精選生活日記九篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),這也意味著,又要開(kāi)始寫(xiě)日記了?靵(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的生活日記9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記 篇1
我的課余生活多姿多彩。我課余有許多愛(ài)好,打羽毛球、踢足球……,不過(guò),我最喜歡的還是看書(shū)。
看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。我看過(guò)許多好書(shū),有《不一樣的卡梅拉》、《綠野仙蹤》、《地心歷險(xiǎn)》、《尼爾斯騎鵝旅行記》……,每本好書(shū)對(duì)我都有啟發(fā)。我也從不愛(ài)看書(shū)“進(jìn)化”成了“看書(shū)瘋子”,一天必須看上一兩本書(shū),否則就心里光惦記著看書(shū)。媽媽經(jīng)常沒(méi)幾個(gè)月就買(mǎi)一批書(shū),所以我都不愁看新書(shū)。
我不止愛(ài)看書(shū),也愛(ài)下象棋。
每天晚上吃了飯,我就和爸爸下象棋,每次下棋基本都是我輸,從沒(méi)贏過(guò),“哎,可憐啊!”不過(guò),我還是跟原來(lái)一樣愛(ài)下象棋。
這就是我的課余生活,怎么樣,不錯(cuò)吧!
生活日記 篇2
今天早上,我想和爸爸媽媽一起走,可是我哥哥來(lái)了,他要跟爸爸媽媽一起走,所以我只能坐車(chē),不過(guò)有收獲!
我洗完臉,刷完牙,就坐電梯下樓了,剛走到鐵門(mén)口就看到下起了大雨,我急忙坐電梯,上樓拿雨傘!我急急忙忙跑向公交車(chē)站,公交車(chē)很快就來(lái)了,我把雨傘收了起來(lái)!上了車(chē),車(chē)好空的,我坐在后門(mén)的前一個(gè)位子,從車(chē)窗掉下來(lái)的水珠多么像潔白的珍珠,一顆顆的掉下來(lái)!快下車(chē)了,我看見(jiàn)有位老奶奶,提著兩個(gè)袋子,肯定很重!我想著我應(yīng)該讓座位給老奶奶,我趕緊站起來(lái)把座位讓給了老奶奶。
放學(xué)回家了,我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尡頁(yè)P(yáng)了我!我心里美滋滋的,媽媽還說(shuō)我以后坐車(chē)遇到這樣的情況還要這樣做。
生活日記 篇3
俗話(huà)說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊”,學(xué)生作文也是這樣,如果沒(méi)有材料,沒(méi)有真實(shí)感受,學(xué)生難免要生編硬造,甚至謊話(huà)連篇。生活內(nèi)容本是學(xué)生真實(shí)所在,而且日記是學(xué)生觀察生活、感悟生活、記錄生活、積累生活的最佳途徑,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究表明,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生活日記,來(lái)提高學(xué)生作文興趣和作文能力是切實(shí)可行的。
那么,怎樣調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫(xiě)作熱情,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生活日記呢?
一、降低要求,給學(xué)生自由,激發(fā)學(xué)生興趣。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,如果目標(biāo)大到無(wú)法到達(dá)的程度,會(huì)使人產(chǎn)生放棄的想法。 所以,在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生要求不能過(guò)高,只要學(xué)生寫(xiě)的日記能看得懂,就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說(shuō)過(guò):“.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”對(duì)于日記內(nèi)容,教師不要加以限制,要讓學(xué)生“隨心所欲”。這樣做主要目的是培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生覺(jué)得日記是很簡(jiǎn)單的事,但就在這每日?qǐng)?jiān)持的簡(jiǎn)單中,學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)生活的關(guān)注。在“能讓人看懂”的前提下,每一個(gè)學(xué)生都希望自己寫(xiě)的日記能讓老師讀懂,因此根本不需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)句通順”“內(nèi)容真實(shí)”之類(lèi)的話(huà)。
二、隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生選擇日記內(nèi)容。培養(yǎng)選擇素材的能力。
在不限制學(xué)生日記的前提下,適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是必要的。學(xué)生在學(xué)校的每一天, 師生共同經(jīng)歷許多事情,學(xué)生與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生許多有趣的事,教師可也根據(jù)實(shí)際情況,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察事物,感悟生活,自我反思,積累素材。如:班級(jí)活動(dòng),生活或?qū)W習(xí)中有趣的事,成功或失敗的事,高興或悲傷的事??教師可以提示學(xué)生把這些寫(xiě)進(jìn)日記,同時(shí)也可以寫(xiě)出自己的感想或者評(píng)論等。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生自然學(xué)會(huì)感悟生活,不用老師也能找到有意義的事情來(lái)寫(xiě),而且能寫(xiě)出深意。
