五年級日記3篇
五年級日記 篇1
其實(shí)很多時(shí)候，我門孩子都面對著一個(gè)很大的問題，就是自己的隱私了。青春期的時(shí)候，也同樣是我們最渴望獨(dú)立，最渴望被理解接受的年紀(jì)了，有時(shí)候我們不被理解，我們就會想把這些深藏在心里的話，寫在日記里。這是很多孩子現(xiàn)在在座的事情，可更多時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)自己的父母好像很喜歡看我們的日記……
是了，父母好像總喜歡去看我們的信件，甚至以此為樂，我的父母也常常是這樣的，有一天我打開自己的日記，突然發(fā)現(xiàn)上面有一道細(xì)細(xì)的劃痕，很小，不仔細(xì)看幾乎看不清楚，可我?guī)缀趺刻於家_這本日記寫寫畫畫，而且很寶貝這本日記，怎么會舍得讓它上面有折痕呢？我心里突然升起了不好的預(yù)感，不會是有人偷看吧？為了證明我的想法，我慢慢的把日記本合上了，放在桌子上，然后大步走出了房間，腳步踩得啪啪響，輕輕地把門虛掩著，走到了衛(wèi)生間門口，這個(gè)角度特別好，背對著我父母和我自己的房間，而我也有了理由我為什么出房間了。我悄悄的待在衛(wèi)生間里，突然聽到了有門吱吱的聲音，我慢慢打開衛(wèi)生間的門，探出了一個(gè)小小的頭，看到那熟悉的身影，我只覺得我的心都涼了半截，那個(gè)人微卷的頭發(fā)，側(cè)臉柔和，此時(shí)正小心翼翼的關(guān)上我的房門， 我立馬把頭縮了回去，可心卻是冷得不行，這，這，我萬萬沒有想到看我日記的竟然是我最親密的人。
突然覺得心里怒不可歇，不是因?yàn)槿沼浝飳懥硕嗝措[私的東西，而是因?yàn)楦改钢牢矣凶约旱碾[私，知道我長大了，卻還非要看我的日記。我?guī)缀醪铧c(diǎn)就要出門和她大聲吼了，不過我轉(zhuǎn)念一想，撕破臉皮又能證明什么呢？有什么用呢？等她走出了我的房間，我也回到了自己的房間，一筆一劃拿出筆認(rèn)真的在本子上寫著：有時(shí)候我的父母很不理解我，不過我知道他們那是關(guān)心我，只是有時(shí)候他們也不夠尊重我，更甚的時(shí)候還會看我的隱私，可我已經(jīng)長大了啊，每個(gè)人都有自由的權(quán)利，這是我們每個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利，也應(yīng)該得到別人的尊重啊，雖然他們是我的父母，可我還是希望他們留給我一點(diǎn)個(gè)人空間吧。寫了這個(gè)日記以后，我再偷偷觀察媽媽，發(fā)現(xiàn)她再也沒有去過我的房間了，只是時(shí)不時(shí)會問問我學(xué)校里過的怎么樣，關(guān)心我。其實(shí)，我更喜歡這樣的關(guān)心方式，給別人一分尊重，哪怕想要關(guān)愛自己的孩子，可也要給對方一絲個(gè)人空間和交友權(quán)利，這樣的愛才是真正愛自己的孩子啊。
知道父母看了自己的日記以后，我們也沒有必要和父母撕破臉皮，有時(shí)候靜下心來和自己的`父母溝通一下，我們說不定也能有意外之喜啊，和自己的父母之間我們更需要的是溝通和交流！
五年級日記 篇2
昨天下午，我寫完作業(yè)，匆匆忙忙拿著魚桿和爸爸一同去魚塘釣魚。彎彎的魚塘長滿了荷葉和各種水草，在水草中看見許多魚在那里自由自在的游著。
我迫不及待的選擇一個(gè)地方站在那里準(zhǔn)備釣魚，我拿出魚桿把它抽長，再慢慢地在魚鉤上裝好蚯蚓，再放進(jìn)水中。等呀等呀，魚兒在那兒游來游去就是不過來，魚好像在說：“我們不會上當(dāng)受騙，我們的爸爸媽媽都被你們吃了，你們嘴饞天天想吃我們”。氣得我左換位子右換位子，魚兒就是不上鉤，氣得我要死，過了一會兒魚鉤動了一下，我急急忙忙把魚桿抬起來，魚沒釣到，反而把魚桿鉤到樹上去了，最后，爸爸還是把魚線剪斷了才把魚桿拿下來，我只好垂頭喪氣的回家了。
回家以后，姨夫看見我垂頭喪氣，一只魚也沒釣到，線也斷了，笑著說：“釣魚要有技術(shù)，要耐煩，心急吃不了熱豆腐，你真叫姜太公釣魚——愿者上鉤，以后，我?guī)闳メ烎~，包你學(xué)會�！毖�！原來釣魚還有技巧，真是“三人行必有吾師”干什么事情都要先做學(xué)生，后做先生。
五年級日記 篇3
剛剛和暑假生活揮手道別，一周的服務(wù)隊(duì)工作又立馬加入了我們新六年級的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。升入六年級，我們對服務(wù)隊(duì)的安排管理也已經(jīng)游刃有余了。
早晨，天空灰蒙蒙的。不一會兒，成千上萬的雨滴便劃破烏云，穿梭在了人群中，從每個(gè)人的傘檐悠悠滑落。
到了學(xué)校，我放下書包來到自己在一（4）班的崗位上。今天是開學(xué)第一天，許多新一年級的同學(xué)們帶著幾絲懵懂走進(jìn)校園內(nèi)。我看見有個(gè)同學(xué)在花壇旁四處張望，找不著去班級的路，我連忙上前帶著她到了班級中。天空依然下著小雨，我站在崗位上，又有幾個(gè)一年級的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地來到班級。他們有些左右張望，不知道要把傘掛哪兒，直接把還滴著水的傘和雨披帶進(jìn)了教室，有些正確地把傘掛到了傘架上卻沒有按要求把傘帶扎上，老師則在一旁細(xì)心地指導(dǎo)著沒有把傘掛好的同學(xué)們。
但一下子到教室的同學(xué)太多，有幾把“不合格”的雨傘成了“漏網(wǎng)之魚”。這時(shí)，老師卻進(jìn)了教室和同學(xué)們講事情，這樣的雨傘逐漸多起來。我在心里猶豫著要不要上前幫忙整理一下，抬起手表一看，快到站崗時(shí)間了。我心里的信念勝過了猶豫不決，我連忙走上前，把眼前松散的雨傘按皺著折好并系上傘帶，再把普通雨傘和折疊傘按序分好類，并告訴老師我們學(xué)校不能帶雨披的規(guī)定。
做完這些，我的心里踏實(shí)了許多。我想，“贈人玫瑰，手有余香”，這就是作為服務(wù)隊(duì)而應(yīng)該要為大家做的事情吧！
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