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五年級(jí)讀書(shū)日記（精選16篇）
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)讀書(shū)日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)讀書(shū)日記 1
今天，我們看了《地震中的父與子》后，他們的父子情深使我非常驕傲。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我一看題目就有許多問(wèn)題閃現(xiàn)出來(lái)，例如：課文為什么要寫(xiě)地震？為什么寫(xiě)”父與子“而不寫(xiě)群眾？這些疑問(wèn)都在我把課文讀完時(shí)揭開(kāi)了，課文寫(xiě)地震是因?yàn)樵诘卣鹬杏幸粋�(gè)感動(dòng)人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學(xué)校，當(dāng)他到達(dá)目的地時(shí)，學(xué)校已經(jīng)成了一片廢墟，他瞬間想起了他對(duì)兒子說(shuō)的話：”無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起！“，這位父親沒(méi)有氣餒，他知道兒子所在的'位置，便迅速?zèng)_到那里，在瓦礫堆里挖掘著，有許多人都來(lái)勸阻這位父親，可是都沒(méi)有效果……
當(dāng)我看到他挖了38小時(shí)的時(shí)候，我傻傻的呆住了，一個(gè)普通人在38小時(shí)不吃東西不睡覺(jué)都可以，可是要不停的挖掘消耗體力是有危險(xiǎn)的，手也會(huì)被劃破，雙眼布滿血絲，可是這位父親不顧這些，繼續(xù)挖掘著，當(dāng)他聽(tīng)到細(xì)微的聲音從瓦礫下傳來(lái)時(shí)，他便喊來(lái)附近的人員來(lái)救自己的兒子及其同學(xué)。
這位次父親冒著生命危險(xiǎn)救自己的兒子，可以說(shuō)這種愛(ài)是最可貴的！
五年級(jí)讀書(shū)日記 2
今天，我看了許多本課外書(shū)，但唯一把我多次感動(dòng)得熱淚盈眶的是曹文軒的《草房子》。
這是一部?jī)赫麻L(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)了主人公桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活，他親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋堂但又催人淚下、震撼人心的故事：少男少女之間純潔無(wú)瑕的情意，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴和優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛。這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)風(fēng)格淺易而又深刻。小說(shuō)從頭至尾洋溢著一種淳樸的'美感，蕩漾著一種悲憫的情懷。這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得格外珍貴和感人。
這本書(shū)把許多人間美好的品質(zhì)融合在一起，扣人心弦，感人至深。我覺(jué)得這是一篇非常出色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，無(wú)論是我的同齡同學(xué)，還是大人們，都應(yīng)該來(lái)讀一讀。
五年級(jí)讀書(shū)日記 3
我特別喜歡看書(shū),在小時(shí)候，發(fā)生過(guò)很多跟讀書(shū)有關(guān)的趣事。
四歲的時(shí)候，那時(shí)我不太識(shí)字，也不懂得收是什么，看書(shū)也是不懂裝懂。一次，我拿起一本厚厚的〈三國(guó)演義〉，不懂裝懂地開(kāi)始看。稀里糊涂地亂翻了一陣后，爸爸媽媽下班回家了，發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，看著近一看，突然笑了起來(lái)：原來(lái)是我把書(shū)拿倒了!
還有一次，也是發(fā)生在四歲。那時(shí)是星期六，我坐在椅子上看書(shū)。突然，我想上廁所，可是又覺(jué)得手上的書(shū)很有趣，就把書(shū)帶進(jìn)了廁所。上廁所時(shí)，拿著書(shū)的那只手突然一松，書(shū)就掉進(jìn)了廁所。我趕快叫來(lái)爸爸，爸爸好不容易才把書(shū)撈了上來(lái)。
還有一次，是六歲時(shí)的.事。那時(shí)，我在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，一只蚊子突然多我面前飛過(guò)，我被聽(tīng)壞了，把手中的書(shū)丟進(jìn)了身邊的魚(yú)缸里。我趕忙將書(shū)撈起，發(fā)現(xiàn)書(shū)已經(jīng)濕透了，而且皺得不成形，還很臭。我用了各種方法來(lái)挽救這本書(shū)，職往書(shū)上噴香水，用烘干機(jī)吹書(shū)等。但這本書(shū)還是“報(bào)廢”了。而且媽媽還訓(xùn)了我一頓，因?yàn)槲矣昧怂嗟南阆闼?
