi)了一路繁花。而我，亦要將這美麗的花種，在溫暖的心靈凈土上播灑。
成長(zhǎng)日記 篇2
從小我就是個(gè)聽(tīng)話的孩子，上學(xué)后從未要家人擔(dān)心。父母十分疼愛(ài)我，但我做錯(cuò)了一件事，爸爸竟動(dòng)手打了我。
在六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)有一點(diǎn)下滑，我干脆自暴自棄，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，傳紙條，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)下來(lái)我一看，一道也不會(huì)做，于是我就胡亂寫了一些交上去。當(dāng)試卷改好發(fā)下來(lái)時(shí)，“55分”！老師讓我們拿回家給家長(zhǎng)簽字。想到爸爸失望的眼神，我咬咬牙用紅筆把55改成了88。
回到家，爸爸正在接電話，他掛了電話問(wèn)我：“你考試了吧？”“嗯。”“多少分？”“88”爸爸接過(guò)試卷一看，臉色沉下來(lái)：“這分?jǐn)?shù)是分明改動(dòng)了。”說(shuō)完重重地打了我一巴掌。從小到大沒(méi)有人打過(guò)我，更何況是一直疼愛(ài)我的爸爸呢！
我飛快跑回房間，倒在床上用被子捂著頭，暗暗哭泣，媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”你爸爸剛才接數(shù)學(xué)老師的電話，他以為你會(huì)誠(chéng)實(shí)地告訴他�？赡銋s騙了我們。”
我頓時(shí)明白了，原來(lái)爸爸早就知道了我的真實(shí)成績(jī)，問(wèn)我只是要考驗(yàn)我是否誠(chéng)實(shí)。他相信我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，只是我卻令他失望了。自此以后，我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。
成績(jī)優(yōu)異固然重要，但是誠(chéng)實(shí)守信更加重要。
成長(zhǎng)日記 篇3
今年的讀書節(jié)和去年的讀書節(jié)，我都借了李鎮(zhèn)西老師主編的“新教師成長(zhǎng)日記”叢書，一本是劉國(guó)營(yíng)寫的《情到深處》，一本鐵皮鼓寫的《冬去春又來(lái)》，讀了很有啟發(fā)，由于去年沒(méi)有看完就還上了，因此這次又借來(lái)看了，并且堅(jiān)持每天晚上睡覺(jué)前看半個(gè)小時(shí)，20多天過(guò)去了，兩本書快看完了，真是受益菲淺�！靶陆處煶砷L(zhǎng)日記”叢書的作者，都是沒(méi)有什么“知名度”（至少寫書的時(shí)候還沒(méi)有）的普通老師，劉國(guó)營(yíng)老師才是畢業(yè)剛5年的地理老師，正在送第一屆高三畢業(yè)班，他們現(xiàn)在所帶的班級(jí)可能也還談不上是通常意義上的“優(yōu)秀班集體”，書中展示的是這些老師成長(zhǎng)的艱辛而富有探索意義的“過(guò)程”，而不是“功成名就”的“結(jié)果”。認(rèn)真閱讀，會(huì)從他們的日常教育敘事中“親臨”他們實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)，感受他們的情感和思想，把握他們成長(zhǎng)的軌跡，有種恍然大悟：原來(lái)“鋼鐵”這樣煉成的！同時(shí)也情不自禁地想到自己：其實(shí)我也可以這樣做呀！