三、與學(xué)生真誠(chéng)的交流,給學(xué)生一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)。
教師的評(píng)價(jià)直接影響學(xué)生的情緒,評(píng)價(jià)積極會(huì)帶給學(xué)生熱情,產(chǎn)生向前的動(dòng) 力。比如,學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字,可能出現(xiàn)病句,也可能所寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有什么意義,或者只寫(xiě)個(gè)概要,這些都不必過(guò)多的在意,可以有計(jì)劃循序漸進(jìn)的進(jìn)行提高。具體做法就是認(rèn)真批閱和講評(píng)。其中包括:為學(xué)生改正錯(cuò)別字;表達(dá)不清楚的地方,運(yùn)用面對(duì)面的方式商量修改,一定注意態(tài)度親切;盡量發(fā)現(xiàn)日記中的閃光點(diǎn),在優(yōu)美語(yǔ)句經(jīng)典語(yǔ)言創(chuàng)造性?xún)?nèi)容下一定要做出標(biāo)記,以示對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
對(duì)學(xué)生日記評(píng)價(jià)一定要多肯定。如果學(xué)生日記內(nèi)容生動(dòng)感人或立意獨(dú)特,或反映學(xué)生的思想積極健康,就在學(xué)生日記下面寫(xiě)上支持、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話(huà)。如果在日記中流露出對(duì)某些食物消極思想,更應(yīng)該關(guān)注并引導(dǎo),告訴他老師對(duì)他的理解以及老師對(duì)事情的看法和老師對(duì)他的期望。無(wú)論學(xué)生寫(xiě)得多么糟糕,學(xué)生來(lái)那會(huì)日記的時(shí)候,我們都要面對(duì)學(xué)生認(rèn)真說(shuō)些鼓勵(lì)的'話(huà),如“不錯(cuò),寫(xiě)得挺好”、“你還會(huì)進(jìn)步的!”、“你日記中‘??’這句話(huà)我很欣賞”??這些話(huà)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生被關(guān)注被期待的感受,產(chǎn)生期待效應(yīng),從而對(duì)日記甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都會(huì)充滿(mǎn)信心,這一點(diǎn)對(duì)日記和作文能力的提高很重要。
四、在活動(dòng)中激發(fā)興趣,保持學(xué)生寫(xiě)作熱情。
為了讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)生活日記,堅(jiān)持不懈的為提高作文積累素材,積累方法, 定期開(kāi)展活動(dòng)是很有效的。我班每周日記交流活動(dòng)中,每名學(xué)生都在本周的日記中選擇一則日記與大家分享。要求讀的同學(xué)要有感情朗讀。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真,聽(tīng)后發(fā)表感想或評(píng)論,然后大家共同評(píng)選出本周“優(yōu)秀日記”,最后教師做點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生知道好的日記內(nèi)容真實(shí),題目和材料及構(gòu)思比較新穎語(yǔ)言精當(dāng)。這樣促使學(xué)生寫(xiě)日記更加用心,修改日記更加積極,朗讀日記更加有聲有色。學(xué)生在潛意識(shí)感受到生活日記是自己情感表達(dá)的需要,而且每個(gè)學(xué)生在日記分享中或得到了同班的認(rèn)可,或給同伴提出了可行的建議,或者被評(píng)上了優(yōu)秀,都會(huì)有不同的進(jìn)步和或多或少的成就感。這種積極的感受也會(huì)激發(fā)學(xué)生期待自己達(dá)到更高目標(biāo)的熱情。
五、注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中積累語(yǔ)言。
豐富的語(yǔ)言積累是寫(xiě)好生活日記的保障。所以,當(dāng)學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上寫(xiě)日記的同 時(shí),還要把語(yǔ)言的積累做為重點(diǎn)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,另一方面開(kāi)展“三人行,必有我?guī)煛钡恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,促進(jìn)自由表達(dá)能力的提高。
生活日記 篇4
寒假結(jié)束了,對(duì)我來(lái)說(shuō)剛剛過(guò)去的寒假是個(gè)豐富多彩的假期。
在這個(gè)假期里,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),而且還高高興興過(guò)了一回燃放煙花爆竹的癮。
寒假前的期終考試,我的成績(jī)不太理想,有的題目并不是不會(huì)做,而是由于粗心大意造成的,結(jié)果沒(méi)有被評(píng)為“三好學(xué)生”,我很難過(guò),爸爸媽媽也為我可惜。寒假里,我在爸爸媽媽的安排下,每天認(rèn)真完成一定的寒假作業(yè),多做題目,遇到不懂的問(wèn)題自己先思考,盡可能獨(dú)立完成,實(shí)在不會(huì)的再向爸爸媽媽請(qǐng)教。我還利用時(shí)間閱讀了不少課外讀物,提高了認(rèn)字量和語(yǔ)言表達(dá)能力,收獲很大。
寒假里,正趕上過(guò)年,在我的印象中,以前過(guò)年我只有到郊區(qū)的爺爺家才能看到放煙花爆竹,而今年南京市區(qū)部分地區(qū)解禁,我非常開(kāi)心。過(guò)年的時(shí)候,爸爸幫我買(mǎi)了不少煙花,教我怎樣放,雖然心里比較害怕,但我還是嘗試放了一些。每當(dāng)看到自己燃放的煙花升空后的美麗景象時(shí),我心里別提有多高興呢!