還有一次，是在六歲時(shí)。那時(shí)，我正邊看書(shū)邊吃飯。書(shū)里精彩的故事情節(jié)把我吸引住了，使我忘了吃飯。爸爸便提醒我道：“該吃飯了!”我便舉起勺子，機(jī)械地從碗中久飯吃，眼睛仍盯著書(shū)。直到飯碗空了我都不知道。爸爸見(jiàn)了，便拍了我一下。我被拍醒了，便四處張望，還問(wèn)爸爸：“還沒(méi)吃午飯嗎?”
五年級(jí)讀書(shū)日記 4
“新華書(shū)店”這四個(gè)字我相信大家非常熟悉，這四個(gè)字不僅經(jīng)得起歲月的洗滌而不褪色，還經(jīng)得住歲月的侵蝕而同樣英姿颯爽。
記得在上幼兒園的時(shí)候，爸爸偶爾會(huì)帶我去新華書(shū)店買(mǎi)一兩本繪本故事。當(dāng)時(shí)新華書(shū)店在我的心里概念是書(shū)的超市，隨著年齡的增長(zhǎng)，覺(jué)得它不僅僅是書(shū)的超市，而是學(xué)生們和求知者的精神殿堂。自從我上三年級(jí)開(kāi)始起，每當(dāng)假日之際，我?guī)缀醭闪诵氯A書(shū)店的�？汀Ｄ抢锩鏁�(shū)籍非常廣泛，有中國(guó)四大名著、文學(xué)作品、童話故事、作文書(shū)。
有時(shí)新華書(shū)店把我?guī)нM(jìn)三國(guó)時(shí)代。讓我認(rèn)識(shí)了一代梟雄曹操，白手起家的劉備，繼承兄業(yè)的孫權(quán)，神機(jī)妙算的諸葛亮，粗魯莽撞的張飛，忠肝義膽的關(guān)羽，小雞肚腸的周瑜，真是浪花淘盡英雄，正是他們給我演繹了一個(gè)個(gè)耳熟能詳、耐人尋味的.經(jīng)典故事：草船借箭、火燒赤壁、三顧茅廬。有時(shí)新華書(shū)店又像一位導(dǎo)游。領(lǐng)著我登上雄偉的長(zhǎng)城，觀賞惟妙惟肖的秦兵馬俑，遨游美麗的桂林山水，游覽堪稱(chēng)“人間天堂”的西湖時(shí)你又像一位寫(xiě)作指導(dǎo)老師。當(dāng)我寫(xiě)作沒(méi)靈感時(shí)，只要我去請(qǐng)教您，您總是毫無(wú)保留地把寫(xiě)作素材呈現(xiàn)在我眼前，讓我盡情地閱覽，幫我度過(guò)一次又一次寫(xiě)作難關(guān)新華書(shū)店我要贊美您，您總像慈母那樣無(wú)私地孕育著一代又一代的求知者；您總是不知疲倦地招覽一位又一位學(xué)客，自己卻任勞任怨地安靜地站在那里，一站就是七十載。
五年級(jí)讀書(shū)日記 5
說(shuō)我這個(gè)人嘛，三個(gè)字：愛(ài)看書(shū)。這可能是受到了爸爸、媽媽的影響。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，就會(huì)想起在我身上發(fā)生的`一件趣事。
那天晚上，我做完了作業(yè)，便捧起一本自己心愛(ài)的書(shū)津津有味地看了起來(lái)�？粗粗�，我彷佛身臨其境。我來(lái)到了桂林，游覽了七星巖、蘆笛巖、象鼻山、漓江……;我來(lái)到了北京，親眼目睹廣場(chǎng)的升旗儀式……;我又彷佛來(lái)到了瓷都景德鎮(zhèn)，在那里，我看到青花瓷、彩色釉瓷……我?guī)缀醺鷷?shū)融為一體了!從書(shū)中我懂得了很多知識(shí)，怪不得人們說(shuō)書(shū)是無(wú)聲的老師呢!
