精選生活日記九篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的生活日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記 篇1
我的課余生活多姿多彩。我課余有許多愛(ài)好，打羽毛球、踢足球……，不過(guò)，我最喜歡的還是看書(shū)。
看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。我看過(guò)許多好書(shū)，有《不一樣的卡梅拉》、《綠野仙蹤》、《地心歷險(xiǎn)》、《尼爾斯騎鵝旅行記》……，每本好書(shū)對(duì)我都有啟發(fā)。我也從不愛(ài)看書(shū)“進(jìn)化”成了“看書(shū)瘋子”，一天必須看上一兩本書(shū)，否則就心里光惦記著看書(shū)。媽媽經(jīng)常沒(méi)幾個(gè)月就買(mǎi)一批書(shū)，所以我都不愁看新書(shū)。
我不止愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)下象棋。
每天晚上吃了飯，我就和爸爸下象棋，每次下棋基本都是我輸，從沒(méi)贏過(guò)，“哎，可憐啊！”不過(guò)，我還是跟原來(lái)一樣愛(ài)下象棋。
這就是我的課余生活，怎么樣，不錯(cuò)吧！
生活日記 篇2
今天早上，我想和爸爸媽媽一起走，可是我哥哥來(lái)了，他要跟爸爸媽媽一起走，所以我只能坐車(chē)，不過(guò)有收獲！
我洗完臉，刷完牙，就坐電梯下樓了，剛走到鐵門(mén)口就看到下起了大雨，我急忙坐電梯，上樓拿雨傘！我急急忙忙跑向公交車(chē)站，公交車(chē)很快就來(lái)了，我把雨傘收了起來(lái)!上了車(chē)，車(chē)好空的，我坐在后門(mén)的前一個(gè)位子，從車(chē)窗掉下來(lái)的水珠多么像潔白的珍珠，一顆顆的掉下來(lái)！快下車(chē)了，我看見(jiàn)有位老奶奶，提著兩個(gè)袋子，肯定很重！我想著我應(yīng)該讓座位給老奶奶，我趕緊站起來(lái)把座位讓給了老奶奶。
放學(xué)回家了，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尡頁(yè)P(yáng)了我！我心里美滋滋的，媽媽還說(shuō)我以后坐車(chē)遇到這樣的情況還要這樣做。
生活日記 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生作文也是這樣，如果沒(méi)有材料，沒(méi)有真實(shí)感受，學(xué)生難免要生編硬造，甚至謊話(huà)連篇。生活內(nèi)容本是學(xué)生真實(shí)所在，而且日記是學(xué)生觀察生活、感悟生活、記錄生活、積累生活的最佳途徑，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究表明，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生活日記，來(lái)提高學(xué)生作文興趣和作文能力是切實(shí)可行的。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫(xiě)作熱情，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生活日記呢?
一、降低要求，給學(xué)生自由，激發(fā)學(xué)生興趣。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，如果目標(biāo)大到無(wú)法到達(dá)的程度，會(huì)使人產(chǎn)生放棄的想法。 所以，在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生要求不能過(guò)高，只要學(xué)生寫(xiě)的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”對(duì)于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。這樣做主要目的是培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生覺(jué)得日記是很簡(jiǎn)單的事，但就在這每日?qǐng)?jiān)持的簡(jiǎn)單中，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)生活的關(guān)注。在“能讓人看懂”的前提下，每一個(gè)學(xué)生都希望自己寫(xiě)的日記能讓老師讀懂，因此根本不需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)句通順”“內(nèi)容真實(shí)”之類(lèi)的話(huà)。