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的好，“新教師”不僅僅局限于剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規(guī)，積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區(qū)別開(kāi)來(lái)的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現(xiàn)狀、一直充滿工作和生活的激情。從劉國(guó)營(yíng)老師和鐵皮鼓老師的文字中可以看出，他們的工作和我們一樣都是瑣碎而辛苦，都是為人真誠(chéng)正直，富于愛(ài)心，對(duì)班主任工作一絲不茍，不過(guò)他們對(duì)每天平凡的工作進(jìn)行了思考并記錄了下來(lái)，可以說(shuō)是“反思型教師”。他們也由原來(lái)傳統(tǒng)的“我說(shuō)你聽(tīng)”、“我教你服”的師生關(guān)系逐漸過(guò)渡為新型的師生關(guān)系，那就是時(shí)興“尊重”，倡導(dǎo)“互動(dòng)”，從日記所展示的一些故事中，我們可以真切地感受到，他們從心里尊重學(xué)生，盡可能地不侵犯和傷害學(xué)生的心靈世界，同時(shí)又平等地和學(xué)生進(jìn)行著精神的交流和交融，期待著在這種和諧的精神互動(dòng)中，達(dá)到師生雙方的共同成熟和進(jìn)步。其實(shí)我也經(jīng)常在思考，在我來(lái)到青島一中之前的7年里，也是我剛畢業(yè)參加工作的7年，我?guī)У氖且凰h中里比較優(yōu)秀的一批學(xué)生，師生相處得非常融洽，到現(xiàn)在還和其中的許多人保持密切的朋友般的關(guān)系。但現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒(méi)有真正地走近一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，傾聽(tīng)他的真實(shí)想法�；蛘哒f(shuō)，以前的我，充其量是一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)科教師，現(xiàn)在的我，對(duì)班主任工作才剛剛上路，對(duì)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班級(jí)建設(shè)還有很長(zhǎng)的路，我校有很多有著豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，從獎(jiǎng)學(xué)金班、實(shí)驗(yàn)班、普通班到藝術(shù)班，從他們身上，我也在逐漸學(xué)習(xí)班級(jí)管理的一些方法，也在不斷摸索學(xué)生的特點(diǎn)。
老子是中國(guó)兩千多年前天才的智者，他在五千言《道德經(jīng)》第六十章中云：“治大國(guó)，若烹小鮮�！币馑际钦f(shuō)；“治理一個(gè)國(guó)家好像煎小魚(yú)一樣，不可亂翻動(dòng)。翻得多，小魚(yú)要碎，損壞魚(yú)型。烹時(shí)要掌握火候，要恰到好處，這樣煎成的魚(yú)好吃亦好看�！闭Z(yǔ)極簡(jiǎn)單，然哲理深刻，耐人尋味。我們暫且不管老子的本意是“無(wú)為而治”還是其他，僅從他的比喻上就可以給我們很多啟發(fā)：一個(gè)國(guó)家的治理可以像烹飪一樣簡(jiǎn)單直接，何況我們小小的班級(jí)呢！班級(jí)管理也像是做一盤菜，用心去體會(huì)，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴來(lái)。
成長(zhǎng)日記 篇4
當(dāng)我再次仰望天空，卻再也尋不見(jiàn)那片艷陽(yáng)時(shí),當(dāng)整個(gè)校園開(kāi)始彌漫幽幽桂花香時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張清澈而又單純的新面孔時(shí)，恍然發(fā)現(xiàn)20xx年僅有的夏天就在不知不覺(jué)中悄然打馬而過(guò)。