時(shí)間過(guò)得真快，這時(shí)媽媽大聲提醒我：“來(lái)吃飯呀!”我似乎沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽在說(shuō)什么，因?yàn)槲乙呀?jīng)陶醉在書(shū)的海洋里了。我接著看，媽媽見(jiàn)我還不出來(lái)吃飯，便來(lái)到我的房間，又說(shuō)：“你吃不吃飯啦?!”說(shuō)完媽媽就到廚房去了。我定了定神，慢悠悠地關(guān)了燈，捧著書(shū)走出房間，挨著椅子就坐了下來(lái)。見(jiàn)桌上沒(méi)有飯菜，便又接著看起書(shū)來(lái)，時(shí)間一分一秒地偷偷溜走了，可我還毫無(wú)察覺(jué)。媽媽見(jiàn)我還不來(lái)吃飯，就感覺(jué)奇怪：“她剛才不是出來(lái)了嗎?”說(shuō)著媽媽便來(lái)找我，走到客廳，便笑了起來(lái)，我被媽媽的笑聲弄得莫名其妙了，便問(wèn)：“怎么了?”媽媽笑著說(shuō)：“你不吃飯了?”噢，我恍然大悟，原來(lái)我坐錯(cuò)地方了。
坐上飯桌，一想到剛才的趣事，我就覺(jué)得自己好“傻”。
我真成了一個(gè)小“書(shū)呆子”了!
五年級(jí)讀書(shū)日記 6
在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去考慮，去回味。這不，最近我又在和《假設(shè)給我三天光明》“交流知識(shí)”呢！
《假設(shè)給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的`殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文教師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于，在莎莉文教師的不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)立了一百多家殘疾人救助中心。海倫·凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒(méi)有絕望，她仍然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，仍然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)生疏的世界，去與莎莉文教師一起脫離黑暗的枷鎖，她承受了生命的挑戰(zhàn)。終于，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢？海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書(shū)，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧！它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！
五年級(jí)讀書(shū)日記 7
一說(shuō)到讀書(shū)，我的話就多了。
在四年級(jí)的暑假，史老師要求看原版的《西游記》。雖然我對(duì)《西游記》中的`故事情節(jié)也知道不少，但那都是白話文。當(dāng)我抱著不求甚解的心情開(kāi)始閱讀時(shí)，沒(méi)想到我居然越看越明白。雖然有些字不認(rèn)識(shí)，有一些詩(shī)文覺(jué)得太煩了，會(huì)跳過(guò)去閱讀，但是某一章講的是八十一難中的哪一難，我還能清清楚楚地記著。讀了一些章節(jié)后后，覺(jué)得雖然是古文，但十分通俗易懂，令人回味無(wú)窮。帶著對(duì)下文的無(wú)限興趣，我飛速地閱讀，一周多一點(diǎn)就看完了整本書(shū)，看完后還沉浸在一個(gè)個(gè)故事中不能自拔。
因?yàn)榭础段饔斡洝芬鹆宋覍?duì)中國(guó)古典四大名著的興趣，于是我翻開(kāi)了《三國(guó)演義》。關(guān)羽、趙云武功蓋世；孔明、公瑾神機(jī)妙算，還有一個(gè)個(gè)人物的命運(yùn)遭遇，都深深地吸引著我。在《三國(guó)演義》中，那一個(gè)個(gè)人物角色，各不相同的性格，羅貫中所描繪的那一連串的動(dòng)作畫(huà)面，都使我心動(dòng)神移。