二、隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生選擇日記內(nèi)容。培養(yǎng)選擇素材的能力。
在不限制學(xué)生日記的前提下，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是必要的。學(xué)生在學(xué)校的每一天， 師生共同經(jīng)歷許多事情，學(xué)生與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生許多有趣的事，教師可也根據(jù)實(shí)際情況，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活，自我反思，積累素材。如：班級(jí)活動(dòng)，生活或?qū)W習(xí)中有趣的事，成功或失敗的事，高興或悲傷的事??教師可以提示學(xué)生把這些寫(xiě)進(jìn)日記，同時(shí)也可以寫(xiě)出自己的感想或者評(píng)論等。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然學(xué)會(huì)感悟生活，不用老師也能找到有意義的事情來(lái)寫(xiě)，而且能寫(xiě)出深意。
三、與學(xué)生真誠(chéng)的交流，給學(xué)生一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)。
教師的評(píng)價(jià)直接影響學(xué)生的情緒，評(píng)價(jià)積極會(huì)帶給學(xué)生熱情，產(chǎn)生向前的動(dòng) 力。比如，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，可能出現(xiàn)病句，也可能所寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有什么意義，或者只寫(xiě)個(gè)概要，這些都不必過(guò)多的在意，可以有計(jì)劃循序漸進(jìn)的進(jìn)行提高。具體做法就是認(rèn)真批閱和講評(píng)。其中包括：為學(xué)生改正錯(cuò)別字；表達(dá)不清楚的地方，運(yùn)用面對(duì)面的方式商量修改，一定注意態(tài)度親切；盡量發(fā)現(xiàn)日記中的閃光點(diǎn)，在優(yōu)美語(yǔ)句經(jīng)典語(yǔ)言創(chuàng)造性?xún)?nèi)容下一定要做出標(biāo)記，以示對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
對(duì)學(xué)生日記評(píng)價(jià)一定要多肯定。如果學(xué)生日記內(nèi)容生動(dòng)感人或立意獨(dú)特，或反映學(xué)生的思想積極健康，就在學(xué)生日記下面寫(xiě)上支持、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話(huà)。如果在日記中流露出對(duì)某些食物消極思想，更應(yīng)該關(guān)注并引導(dǎo)，告訴他老師對(duì)他的理解以及老師對(duì)事情的看法和老師對(duì)他的期望。無(wú)論學(xué)生寫(xiě)得多么糟糕，學(xué)生來(lái)那會(huì)日記的時(shí)候，我們都要面對(duì)學(xué)生認(rèn)真說(shuō)些鼓勵(lì)的'話(huà)，如“不錯(cuò)，寫(xiě)得挺好”、“你還會(huì)進(jìn)步的！”、“你日記中‘??’這句話(huà)我很欣賞”??這些話(huà)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生被關(guān)注被期待的感受，產(chǎn)生期待效應(yīng)，從而對(duì)日記甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都會(huì)充滿(mǎn)信心，這一點(diǎn)對(duì)日記和作文能力的提高很重要。
四、在活動(dòng)中激發(fā)興趣，保持學(xué)生寫(xiě)作熱情。
