布中日記
老師抱著我們班的作文本，卻沒有一個人幫他。
窗外陽光明媚，真幸運我可以做在靠窗的位置。
老師整理好了作業(yè)，把作文本分成了三份。
我很緊張，因為那次的作文是兩節(jié)課當堂完成的，我很用心的寫。
老師正經(jīng)地說：“一分優(yōu)秀的，占了5分之1，另一份是一般般的，幾乎剩下的都是，剩下一本，被列為第三份�！�
一開始以為是哪個人作文寫地一踏糊涂，誰知，一本一本的名字點過后，居然壓根沒有我的名字。最后剩下一本，已經(jīng)說明了是我，我居然還懷著僥幸的心理，以為我寫地特別的好。
老師沒有點名，而是在黑板上寫了一個字“襲”，不過少了一點。
老師問我這是什么字，我搖了搖頭。
但他卻沒有叫我坐下，繼續(xù)問我，這字什么意思。
我不認識這字，意思又從何而來？
這時，老師終于拿起最后一本作文本，上面光禿禿地寫著我的名字：“陳紀達”。那時侯，總覺得那三字那么刺眼，明明是我的名字啊。
接著老師又對著全班說：“他的.作文寫的內(nèi)容是不錯，得了A�！比缓�，他卻鄭重的對其他人說，“但我不否認班上同學個別同學有抄襲的做法�！�
這句話像雷電一樣擊中了我的心，貫穿了我的神經(jīng)。
他問我：“為什么你這題目的第一個字寫了又不懂？”
這時候我附近的同學都默默地說，“廢話，白癡都知道是寫錯的啦，老師他神經(jīng)病啊。”那個字其實還是我問同桌，他告訴我的。
他什么意思�。‘敃r我想的就是這些，我只是感到莫名其妙的受了別人的誣賴，明明是當堂作文，我又怎么抄呢？
老師讓我坐了下來。
我很無奈，突如其來的事變讓我無法接受，我感到很難以接受和面對，尷尬兩字和丟臉寫在了我的臉上。
那時，就是覺得他很過分，什么也沒有。一身的委屈由老師一句又一句的猜疑漸漸的滲入我的靈魂，我很難受，當著全班的面，受到這等的待遇，想起父母，漸漸的眼紅了。
過了一會兒，他又把我叫了起來。
我的情緒很激動，我覺得事情很嚴重。
我不知所措，乖乖地站了起來，本想著能忍忍就過了，剛抬頭，老師他那鄙視和置疑的眼睛盯著我，說：“你倒是說說看，我想聽聽你怎么解釋。”話音剛落，我的眼眶終于抑制不住了，漸漸的濕了。全班的同學在這嚴肅的氣氛下給我投來了同情和專注的目光，記得我是很厚臉皮的，居然會受不住老師的幾句侮辱，我不想被大家看到我流淚的樣子，就把頭側(cè)了過去。
老師這時發(fā)怒了，對我說：“你說啊，你到是說��？”
我一句聲也不吭，默默的忍著淚水，背著我的同學們。
“哎，你怎么不說啊，叫你說話啊�！�
我已經(jīng)丟盡了臉，也沒有什么可言，頭也不回，看的窗外的風景，卻覺得那么的暗淡無光。
漸漸的，老師看著我，也就輕聲的叫我坐下了。
望著那篇已經(jīng)沒有意義的作文上那個鮮紅的“A”，我的心揪似的痛。
我坐在了椅子上，頭低低的，一動不動，后面的同學好像明白了什么，就默默地傳來的雪白雪白的紙巾。望著紙巾上的字，漸漸的。滴下了一滴淚水，身體漸漸地激動地顫動了起來，我終于，終于啜泣了，我真的很不想哭，身體卻激動下了小學到現(xiàn)在第3次的男兒淚。
上面寫著，笑嚇。
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