我又翻開(kāi)了《楊家將》和《岳飛傳》，講的是北宋的楊家將帥和南宋的岳飛保衛(wèi)祖國(guó)的英雄故事。我的心情隨著他們立了戰(zhàn)功而興奮，被敵人包圍而緊張，因?yàn)樵里w的慘死而悲憤。
之后我還閱讀了許多經(jīng)典作品，如《上下五千年》《說(shuō)南宋》《曾國(guó)藩》等，這些書(shū)讓我如癡如醉，廢寢忘食。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得更加光明和有意義�！�
讀書(shū)是最快樂(lè)的事。
五年級(jí)讀書(shū)日記 8
在課余生活中，我有一個(gè)好朋友—課外書(shū)。它一直陪伴著我，給我快樂(lè)。我與書(shū)之間的事，真是說(shuō)也說(shuō)不完。周六晚上，我津津有味地看著嶄新的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》;把睡覺(jué)的是拋到了腦后。而在一旁看電視的媽媽坐不住了，無(wú)情的送給我兩個(gè)字—睡覺(jué)�！安粏�，再看一會(huì)兒!”我拉著媽媽的手哀求著，不行就不行，媽媽向我發(fā)出最后的警告。這時(shí)，我只好無(wú)奈地走了。躺在被窩里的我滿腦子都是那本書(shū)生動(dòng)有趣的故事，我根本擋不住他的“誘惑”。忽然腦袋里閃過(guò)一個(gè)做賊的念頭。然后我拿起手電，躡手躡腳的逼近課桌，搜一下把書(shū)捧在懷中，飛一般的鉆進(jìn)了被窩，接著又裝出什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)的`樣子嗎，而心里卻像裝了一直小鹿一樣亂蹦亂跳，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)�？伞睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》中有趣的情節(jié)深深地吸引著我，我終于下定了決心，一下子鉆進(jìn)了被窩里，打開(kāi)手電看了起來(lái)，不知不覺(jué)居然咯咯地笑了。忽然，門(mén)“吱”的一聲響了，我感到了一陣涼風(fēng)，額頭上的汗嗖嗖地流了出來(lái)，我一下子緊張了起來(lái)，心想：完了，一定會(huì)被媽媽嘮叨一晚上的。忽然，一只大手拍了拍我，我慌慌張張地回過(guò)頭，媽媽笑呵呵地摸著我的頭說(shuō)：“再看一會(huì)兒�！薄昂冒�，不過(guò)就10分鐘”媽媽無(wú)奈地回答。我鼓足了口氣，興致勃勃地看了起來(lái)。
唉，這只是我生活中趣事的一件事，想要聽(tīng)更多有趣的事，那就來(lái)找我吧。
五年級(jí)讀書(shū)日記 9
今天讀的書(shū)是維克多?雨果的《笑面人》。
書(shū)中提到一項(xiàng)發(fā)明在歐洲會(huì)很快引起轟動(dòng)，并且?guī)?lái)連鎖性的反應(yīng)，但是在中國(guó)卻不會(huì)，還列舉了火藥、酒精等等事物的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)在中國(guó)都仿佛沒(méi)有引起什么大的變動(dòng)，因此說(shuō)中國(guó)就像一個(gè)保存胚胎的酒精瓶。
這的確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，就像李約瑟難題一樣，中國(guó)其實(shí)在很多科學(xué)技術(shù)的發(fā)明方面并沒(méi)有明顯落后，但是卻沒(méi)有誕生出現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代社會(huì)理論的體系，反而讓西方捷足先登，其背后的原因究竟是什么呢？就連《丑陋的中國(guó)人》一書(shū)作者柏楊在海外做演講的時(shí)候，也有人提問(wèn)，柏楊則認(rèn)為這是一些非常微小的變動(dòng)所導(dǎo)致的，至于其中的`差別究竟在哪里？他也無(wú)法給出一個(gè)準(zhǔn)確的答案，或許現(xiàn)代科技的產(chǎn)生也是一種蝴蝶效應(yīng)的結(jié)果。