為了讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)生活日記，堅(jiān)持不懈的為提高作文積累素材，積累方法， 定期開(kāi)展活動(dòng)是很有效的。我班每周日記交流活動(dòng)中，每名學(xué)生都在本周的日記中選擇一則日記與大家分享。要求讀的同學(xué)要有感情朗讀。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)后發(fā)表感想或評(píng)論，然后大家共同評(píng)選出本周“優(yōu)秀日記”，最后教師做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道好的日記內(nèi)容真實(shí)，題目和材料及構(gòu)思比較新穎語(yǔ)言精當(dāng)。這樣促使學(xué)生寫(xiě)日記更加用心，修改日記更加積極，朗讀日記更加有聲有色。學(xué)生在潛意識(shí)感受到生活日記是自己情感表達(dá)的需要，而且每個(gè)學(xué)生在日記分享中或得到了同班的認(rèn)可，或給同伴提出了可行的建議，或者被評(píng)上了優(yōu)秀，都會(huì)有不同的進(jìn)步和或多或少的成就感。這種積極的感受也會(huì)激發(fā)學(xué)生期待自己達(dá)到更高目標(biāo)的熱情。
五、注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中積累語(yǔ)言。
豐富的語(yǔ)言積累是寫(xiě)好生活日記的保障。所以，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上寫(xiě)日記的同 時(shí)，還要把語(yǔ)言的積累做為重點(diǎn)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，另一方面開(kāi)展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，促進(jìn)自由表達(dá)能力的提高。
生活日記 篇4
寒假結(jié)束了，對(duì)我來(lái)說(shuō)剛剛過(guò)去的寒假是個(gè)豐富多彩的假期。
在這個(gè)假期里，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，而且還高高興興過(guò)了一回燃放煙花爆竹的癮。
寒假前的期終考試，我的成績(jī)不太理想，有的題目并不是不會(huì)做，而是由于粗心大意造成的，結(jié)果沒(méi)有被評(píng)為“三好學(xué)生”，我很難過(guò)，爸爸媽媽也為我可惜。寒假里，我在爸爸媽媽的安排下，每天認(rèn)真完成一定的寒假作業(yè)，多做題目，遇到不懂的問(wèn)題自己先思考，盡可能獨(dú)立完成，實(shí)在不會(huì)的再向爸爸媽媽請(qǐng)教。我還利用時(shí)間閱讀了不少課外讀物，提高了認(rèn)字量和語(yǔ)言表達(dá)能力，收獲很大。
寒假里，正趕上過(guò)年，在我的印象中，以前過(guò)年我只有到郊區(qū)的爺爺家才能看到放煙花爆竹，而今年南京市區(qū)部分地區(qū)解禁，我非常開(kāi)心。過(guò)年的時(shí)候，爸爸幫我買(mǎi)了不少煙花，教我怎樣放，雖然心里比較害怕，但我還是嘗試放了一些。每當(dāng)看到自己燃放的煙花升空后的美麗景象時(shí)，我心里別提有多高興呢！
盡管假期里的安排有些緊張，但是我很快樂(lè)，因?yàn)樵谶@個(gè)假期里，我學(xué)到了許多知識(shí)，還真正過(guò)了一回燃放煙花爆竹的癮，感覺(jué)非常充實(shí)而有意義。
生活日記 篇5
早上起來(lái)，外面還是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。于是，我就又躺到了床上，第一次曠工了。
下午，老大問(wèn)我為什么早上沒(méi)來(lái)上班，我撒謊說(shuō)：我都走到半路了，跌了一跤，渾身是泥，就沒(méi)來(lái)。老大讓我補(bǔ)個(gè)請(qǐng)假條，我拒絕了，說(shuō)：就記我曠工吧。老大說(shuō)曠工是要罰錢(qián)的！我說(shuō)：我活該！我知道曠工是要罰很多錢(qián)的，我心疼，但是我還是堅(jiān)持了記曠工。就權(quán)當(dāng)是拿錢(qián)治我的病里，懶毛�。∑鋵�(shí)，鬧鐘把我叫醒的時(shí)候，我完全可以起床上班的，但我不停的給自己躺下去的理由。比如，我想這么大的雨，要是被洪水沖走了就麻煩啦！昨天的新聞上報(bào)道因這次強(qiáng)降雨已經(jīng)有好幾個(gè)人走了再也沒(méi)回來(lái)；我還想，說(shuō)不定有好多人都沒(méi)去上班哩，又不是我一個(gè)；我還覺(jué)得昨晚好像落枕了，脖子疼得要命。這種種荒誕的理由就打敗了我的毅力，使我離不得了我的床。