驀然回首，我的高一像部繁華甚至雜亂的影片，像幅梵高著色冶艷麗的佳作，色彩斑斕，精彩桀驁�？傄詾橐磺卸歼^(guò)去得那么久遠(yuǎn)，一閉上眼睛，一切又都重新回來(lái)。
我和我的朋友們像從同一個(gè)泉源奔涌而來(lái)的水。我們一路歡歌笑語(yǔ)，一路攜手前行。縱使曾經(jīng)一起有過(guò)光芒萬(wàn)丈，曾經(jīng)一起為彼此的喜怒哀樂(lè)觸動(dòng)過(guò)。而過(guò)了夏至，似乎轉(zhuǎn)眼間，就剩下我孤伶伶一人佇立在文理分科的岔路口茫然四顧。我的文理不相上下，天平不知該向哪一邊傾斜，我的朋友們卻早以開(kāi)始朝自己的理想義無(wú)返顧的一路拼殺過(guò)去。
零五夏日，我坐在二零零班的教室開(kāi)始我的文科生涯。突然就有了一種孤軍奮戰(zhàn)的錯(cuò)覺(jué)，雖然我知道，我會(huì)再結(jié)識(shí)新的朋友，不再寂寞不再孤單。而曾有過(guò)的自豪感依然像倒在掌心的水，一點(diǎn)一滴從指縫中慢慢地流凈直到我對(duì)一切新事物都感到漠然。只有記憶中的溫暖才能讓我在無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜抱著枕頭乖乖睡覺(jué)。夢(mèng)中我的朋友一個(gè)接著一個(gè)閃現(xiàn)，其速度之快，比現(xiàn)代科技更新要快上好幾百倍。我終于相信遺忘并非輕而易舉，甚至連存檔的步驟都可以省略。
零五夏日，我們開(kāi)始了高二的學(xué)習(xí)，開(kāi)始學(xué)會(huì)一個(gè)人翻看我心愛(ài)的畫冊(cè),一個(gè)人安靜的看天，一個(gè)人默默穿行于“三點(diǎn)一線”。似乎所有高一的絕倫畫面都覆滿了塵埃。直到某日再次路過(guò)老教室的窗外。黑板上的掛鐘，課桌的擺設(shè)，墻上的警示語(yǔ)……什么都沒(méi)變。只是教室里斗志昂揚(yáng)的揮灑青春活力的陌生面孔，讓我的思緒一下子就飛回了我們過(guò)去那段美好時(shí)光中。
有人說(shuō)過(guò)：“夏日里是欲言又止的倉(cāng)皇。誰(shuí)也沒(méi)來(lái)得及記住誰(shuí)的背影。只是在很多年以后恍惚地想起很多年前，在刺眼的陽(yáng)光里有人默默地離開(kāi)。”如果說(shuō)物是人非是一種莫大的悲哀，那么物非人非又是什么？
零五夏日，心靈的花朵開(kāi)始錠放。沒(méi)有漫天櫻花揚(yáng)城的深情，也沒(méi)有喧騰繁華的張揚(yáng)。有的只是關(guān)于愛(ài)，關(guān)于夢(mèng)想的執(zhí)著。用最更耿誠(chéng)的心去澆灌，相信如水的年華會(huì)開(kāi)出最美麗的花朵。
成長(zhǎng)日記 篇5
10月12日星期六晴（一）蠶寶寶進(jìn)城記
今天，媽媽帶我去鄉(xiāng)下太奶奶家玩。剛進(jìn)門我就被穿著一身白衣服的蠶寶寶吸引住了。
蠶寶寶真可愛(ài)��！摸一摸，蠶寶寶身子真像一朵朵柔軟的小棉花。蠶寶寶還很愛(ài)美，用媽媽的眉筆在身上畫黑點(diǎn)點(diǎn)。跟蠶寶寶們玩了一會(huì)兒，本來(lái)我不敢抓的蠶寶寶，現(xiàn)在我已經(jīng)敢放在手背上爬爬了！到了吃午飯的時(shí)候，我恨不得把一大籮蠶寶寶拿到餐桌上和我一起吃美味的午餐。
回家的時(shí)候，我和蠶寶寶依依不舍。太奶奶就送給我9條蠶寶寶。我把她們裝在一只精致的小紙盒里，就這樣我心滿意足地捧著蠶寶寶進(jìn)城了。
現(xiàn)在，鄉(xiāng)下蠶寶寶變成了城里蠶寶寶啦！
10月19日星期六晴（二）蠶寶寶上學(xué)記
自從蠶寶寶進(jìn)城后，我們就成了形影不離的好朋友。