富龍還提到了一種制造侏儒方式，是一種人為制造機(jī)型的做法，就是把人放在壇子當(dāng)中，形成一種壇子怪人，似乎在一些電影中也有所體現(xiàn)，但是文獻(xiàn)中好像沒(méi)有記載，或許作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)到中國(guó)這一種做法的時(shí)候，也是依據(jù)道聽(tīng)途說(shuō)吧。
讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情，這本書(shū)盡管敘述上讓人感覺(jué)過(guò)于冗長(zhǎng)，但很多思想都是值得人去反思的。唯一感到遺憾的就是每天閱讀電子書(shū)，實(shí)在是一件很辛苦的事情，這種時(shí)候眼睛會(huì)感覺(jué)到很疲倦，受到干眼癥的困擾，因此而不能長(zhǎng)時(shí)間閱讀，還是應(yīng)該多看一些紙質(zhì)書(shū)。
五年級(jí)讀書(shū)日記 10
《愛(ài)的教育》是意大利小男孩安利柯的日記，他記錄了自己一年的生活。都是生活中很平凡的小事，就是在這平凡的小事中融入了種。種人世間偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
其中觸動(dòng)我心靈的是《絕不允許再犯》這篇文章，它主要講了：當(dāng)安利柯弟弟的老師來(lái)家訪的時(shí)候，他對(duì)母親說(shuō)了非常失禮的話。因此父親對(duì)他很失望，父親用數(shù)年前安利柯病倒時(shí)母親擔(dān)心的場(chǎng)景，告訴安利柯母親對(duì)他深切的愛(ài)。父親告訴他：“人生最苦的事就是失去母親，不要等母親走后，你再去疼愛(ài)她，那是一件非常懊惱的事情。對(duì)于母親不能說(shuō)無(wú)理的話，你對(duì)你的母親如果不孝，我寧愿沒(méi)有你。”
讀了這篇故事我體會(huì)到了：母親的愛(ài)是世界上最偉大的，她懷胎十月把我們帶到人間，又含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，無(wú)論何時(shí)我都不該說(shuō)出不敬的話語(yǔ)。
安利柯是我的'一面鏡子，這面鏡子照出了許多我對(duì)母親不孝的行為。每當(dāng)看到媽媽做得飯不合我的胃口時(shí)，我都會(huì)嘟起嘴不肯吃飯；每當(dāng)媽媽催促我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)不耐煩地說(shuō)：“知道了，真麻煩……”
讀著這個(gè)故事，想著自己的種。種不孝行為，心里暗暗下定決心，“絕不允許再犯。”看著患重感冒的媽媽?zhuān)亿s緊去倒了一杯熱水，拿起體溫計(jì)為媽媽測(cè)體溫，催促媽媽吃藥，看著眼前生病的媽媽?zhuān)倚睦镉幸环N說(shuō)不出的悲傷。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要把媽媽當(dāng)成一個(gè)寶去疼她，愛(ài)她。
五年級(jí)讀書(shū)日記 11
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
我很愛(ài)看書(shū)，一有時(shí)間就看書(shū)，下午一放學(xué)，回到家，我就打開(kāi)書(shū)本閱讀，每次看一會(huì)兒。老爸有時(shí)會(huì)進(jìn)我的房間，當(dāng)看到我沒(méi)在學(xué)習(xí)，原本笑容燦爛的臉色就迅速陰沉下來(lái)，開(kāi)始了對(duì)我長(zhǎng)篇大論般的教訓(xùn)，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，乖乖的`做到桌前去學(xué)習(xí)，當(dāng)老爸離開(kāi)后，我繼續(xù)看起我的書(shū)，因?yàn)槊看味紩?huì)這樣做，所以父親沒(méi)少罵我，但我依然照看不誤，所以我被大家稱(chēng)為“書(shū)呆子”。