盡管假期里的安排有些緊張,但是我很快樂(lè),因?yàn)樵谶@個(gè)假期里,我學(xué)到了許多知識(shí),還真正過(guò)了一回燃放煙花爆竹的癮,感覺(jué)非常充實(shí)而有意義。
生活日記 篇5
早上起來(lái),外面還是風(fēng)雨交加,電閃雷鳴。于是,我就又躺到了床上,第一次曠工了。
下午,老大問(wèn)我為什么早上沒(méi)來(lái)上班,我撒謊說(shuō):我都走到半路了,跌了一跤,渾身是泥,就沒(méi)來(lái)。老大讓我補(bǔ)個(gè)請(qǐng)假條,我拒絕了,說(shuō):就記我曠工吧。老大說(shuō)曠工是要罰錢(qián)的!我說(shuō):我活該!我知道曠工是要罰很多錢(qián)的,我心疼,但是我還是堅(jiān)持了記曠工。就權(quán)當(dāng)是拿錢(qián)治我的病里,懶毛。∑鋵(shí),鬧鐘把我叫醒的時(shí)候,我完全可以起床上班的,但我不停的給自己躺下去的理由。比如,我想這么大的雨,要是被洪水沖走了就麻煩啦!昨天的新聞上報(bào)道因這次強(qiáng)降雨已經(jīng)有好幾個(gè)人走了再也沒(méi)回來(lái);我還想,說(shuō)不定有好多人都沒(méi)去上班哩,又不是我一個(gè);我還覺(jué)得昨晚好像落枕了,脖子疼得要命。這種種荒誕的理由就打敗了我的毅力,使我離不得了我的床。
我真的落枕了,脖子往后一仰,就生疼。而且還感冒了,鼻孔不出氣,難受,就用嘴出氣,但鼻涕就流下來(lái)了,又把嘴合住。上班的時(shí)候,我就不停的用手捏脖子,大口大口的喘氣,說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音明顯變得病態(tài)了。這些表象可能會(huì)讓老大覺(jué)得我沒(méi)有來(lái)上班是應(yīng)該的了,我這樣想著,也就認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)了。這是什么邏輯啊,我又瞧不起自己了。
下午的飯菜是菜花炒肉和水煮菜葉外加一個(gè)橙子,難吃死了,我匆匆吃了幾口,就拿著橙子準(zhǔn)備回屋子去。飯?zhí)玫臉堑郎蠞M(mǎn)是橙子皮和白色塑料袋,吃的人是痛快了,可夠做飯的人忙活了,這是在抱怨飯菜不好嗎?我想是的,我也想扔,但沒(méi)有扔,我想拿回去慢慢吃。
天上的烏云慢慢散去了,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)大雨會(huì)持續(xù)幾天哩,依我看,應(yīng)該是小雨不停,大雨不能了。走到我租住房子的樓道里的時(shí)候,一個(gè)小伙子在打電話(huà),信號(hào)可能不好,他一直喊著:嗯?嗯?嗯?一聲比一聲大。一個(gè)穿校服的小女孩一直盯著我看,我奇怪了半會(huì),我有啥好看的?最后明白了,原來(lái)她一直在盯著我的橙子。
生活日記 篇6
又是一個(gè)星期天。上午,陽(yáng)光燦爛,晴空萬(wàn)里,我卻坐在課桌前,無(wú)聊地寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著寫(xiě)著,我心想:要是能出去玩該有多好。≌胫,突然,“砰”的一聲,門(mén)打開(kāi)了,我頓時(shí)驚了一下,咦,怎么回事?我好奇地往后看,原來(lái)是爸爸進(jìn)來(lái)了。“你怎么了?”看著不停地喘著粗氣的爸爸,我不解地問(wèn)。爸爸輕輕整理好衣服,說(shuō)“剛……剛才你姨媽打電話(huà)過(guò)來(lái),邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ト菘萍拣^玩。”聽(tīng)到這個(gè)消息,我高興得一蹦三尺高:“耶,太好嘍!”