早晨，太陽(yáng)公公剛剛上班，我就起床了。我向蠶寶寶說(shuō)了一聲早安，就跑去冰箱給她們拿新鮮的桑葉。他們津津有味地吃著桑葉，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。
我背起書包，帶上桑葉，開(kāi)開(kāi)心心地捧著蠶寶寶上學(xué)去。我專心聽(tīng)課，他們認(rèn)真吃桑葉。
傍晚，月亮姐姐帶小星星出來(lái)散步了，我捧著蠶寶寶回家了。她們陪我做作業(yè)，看書，聽(tīng)我彈鋼琴，然后我們一起睡覺(jué)。
就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，蠶寶寶變得又白又胖，小紙盒再也容不下她們了。于是，我給她們換了一幢“大別墅”。
10月26日星期六晴（三）蠶寶寶吐絲記
自從給蠶寶寶換了一幢“大別墅”后，她們整天自由自在地爬來(lái)爬去，狼吞虎咽地吃著桑葉。
有一天，我發(fā)現(xiàn)有幾條蠶寶寶不吃不喝了，我連忙給她們拿來(lái)了幾片綠油油的桑葉。其他蠶寶寶都津津有味地吃著，可是那幾條蠶寶寶就是不吃，她們朝著上空搖頭晃腦的。
我掛著眼淚連忙拿去給媽媽看，媽媽笑著說(shuō)：“蠶寶寶要吐絲了，你成功啦！”我仔細(xì)一看，蠶寶寶嘴里果然吐出一根根又細(xì)又長(zhǎng)的絲，她們賣力地吐著絲，一根根細(xì)絲慢慢地變成了一張網(wǎng)。
就這樣，過(guò)了三四天，9條蠶寶寶都被一層層雪白的絲裹了起來(lái)，變得又白又圓，真可愛(ài)！
成長(zhǎng)日記 篇6
我把埋下了葵花子的花盆放在天井里，每天起床都去看一次，放學(xué)回來(lái)還要再看一次。五天過(guò)去了，花盆里一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，急得我圍著花盆直打轉(zhuǎn)。
在爸爸的幫助下，我查閱了資料，原來(lái)葵花子在埋入土里后，要過(guò)一個(gè)星期左右才能發(fā)芽。
十天過(guò)去了，我終于發(fā)現(xiàn)，小花盆里的泥土裂開(kāi)了一道小小的縫，透過(guò)縫隙往里瞧，一抹淡淡的綠意若隱若現(xiàn)。這是葵花子發(fā)芽了嗎？
沒(méi)錯(cuò)，不出兩天，在這道泥縫里，一小株嫩綠的向日葵芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。
小芽?jī)貉�，你為什么不肯摘掉頭上的葵花子殼呢？是害羞？還是怕著涼？不要這么緊張，只要投入我的懷抱，你就是我的寶貝了。我會(huì)讓太陽(yáng)公公照耀著你，溫暖著你；我會(huì)用甘甜的水珠愛(ài)撫著你，滋潤(rùn)著你；我會(huì)看著你長(zhǎng)出一片片碧綠的新葉，陪你一起吶喊：“我長(zhǎng)大了！”
成長(zhǎng)日記 篇7
隨著“咔嚓”一聲，身穿黑色學(xué)士服的身影被定格，四年的大學(xué)歲月仿佛提前塵封。四度的春秋如夏日荷花般清新，又如秋葉般無(wú)聲地飄逝。
青春的足跡沒(méi)有聲音，離去時(shí)從不作任何的預(yù)告�；厥�，那不是每天都要走過(guò)的主樓嗎？當(dāng)年他們也是在這里隨著師兄師姐填寫入學(xué)登記表吧？如今，那些師兄師姐都已離開(kāi)校園，在工作崗位上拼搏或在其他學(xué)府里繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰。不久之后，今天留影的畢業(yè)生也將踏上新的旅程，真正向蘊(yùn)涵了四年夢(mèng)想，揮灑了青春年華的大學(xué)說(shuō)聲：“別了，我的大學(xué)。”
樹(shù)葉在風(fēng)中囈語(yǔ)，人生像是樹(shù)干里的年輪，一圈一圈，每個(gè)圈都比前一個(gè)來(lái)得大，來(lái)得遠(yuǎn)，來(lái)得崎嶇。大二的我已在大學(xué)的年輪里劃過(guò)了一圈，并行走在新一圈的征途上。還有那仿佛預(yù)想之中卻又充滿未知的兩圈，我又該怎樣走過(guò)呢？