我認(rèn)為書(shū)對(duì)人類(lèi)的發(fā)展有著不可替代的幫助，當(dāng)你看完一本好書(shū)，你的知識(shí)就會(huì)得到增加，你的命運(yùn)就有可能得到改變，每個(gè)成功的人，有哪一個(gè)不愛(ài)書(shū)籍的呢？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”你每看一本書(shū)。你就會(huì)從書(shū)籍里得到你所需要問(wèn)題的答案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的讀書(shū)方法有了很大的進(jìn)步，書(shū)籍不僅僅是老師，它也是我們迷失于黑暗和錯(cuò)誤方向的指南針，它會(huì)給我們指出正確的方向，陪伴我們從黑暗的路途中走向光明的前方。如果你問(wèn)我為什么那么喜歡看書(shū)？，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，書(shū)籍除了能給我快樂(lè)，給我啟迪外，還能填補(bǔ)我的空缺。
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！最后，我送你們一句自己的讀書(shū)格言：書(shū)籍教給我們的不僅僅是知識(shí)，還有我們成長(zhǎng)的道理！
五年級(jí)讀書(shū)日記 12
今天，老師把我們訂的課外讀物發(fā)了下來(lái)，我心里別提有多高興了。
我一共訂了兩本課外讀物，一本是《七彩語(yǔ)文-中高年級(jí)》，另外一本是《七彩語(yǔ)文-習(xí)作》，都是我非常喜歡的。
一下課，我就迫不及待的捧起了課外書(shū)，開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)。《七彩語(yǔ)文-中高年級(jí)》中講了許多有趣的小故事，有《趕路的精靈》，這個(gè)故事主要講的'是一個(gè)叫小門(mén)的精靈幫助了一只小貓治好了失明;有《我給爸爸發(fā)獎(jiǎng)狀》，主要講爸爸把電瓶車(chē)修的十分保險(xiǎn)，我表?yè)P(yáng)了爸爸;還有《我的奮斗，我選擇》，這個(gè)故事主要講了“我”用自己的努力，取得了自己的榮譽(yù)……
晚上回到家里，寫(xiě)完了作業(yè)，我又開(kāi)始讀起了《七彩語(yǔ)文-習(xí)作》。它的里面刊登了許多同學(xué)寫(xiě)的作文，每篇都充滿想象，如《偶遇花仙的小男孩》，寫(xiě)的就是有一位花仙對(duì)小男孩進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出了小男孩的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)還向我們推薦了許多好看的課外讀物，有《狼王夢(mèng)》、《兔子屋的秘密》、《兔子坡》等。
“程顥文，你可以休息了”，爸爸的聲音從門(mén)外輕輕地傳了進(jìn)來(lái)，原來(lái)夜已深了，不知不覺(jué)我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)，書(shū)里的內(nèi)容真是太精彩了。
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，書(shū)籍是記載人類(lèi)文明的寶庫(kù)，從書(shū)本中，我學(xué)到了知識(shí)、明白了事理、得到了快樂(lè)，我喜歡讀書(shū)。同學(xué)們，你們也一定要多讀書(shū)，這樣才能多漲知識(shí)，多明事理。
五年級(jí)讀書(shū)日記 13
俗話說(shuō)得好：風(fēng)日為益友，詩(shī)書(shū)是良師。博覽群書(shū)可以使人智力增強(qiáng)百倍，生活如果少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，因此書(shū)是世界上必不可少的。
在《三國(guó)演義》中的人物是臥龍諸葛亮和人稱(chēng)關(guān)公的關(guān)羽是我最喜歡的兩個(gè)人物，諸葛亮是上知天文下知地理，這全都關(guān)于他從小博覽群書(shū)。關(guān)羽關(guān)于自讀春秋大義。
