成長(zhǎng)之路日記
成長(zhǎng)之路日記1
有時(shí)侯，抬頭看前方的路，總茫茫一片，不清楚。再回頭看看追逐的路途，也被眼淚模糊。又看看同行的人，卻不明白他們快樂(lè)的歡呼。低下頭，寫(xiě)下些感觸，仿佛若有所悟。
有時(shí)侯，失敗得想放棄，卻不想認(rèn)輸?shù)慕Y(jié)束。一次次，升級(jí)自己的辛苦，總安慰說(shuō)要付出。掩著臉哭，哭紅了眼，說(shuō)成長(zhǎng)是陷阱，甚至要終止旅途。但想想丑小鴨的故事，也就重新開(kāi)始了忙碌。
總以為，成長(zhǎng)的路由我自己做主，才發(fā)現(xiàn)，貌似堅(jiān)強(qiáng)的我，也需要幫助，更需要放手地追逐，而不是在溫室里安享著愛(ài)護(hù)。在風(fēng)霜雨雪里，飲盡人生的苦楚，那一天，我就成熟。
成長(zhǎng)之路日記2
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得還真快，仿佛初一時(shí)的軍訓(xùn)生活還在昨天似的，無(wú)情的歲月把我們流逝成初三的大哥大姐了。一回顧起自己的成長(zhǎng)之路，感慨萬(wàn)千。禁不住提起手中的筆，描繪出那五彩斑斕的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)之路之所以光彩奪目，五彩斑斕，是因?yàn)橛辛税职謰寢�，老師同學(xué)陪我一起走過(guò)，讓我在這成長(zhǎng)之路上留下陣真余香。
成長(zhǎng)之路中的第一角：“倩呀，放假回來(lái)可不能偷懶哦！復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有？”媽媽的嘮叨聲又響起了，回想起來(lái)，從小學(xué)到現(xiàn)在，媽媽的嘮叨聲好象從沒(méi)停止，但我似乎已習(xí)慣了，沒(méi)有這嘮叨聲，我倒覺(jué)得不自在了。而爸爸呢？雖然平時(shí)極著臉，但天一冷，倒變得像媽媽似的，總是嘮叨著叫我們穿好衣服，以免著涼。這嘮叨聲成了我家獨(dú)特的“交響樂(lè)”。正是這“交響樂(lè)”，讓我深深體會(huì)到了父愛(ài)母愛(ài)，讓我快樂(lè)地生活在愛(ài)的海洋里。
成長(zhǎng)之路中的第二角：“同學(xué)們，不能放松對(duì)自己的要求，只有嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，才能抵達(dá)成功的彼岸。”當(dāng)你一聽(tīng)到這句話時(shí)，你就會(huì)知道這人準(zhǔn)是我們的班主任。從初一到現(xiàn)在，班主任教導(dǎo)我們的深刻道理，多得數(shù)不清了。或許班主任嘮叨，或許班主任嚴(yán)格，或許班主任不懂我們的心。但正是班主任的諄諄教導(dǎo)，使我們班變得越來(lái)越好，使我漸漸改掉害羞的壞毛病，使我懂得了知識(shí)改變命運(yùn)。謝謝你，班主任，您辛苦了。
成長(zhǎng)之路中的第三角：“小倩，不害怕，要勇敢些�！薄靶≠�，你吃藥了嗎？有熱開(kāi)水嗎？
如果沒(méi)有，到我這來(lái)拿�！�......這就是我生病時(shí)，同學(xué)們的關(guān)心呵護(hù)，在這二年半中，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起互相幫助。我們的歡樂(lè)勝過(guò)了矛盾，當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，我們大家齊心幫助他；當(dāng)有班級(jí)比賽時(shí)，我們一齊喊加油；當(dāng)班級(jí)取得好名次時(shí)，我們一齊歡呼，雀躍。
感謝你們，爸爸媽媽、老師同學(xué)，有了你們，才有了我這五彩斑斕的成長(zhǎng)之路，相信在你們的陪伴下，我會(huì)勇敢地走下去，讓我的成長(zhǎng)之路剛更加精彩奪目！
成長(zhǎng)之路日記3
成長(zhǎng)是每個(gè)人的必修課，在成長(zhǎng)的道路上曲曲折折，有時(shí)候會(huì)愉悅，有時(shí)候會(huì)彷徨，有時(shí)候也會(huì)迷失了自己。人的一生中缺少不了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就像是涓涓流水一般，慢慢的溜走但還是會(huì)回來(lái)，向著理想的方向一點(diǎn)一滴的進(jìn)發(fā)。每個(gè)人的成長(zhǎng)史都不一樣，有時(shí)候你會(huì)經(jīng)歷一些不愉快的事，但是時(shí)光過(guò)的很快它也會(huì)隨著時(shí)間的流逝，放到了腦后，可能第二天，你就會(huì)收獲快樂(lè)，把昨天那不順利的'事情從記憶的腦海里刪除掉，讓它作為污點(diǎn)消失。