拍完畢業(yè)照，他們?cè)谑煜さ男@里逛了一圈又一圈，看看她今天的`樣子。他們總是要等到畢業(yè)留影這天才留戀校園，才為她灑下強(qiáng)忍的淚水……
天下無(wú)不散之筵席。一切的歡聲笑語(yǔ)，一切的流連眷戀，皆伴著夕陽(yáng)西下而歸于沉寂。然而夕陽(yáng)中的晚霞依舊無(wú)限美好，勾起了將要離去的人昔日的情懷：
主樓的教室里，仿佛還能看到為考研而奮戰(zhàn)的身影；
飯?zhí)玫碾娨暀C(jī)前，NBA球迷們還在為火箭的每一場(chǎng)勝負(fù)而興奮激動(dòng)；
籃球場(chǎng)上，男生們揮灑著他們的青春與汗水；
校道上，曾經(jīng)和誰(shuí)牽手漫步……
宿舍一角的行李，明天將要帶往生活的下一站。
下一站，會(huì)有什么樣的風(fēng)景？也許我們提起行李踏出校門的那一刻，才深刻感受到沐浴在黃昏里的校園是那樣的寧?kù)o和溫暖——這曾經(jīng)是我們溫馨的家。
攝影師和畢業(yè)生的相機(jī)在校園的每個(gè)角落“咔嚓咔嚓”地響個(gè)不停。相機(jī)能留下的東西大概都留住了吧？剩下的，就深深地烙印在心里：出游時(shí)汽車?yán)餁g樂(lè)的笑聲，舞臺(tái)上排練節(jié)目時(shí)的點(diǎn)滴汗水，圖書館里為期末考試拼搏的身影，朋友間的高談?wù)撻�，宿舍里的竊竊私語(yǔ)……
畢業(yè)生們回頭揮手，我也忍不住回頭揮手。
他們回頭揮手是告別校園，我回頭揮手是感激我在這里還有兩年多的美好光陰。愿我到畢業(yè)留影的那天，也可以從容地向我的伙伴、我的大學(xué)、我的青春揮手道別！
成長(zhǎng)日記 篇8
十六歲，一個(gè)感情復(fù)雜，多愁善感的純真年代，讓我們從無(wú)知的少年成為有思想，有志向的感情青年。
高中的開(kāi)始，就意味著我已背上了這個(gè)沉重的包袱。而它的瞬間到來(lái)，讓我累得直不起了平日里筆直的脊梁。那天真無(wú)邪、活潑開(kāi)朗的我已經(jīng)不復(fù)存在……
對(duì)于一件事，我曾經(jīng)想過(guò)后悔�？墒呛髞�(lái)回過(guò)頭來(lái)想想對(duì)我而言，人生當(dāng)中給出的第一個(gè)承諾，將是我今生的追求，雖然這是一個(gè)不可能完成又令人痛不欲生的承諾，我都會(huì)埋藏在心里承受，承受這每天令我絞心般的疼痛，因?yàn)槲也幌胱寗e人知道我的落寞，我的孤獨(dú)。因?yàn)檫@一切都是我自己所選擇。既然選擇了，就不能逃避，這就是我的人生原則。
我必須堅(jiān)持下去，讓這一切的愉快成為過(guò)去的歷史，讓天使帶著她那美麗的笑容為我?guī)?lái)陽(yáng)光明媚的明天。
然而，學(xué)業(yè)不佳，朋友冷落，家人責(zé)訴，讓我十六歲的花季暴風(fēng)驟雨，哪里才是我的庇護(hù)所，哪里才是我最終的歸宿。誰(shuí)能來(lái)告訴我這一切的一切到底是為什么。我再已無(wú)法承受生活的艱辛，感情的折磨。因?yàn)槲乙呀?jīng)在暴風(fēng)雨中走了很久很久，冰冷的雨滴已經(jīng)把我凍結(jié)，我已經(jīng)無(wú)法再邁出那好似千萬(wàn)斤重的雙腳。我只能站在原地，任憑大雨肆虐我的身體，狂風(fēng)摧殘我的身體，狂風(fēng)摧殘我的靈魂，而我只有靜靜地等待著死亡的降臨，因?yàn)橐呀?jīng)不在受上帝的眷戀。他已經(jīng)將我，這個(gè)隨手創(chuàng)造出來(lái)的垃圾，無(wú)情的拋棄，推向幽黑的深淵。我不會(huì)責(zé)怪他的殘忍，因?yàn)樗菍?duì)的，我根本就是多余的，這個(gè)世界不屬于我，對(duì)我沒(méi)有任何留戀。那幽黑的深淵能明白我的心，那幽黑的深淵才是最終的歸宿。
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