有次我看到草船借箭的一篇，周瑜讓臥龍?jiān)谌炖镌斐鋈f(wàn)只箭，周瑜讓工人們慢點(diǎn)造，可是被臥龍料到了，晚上他趁著大霧來(lái)臨的時(shí)候，帶著幾個(gè)人開(kāi)著幾條船，船上面放著十幾個(gè)稻草人，便去了曹操的邊境。曹操以為是吳軍的部隊(duì)來(lái)攻打他的領(lǐng)土，便讓士兵們紛紛拿起弓箭向吳軍的船上射過(guò)去，結(jié)果船上的稻草人每一處都射滿了箭，有個(gè)人問(wèn)臥龍：臥龍先生為什么要放稻草人在船上？臥龍說(shuō)：這是計(jì)謀，目的就是要曹操借箭給我們。隨著，臥龍他們就回吳軍的領(lǐng)土。三天過(guò)去了，周瑜問(wèn)臥龍：三萬(wàn)只箭準(zhǔn)備好了嗎？臥龍便說(shuō)：丞相您看這就是您要的'三萬(wàn)只箭。隨后一個(gè)士兵便說(shuō)：丞相已經(jīng)超過(guò)三萬(wàn)只箭了！周瑜大吃一驚
那時(shí)我看著看著，媽媽走過(guò)來(lái)叫我，什么時(shí)候了還是看書(shū)，還不寫(xiě)作業(yè)，明天就要上學(xué)了，我就跟媽媽說(shuō)：我正在看三國(guó)演義呢，看完我就去寫(xiě)作業(yè)。隨后我就給媽媽說(shuō)了我剛看的三國(guó)演義里面的故事，故事里面的人物都是博覽群書(shū)的人。媽媽聽(tīng)了后就跟我說(shuō)：以后就看多點(diǎn)這樣的書(shū)，他們都是值得你去學(xué)習(xí)的。所以說(shuō)書(shū)是知識(shí)的源泉。
五年級(jí)讀書(shū)日記 14
我喜歡在寫(xiě)完作業(yè)后，讓爸爸媽媽把電視聲音調(diào)低一些，然后悄悄地關(guān)上臥室的門(mén)。拿上一本自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的讀上一會(huì)兒。
在這期間，我不會(huì)受任何干擾，而是不說(shuō)話，靜悄悄地讓自己投入到書(shū)中的世界去，想象自己就是書(shū)中的主人公，好像書(shū)中那些人物都在我身邊，對(duì)我說(shuō)：“快樂(lè)和我們做朋友吧！”
爸爸總是很喜歡在我看書(shū)的時(shí)候，悄悄地推開(kāi)臥室的`門(mén)，看著我認(rèn)真讀書(shū)的樣子，爸爸臉上總是會(huì)露出欣慰的一笑。
我喜歡看書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中那些離奇曲折、幽默搞笑、幸福美滿的情節(jié)把我深深地吸引住了，讓我久久不能自拔。
看書(shū)能讓我懂得許多知識(shí)，明白許多道理，知道了學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要從書(shū)本中學(xué)，還要從生活中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)。
當(dāng)我遇到不懂的詞、句的時(shí)候，總是要先自己想一想。實(shí)在想不出來(lái)時(shí)，我才會(huì)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)我很聰明。每當(dāng)他給我講完道理，再問(wèn)我與這個(gè)詞或句相似的問(wèn)題時(shí)，我總能舉一反三，把道理倒背如流。
我告訴爸爸，這些知識(shí)都是我從書(shū)本中學(xué)的。爸爸就會(huì)說(shuō)：“哈，女兒長(zhǎng)大了，懂得越來(lái)越多了，都快超過(guò)老爸我了”。聽(tīng)到這兒，我總是會(huì)傻傻一笑。
每每在我投入到書(shū)中的世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件無(wú)比快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)是一件無(wú)比快樂(lè)的事。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我無(wú)比快樂(lè)。
五年級(jí)讀書(shū)日記 15
我為什么讀書(shū)——讀《孩子，不讀書(shū)，就是要喪失選擇權(quán)》有感
人為什么要讀書(shū)？這是一個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō)，為了掙錢(qián)；有人說(shuō)，為了上所好學(xué)校；有人說(shuō)，為了買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；有人說(shuō)，為了過(guò)上好日子，不用吃苦變累。