我真的落枕了,脖子往后一仰,就生疼。而且還感冒了,鼻孔不出氣,難受，就用嘴出氣，但鼻涕就流下來(lái)了，又把嘴合住。上班的時(shí)候，我就不停的用手捏脖子，大口大口的喘氣，說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音明顯變得病態(tài)了。這些表象可能會(huì)讓老大覺(jué)得我沒(méi)有來(lái)上班是應(yīng)該的了，我這樣想著，也就認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)了。這是什么邏輯啊,我又瞧不起自己了。
下午的飯菜是菜花炒肉和水煮菜葉外加一個(gè)橙子，難吃死了，我匆匆吃了幾口，就拿著橙子準(zhǔn)備回屋子去。飯?zhí)玫臉堑郎蠞M(mǎn)是橙子皮和白色塑料袋，吃的人是痛快了，可夠做飯的人忙活了，這是在抱怨飯菜不好嗎？我想是的，我也想扔，但沒(méi)有扔，我想拿回去慢慢吃。
天上的烏云慢慢散去了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)大雨會(huì)持續(xù)幾天哩，依我看，應(yīng)該是小雨不停，大雨不能了。走到我租住房子的樓道里的時(shí)候，一個(gè)小伙子在打電話(huà)，信號(hào)可能不好，他一直喊著：嗯？嗯？嗯？一聲比一聲大。一個(gè)穿校服的小女孩一直盯著我看，我奇怪了半會(huì)，我有啥好看的？最后明白了，原來(lái)她一直在盯著我的橙子。
生活日記 篇6
又是一個(gè)星期天。上午，陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里，我卻坐在課桌前，無(wú)聊地寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我心想：要是能出去玩該有多好�。≌胫�，突然，“砰”的一聲，門(mén)打開(kāi)了，我頓時(shí)驚了一下，咦，怎么回事？我好奇地往后看，原來(lái)是爸爸進(jìn)來(lái)了。“你怎么了？”看著不停地喘著粗氣的爸爸，我不解地問(wèn)。爸爸輕輕整理好衣服，說(shuō)“剛……剛才你姨媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ト菘萍拣^玩。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得一蹦三尺高：“耶，太好嘍！”
我們乘著公交車(chē)來(lái)到了科技館的大門(mén)口，姨媽已經(jīng)在那兒等我們了，只見(jiàn)小表妹興奮地?fù)]揮手：“這里！這里！”
我拉著表妹的手，一起走進(jìn)了科技館的大廳�！巴�，好大��！”我不禁贊嘆道。大廳有七米高，高高的天花板上掛著一盞日光燈。再向四周一看，有的在捏泥人，有的在做陶器，有的在看科普電視……好不熱鬧！
我們進(jìn)了第一展廳，是有關(guān)機(jī)器人的。第一個(gè)機(jī)器人是搶糖果的機(jī)器。咦？機(jī)器人還會(huì)搶糖果？我好奇地走過(guò)去，機(jī)器頭頂有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗子，還能自由伸縮，估計(jì)是用來(lái)夾糖果的。只見(jiàn)工作人員把一塊糖放在桌子上，我還沒(méi)來(lái)得及伸手去抓，突然，“啪嗒”一聲，糖果就被機(jī)器人夾走了。“怎么回事？”我傻眼了，這小小的機(jī)器人竟然比我還厲害？工作人員說(shuō)：“只要有東西放在它面前，它的鉗子就會(huì)感應(yīng)到，就會(huì)迅速把東西夾住。”
“我來(lái)！”小表妹爭(zhēng)著也要來(lái)試試。工作人員把一塊糖輕輕地放在桌上，只見(jiàn)她兩眼只盯著糖果，手猛向糖果一伸，就把糖果給抓住了，而機(jī)器人這時(shí)才把鉗子伸向糖果，結(jié)果撲了個(gè)空�！巴�，這么厲害！”我不禁羨幕起來(lái)。
接著我們又走向其它展廳，只見(jiàn)墻角擺著一個(gè)顯微鏡。“哇，還是第一次看到顯微鏡！”我們走過(guò)去，顯微鏡的下面擺著一小杯可樂(lè)，看來(lái)是要讓大家看看可樂(lè)里面有什么東西吧。我把一只眼睛靠近顯微鏡的鏡孔，只看見(jiàn)里面有很多白白的，一點(diǎn)一點(diǎn)的東西！我心想：我只知道可東里面有很多有害物質(zhì)，但卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
時(shí)間也不早了，我們便依依不舍地離開(kāi)了科技館。
這次來(lái)科技館，我不僅開(kāi)闊了眼界，還從中鍛練了我們的眼力。
生活日記 篇7
揮灑自如的時(shí)候，你可有抬頭看看天空，看看經(jīng)過(guò)的寂寞飛鳥(niǎo)? 按圖索驥的時(shí)候，你可有低下頭看看，看看成群結(jié)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心的螞蟻運(yùn)糧?