我們乘著公交車(chē)來(lái)到了科技館的大門(mén)口,姨媽已經(jīng)在那兒等我們了,只見(jiàn)小表妹興奮地?fù)]揮手:“這里!這里!”
我拉著表妹的手,一起走進(jìn)了科技館的大廳!巴,好大!”我不禁贊嘆道。大廳有七米高,高高的天花板上掛著一盞日光燈。再向四周一看,有的在捏泥人,有的在做陶器,有的在看科普電視……好不熱鬧!
我們進(jìn)了第一展廳,是有關(guān)機(jī)器人的。第一個(gè)機(jī)器人是搶糖果的機(jī)器。咦?機(jī)器人還會(huì)搶糖果?我好奇地走過(guò)去,機(jī)器頭頂有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗子,還能自由伸縮,估計(jì)是用來(lái)夾糖果的。只見(jiàn)工作人員把一塊糖放在桌子上,我還沒(méi)來(lái)得及伸手去抓,突然,“啪嗒”一聲,糖果就被機(jī)器人夾走了。“怎么回事?”我傻眼了,這小小的機(jī)器人竟然比我還厲害?工作人員說(shuō):“只要有東西放在它面前,它的鉗子就會(huì)感應(yīng)到,就會(huì)迅速把東西夾住。”
“我來(lái)!”小表妹爭(zhēng)著也要來(lái)試試。工作人員把一塊糖輕輕地放在桌上,只見(jiàn)她兩眼只盯著糖果,手猛向糖果一伸,就把糖果給抓住了,而機(jī)器人這時(shí)才把鉗子伸向糖果,結(jié)果撲了個(gè)空!巴,這么厲害!”我不禁羨幕起來(lái)。
接著我們又走向其它展廳,只見(jiàn)墻角擺著一個(gè)顯微鏡。“哇,還是第一次看到顯微鏡!”我們走過(guò)去,顯微鏡的下面擺著一小杯可樂(lè),看來(lái)是要讓大家看看可樂(lè)里面有什么東西吧。我把一只眼睛靠近顯微鏡的鏡孔,只看見(jiàn)里面有很多白白的,一點(diǎn)一點(diǎn)的東西!我心想:我只知道可東里面有很多有害物質(zhì),但卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
時(shí)間也不早了,我們便依依不舍地離開(kāi)了科技館。
這次來(lái)科技館,我不僅開(kāi)闊了眼界,還從中鍛練了我們的眼力。
生活日記 篇7
揮灑自如的時(shí)候,你可有抬頭看看天空,看看經(jīng)過(guò)的寂寞飛鳥(niǎo)? 按圖索驥的時(shí)候,你可有低下頭看看,看看成群結(jié)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心的螞蟻運(yùn)糧?
亦或是,看看周?chē)顒?dòng)的生命們,他們的笑容,他們的呼喚,那么動(dòng)聽(tīng),那么令你動(dòng)容。 有時(shí)候,我覺(jué)得差點(diǎn)都要加入他們了。你這樣想。 可是,為什么最終還是沒(méi)有加入呢?或許是你和他們不一樣嗎?不,這不是理由。
在一個(gè)溫暖寂靜的午后,我喜歡坐在院子里,看陽(yáng)光大面積地傾瀉下來(lái),照到每一個(gè)不顯眼的縫隙。這個(gè)時(shí)候,我的心情是愉悅的。
手里捧著的書(shū),是前幾天剛剛在淘寶上買(mǎi)的。最近愛(ài)上在淘寶買(mǎi)東西,因?yàn)榉奖,因(yàn)橛懈嗵暨x的余地。 午后,真是一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。什么悲傷,什么多愁善感,什么世界末日,統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)。我的書(shū),還有茶,承載半日的回憶。在濃烈的書(shū)香中,找到自我,回歸本真。
我想,這就是以后工作時(shí)我也想要的生活。
不一定特別有錢(qián),但一定特別快樂(lè)。
生活日記 篇8
假期生活開(kāi)始啦,我們班的老師留啦不少作業(yè),這讓我很苦惱。是假期,我們應(yīng)該好好的玩,可老師卻留那么多的作業(yè)!為啥?