周恩來(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”而現(xiàn)在，世界還是那個(gè)世界，中國(guó)早已不是那個(gè)中國(guó)，復(fù)興中華這個(gè)目標(biāo)好像不太現(xiàn)實(shí)。于是，人們對(duì)書(shū)籍的需要仿佛已不再迫切。那個(gè)問(wèn)題再次浮出水面——為什么要讀書(shū)？
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，事實(shí)確實(shí)如此。讀書(shū)讓我們變得博學(xué)，變得內(nèi)斂深刻。面對(duì)生活和社會(huì)，有一套自己的處事原則，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物也會(huì)看得更加清晰透徹。事實(shí)證明，讀書(shū)給人帶來(lái)的改變是方方面面的。讀書(shū)，不僅是一種態(tài)度，更應(yīng)該是一種生活方式。最重要的是，讀書(shū)決定著我們的選擇權(quán)。
一個(gè)空的礦泉水瓶，頂多值一毛錢(qián)。裝上水，值兩元；裝上牛奶，值十元；裝上茅臺(tái)酒，值幾千元。一根稻草，一文不值。綁上白菜，那它就值白菜的價(jià)格；綁上大閘蟹，那它就是大閘蟹的'價(jià)格。人也一樣，如果腦中空空蕩蕩，一文不值。如果裝滿了知識(shí)，那就是無(wú)價(jià)之寶。
職業(yè)不分高低貴賤，但無(wú)疑，種地、放羊的人要比工程師、公務(wù)員付出更多辛苦。如果不讀書(shū)，只能種地、放羊。如果讀了書(shū)，不僅僅可以當(dāng)工程師、公務(wù)員，如果想，也可以去種地、放羊，甚至還可能成為像袁隆平那樣的人。
擁有更多選擇權(quán)，這就是讀書(shū)的原因。
五年級(jí)讀書(shū)日記 16
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就帶我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)書(shū)的世界；有的書(shū)讓我眉開(kāi)眼笑，有的書(shū)讓我嚎啕大哭，有的'書(shū)讓我憤憤不平……雖然許多關(guān)于讀書(shū)的事都已淡忘，但也有幾件事仍然記憶猶新。
在我5歲時(shí)的一天，媽媽把包放下就走了。這下好奇心萌發(fā)了，我悄悄爬上床，把媽媽的包翻了個(gè)底朝天，發(fā)現(xiàn)有幾本小人書(shū)，書(shū)里大多是圖，文字很少。我把書(shū)拿到衛(wèi)生間偷偷看，忽然我發(fā)現(xiàn)所有東西東很奇怪；我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屇脕?lái)一看，便哈哈大笑：“是你把書(shū)拿反了！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)越來(lái)越多；從童話到小說(shuō)，一共有100多本了。
一天，媽媽出門(mén)買(mǎi)菜，媽媽走出門(mén)的一瞬間，我就迫不及待地拿出《笑貓日記，讀了起來(lái)。不知過(guò)了多久“為什么不開(kāi)門(mén)！”一陣怒氣沖沖的吼聲。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屔砗筮�站著爺爺奶奶。原來(lái)媽媽忘了帶鑰匙，買(mǎi)完菜就敲門(mén)，過(guò)了好一會(huì)都沒(méi)人開(kāi)門(mén)，媽媽這下可不知所措了，就跑去爺爺奶奶家拿鑰匙，爺爺奶奶也擔(dān)心，就跟了過(guò)來(lái)，他們看我安然無(wú)恙，便松了一口氣，我自然也免不了一頓罵。都是笑貓惹得禍。
我呀，不僅愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)文章。有一次，我在征文大賽獲得三等獎(jiǎng)，媽媽為此還獎(jiǎng)勵(lì)我吃肯德基呢！
讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)！我喜歡讀書(shū)！
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