突然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第十二個(gè)生日，我笑著祝他生日快樂(lè)。驀地，想起過(guò)來(lái)今年的1．27，我就12周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)12個(gè)年頭了真是時(shí)光飛逝，日月如梭��！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少，也明白了很多。陽(yáng)光下拾撿成長(zhǎng)的足跡曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的掌紋。
9歲——愜意的成長(zhǎng)
小時(shí)候，去一個(gè)地方我的興奮勁都會(huì)維持半天，何況第一次去娘娘山的經(jīng)歷，現(xiàn)如今還浮現(xiàn)在我的面前—記得小時(shí)候剛剛進(jìn)入景區(qū)大門(mén)，涼風(fēng)輕輕吹著，把我?guī)У搅藘蓚�(gè)“恐龍”面前，小時(shí)候的我好奇心十分強(qiáng)，所以飛快跑到跟前用手摸了摸它的尾巴：咦！怎么還會(huì)動(dòng)呢？接著它們又發(fā)出高高的吼聲，好玩極了。百尺瀑，就像名字所說(shuō)的一樣，頭仰起來(lái)看，好像真的像是有百尺。忽然，巨大的水瀑?gòu)难骂^上飛流而下，濺起白白的水霧。白漆漆的浪花濺到了我的身上，在炎熱的太陽(yáng)底下，好涼爽啊。我不由得想起了唐朝詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三年級(jí)的我還不知道是什么意思，但游過(guò)娘娘山，才懂得這句詩(shī)詞的含義。
10歲——街舞的誘惑
自從四年級(jí)的暑假我學(xué)會(huì)了街舞以后，就深深的迷上了它。每時(shí)每刻都在想著跳舞動(dòng)作，有時(shí)站在那里我就不由自主的跳起來(lái)，連吃飯時(shí)也不忘做跳舞姿勢(shì)。今天上體育課時(shí)老師讓我整隊(duì)，同學(xué)們都站的整整齊齊，我又開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)。體育老師氣得踢了我一腳，哇！好痛啊。同學(xué)們都笑起來(lái)，我騰得臉紅了�；丶液笪覇�(wèn)媽媽：“世界上有沒(méi)有忘舞丹？”媽媽驚訝的說(shuō)：“要那干什么？”我撅著嘴不高興的說(shuō)：“真想把以前學(xué)的舞全忘掉，這樣我就不再想著跳舞啦�！�
11歲——成長(zhǎng)的煩惱
直到升入五年級(jí)的時(shí)候，我才感覺(jué)到學(xué)習(xí)的緊張，作業(yè)一天天的變多，壓力也隨著作業(yè)漸漸大了起來(lái)。為了朝著媽媽理想的方向前進(jìn)，每天晚上的日記，讓我都感到很頭疼，到了8點(diǎn)鐘，作業(yè)和日記才能解決。晚飯過(guò)后稍微看一會(huì)電視后，就要繼續(xù)背英語(yǔ)單詞，記得有幾次，趴在學(xué)習(xí)桌上的我都已經(jīng)睡著了，而到了第二天，免不了一陣口水戰(zhàn)。唉！成長(zhǎng)真讓人頭疼呀！
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別童年走向青年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。走入校園時(shí)，我們換了老師，現(xiàn)在我才明白學(xué)校的用意何在：如果五年級(jí)的老師在六年級(jí)的話，好比一個(gè)沙灘，而我們就像是那些貝殼，老師只能把我們擁入懷抱，而并不像大海給予我們成長(zhǎng)那樣。那刻起我才真正的感覺(jué)到了競(jìng)爭(zhēng)，在我們班級(jí)里，我并不是一個(gè)遙遙領(lǐng)先的佼佼者，而是尾隨其后的那種學(xué)生。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！
時(shí)光還在飛馳著，十二年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短�，F(xiàn)在品味起那時(shí)的愜意時(shí)光，我不禁的笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)帶給我們的有快樂(lè)、有成功、有失敗，回首起原來(lái)的往事，體會(huì)到了那些
苦澀已經(jīng)離我們而去，那些甘甜也隨之走來(lái)。成長(zhǎng)，其實(shí)帶給我們有許多，但是我們現(xiàn)在只走過(guò)了一小段路，前方的光明還在等待著我們，希望有朝一日，夢(mèng)想在我們眼眸中并不是
幻想，而是成長(zhǎng)帶給我們的現(xiàn)實(shí)！
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