亦或是，看看周?chē)顒?dòng)的生命們，他們的笑容，他們的呼喚，那么動(dòng)聽(tīng)，那么令你動(dòng)容。 有時(shí)候，我覺(jué)得差點(diǎn)都要加入他們了。你這樣想。 可是，為什么最終還是沒(méi)有加入呢?或許是你和他們不一樣嗎?不，這不是理由。
在一個(gè)溫暖寂靜的午后，我喜歡坐在院子里，看陽(yáng)光大面積地傾瀉下來(lái)，照到每一個(gè)不顯眼的縫隙。這個(gè)時(shí)候，我的心情是愉悅的。
手里捧著的書(shū)，是前幾天剛剛在淘寶上買(mǎi)的。最近愛(ài)上在淘寶買(mǎi)東西，因?yàn)榉奖�，因�(yàn)橛懈嗵暨x的余地。 午后，真是一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。什么悲傷，什么多愁善感，什么世界末日，統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)。我的書(shū)，還有茶，承載半日的回憶。在濃烈的書(shū)香中，找到自我，回歸本真。
我想，這就是以后工作時(shí)我也想要的生活。
不一定特別有錢(qián)，但一定特別快樂(lè)。
生活日記 篇8
假期生活開(kāi)始啦，我們班的老師留啦不少作業(yè)，這讓我很苦惱。是假期，我們應(yīng)該好好的玩，可老師卻留那么多的作業(yè)！為啥？
沒(méi)兩天就得寫(xiě)一篇日記，我哪有那么多的事可記啊，每天除啦補(bǔ)課還是補(bǔ)課，好像復(fù)讀機(jī)在復(fù)讀一樣，沒(méi)啥有意識(shí)的事可寫(xiě)的。
老師留就算過(guò)去啦，可學(xué)校也留作業(yè)啦，讓我們讀課外書(shū)，真是的！我倒是挺愛(ài)讀書(shū)的，可那也得是我想讀的時(shí)候，強(qiáng)迫我去讀，我就不愿意啦！
讀書(shū)還要分類(lèi)，我們五年組要讀《青銅葵花》《西游記》《寄小讀者》這三本書(shū)，電影還要看，有《地道戰(zhàn)》《一個(gè)都不少》。聽(tīng)?zhēng)孜粙寢屧谝黄鹫f(shuō)，《寄小讀者》這本書(shū)她們都不愿看，說(shuō)看不明白，那我就更得不愿看啦。
假期生活本來(lái)就應(yīng)該是玩的時(shí)間，不過(guò)在假期里還要寫(xiě)作業(yè)和補(bǔ)課。媽媽還常說(shuō)，“學(xué)啦總比不學(xué)強(qiáng)”，我也只是“左耳朵聽(tīng)，右耳朵冒”什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
雖然在假期里，要完成許多任務(wù)，但還是有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓我玩的，這讓我想起一句話(huà)“玩啦總比不玩強(qiáng)”！
生活日記 篇9
暑假，不僅有如一座供人歇腳的涼亭，在這里可以讓人長(zhǎng)舒一口氣，緩解疲憊身心；同時(shí)，它還像一塊給人助力的跳板，在這里可以讓人收獲力量。
暑假靜靜地走，正如新學(xué)期悄悄地來(lái)。為了迎接新學(xué)期，韓書(shū)也是早有打算，如她所說(shuō)： 我在精力和體力上都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備。一放假我就買(mǎi)了和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍以及學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的書(shū)籍，同時(shí)針對(duì)專(zhuān)業(yè)課的一些問(wèn)題也咨詢(xún)了同專(zhuān)業(yè)的助教。另外，每天半個(gè)小時(shí)的登山運(yùn)動(dòng)，也讓我覺(jué)得精力更充沛了。
萬(wàn)捷也不例外，他同樣沒(méi)有錯(cuò)過(guò)暑假里為自己充電的好機(jī)會(huì)：下個(gè)學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)論文，假期里我把寫(xiě)論文將要用的知識(shí)學(xué)習(xí)了一遍。同時(shí)，感覺(jué)自己英語(yǔ)還不夠好，就報(bào)了學(xué)校免費(fèi)英語(yǔ)假期強(qiáng)化班，主要學(xué)的是職場(chǎng)英語(yǔ)。此外，還選修了大學(xué)的假期課程，為將來(lái)工作做準(zhǔn)備。
對(duì)于海外學(xué)子們來(lái)說(shuō)，從假期到開(kāi)學(xué)的心理調(diào)試是一個(gè)重要的拐點(diǎn)，張超提醒留學(xué)生們：臨近假期結(jié)束應(yīng)準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排，既要收心，又要做新學(xué)期的計(jì)劃。應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己，重新進(jìn)入留學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。對(duì)于一直感覺(jué)留學(xué)壓力比較大的學(xué)生，特別是剛剛經(jīng)歷半年或1年留學(xué)期的學(xué)生，應(yīng)總結(jié)過(guò)往困難，包括心理承受能力、學(xué)習(xí)壓力等，在朋友或校方的幫助下，盡快尋找適合自己的解決辦法，以便在新學(xué)期以一個(gè)新的面貌出現(xiàn)。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)安排好留學(xué)后期的學(xué)習(xí)，并開(kāi)始做畢業(yè)后的規(guī)劃。
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