沒(méi)兩天就得寫(xiě)一篇日記,我哪有那么多的事可記啊,每天除啦補(bǔ)課還是補(bǔ)課,好像復(fù)讀機(jī)在復(fù)讀一樣,沒(méi)啥有意識(shí)的事可寫(xiě)的。
老師留就算過(guò)去啦,可學(xué)校也留作業(yè)啦,讓我們讀課外書(shū),真是的!我倒是挺愛(ài)讀書(shū)的,可那也得是我想讀的時(shí)候,強(qiáng)迫我去讀,我就不愿意啦!
讀書(shū)還要分類(lèi),我們五年組要讀《青銅葵花》《西游記》《寄小讀者》這三本書(shū),電影還要看,有《地道戰(zhàn)》《一個(gè)都不少》。聽(tīng)?zhēng)孜粙寢屧谝黄鹫f(shuō),《寄小讀者》這本書(shū)她們都不愿看,說(shuō)看不明白,那我就更得不愿看啦。
假期生活本來(lái)就應(yīng)該是玩的時(shí)間,不過(guò)在假期里還要寫(xiě)作業(yè)和補(bǔ)課。媽媽還常說(shuō),“學(xué)啦總比不學(xué)強(qiáng)”,我也只是“左耳朵聽(tīng),右耳朵冒”什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
雖然在假期里,要完成許多任務(wù),但還是有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓我玩的,這讓我想起一句話(huà)“玩啦總比不玩強(qiáng)”!
生活日記 篇9
暑假,不僅有如一座供人歇腳的涼亭,在這里可以讓人長(zhǎng)舒一口氣,緩解疲憊身心;同時(shí),它還像一塊給人助力的跳板,在這里可以讓人收獲力量。
暑假靜靜地走,正如新學(xué)期悄悄地來(lái)。為了迎接新學(xué)期,韓書(shū)也是早有打算,如她所說(shuō): 我在精力和體力上都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備。一放假我就買(mǎi)了和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍以及學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的書(shū)籍,同時(shí)針對(duì)專(zhuān)業(yè)課的一些問(wèn)題也咨詢(xún)了同專(zhuān)業(yè)的助教。另外,每天半個(gè)小時(shí)的登山運(yùn)動(dòng),也讓我覺(jué)得精力更充沛了。
萬(wàn)捷也不例外,他同樣沒(méi)有錯(cuò)過(guò)暑假里為自己充電的好機(jī)會(huì):下個(gè)學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)論文,假期里我把寫(xiě)論文將要用的知識(shí)學(xué)習(xí)了一遍。同時(shí),感覺(jué)自己英語(yǔ)還不夠好,就報(bào)了學(xué)校免費(fèi)英語(yǔ)假期強(qiáng)化班,主要學(xué)的是職場(chǎng)英語(yǔ)。此外,還選修了大學(xué)的假期課程,為將來(lái)工作做準(zhǔn)備。
對(duì)于海外學(xué)子們來(lái)說(shuō),從假期到開(kāi)學(xué)的心理調(diào)試是一個(gè)重要的拐點(diǎn),張超提醒留學(xué)生們:臨近假期結(jié)束應(yīng)準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排,既要收心,又要做新學(xué)期的計(jì)劃。應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己,重新進(jìn)入留學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。對(duì)于一直感覺(jué)留學(xué)壓力比較大的學(xué)生,特別是剛剛經(jīng)歷半年或1年留學(xué)期的學(xué)生,應(yīng)總結(jié)過(guò)往困難,包括心理承受能力、學(xué)習(xí)壓力等,在朋友或校方的幫助下,盡快尋找適合自己的解決辦法,以便在新學(xué)期以一個(gè)新的面貌出現(xiàn)。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)安排好留學(xué)后期的學(xué)習(xí),并開(kāi)始做畢業(yè)后的規(guī)劃。
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