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數(shù)學(xué)的樂趣日記
數(shù)學(xué)的樂趣日記1
今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號里能填幾個小數(shù)?有的說十個，有的說九個，有的說……這時下課鈴響了，老師只好說：“這題有點兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個?問號在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個小數(shù)之間到底可以填寫多少個小數(shù)?怎么想呢?……
我望著窗外，希望找到一點兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時，可在十字路口時拐了個彎，我眼前一亮!心想：我為什么老往一個方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個數(shù)只相
差0.01時是8個，相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了，就是無數(shù)個。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。
數(shù)學(xué)的樂趣日記2
如何在充滿激烈競爭的競賽中取得好的成績，大家最為關(guān)注的`還是學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料。希望能夠真正的幫助到大家。
星期天，我請媽媽幫我練習(xí)加、減計算，媽媽卻說：“今天我們不計算，我來出一道動手做的數(shù)學(xué)題考考你�！�
數(shù)學(xué)題還有動手做的啊?
媽媽很快出好了題：把8枚硬幣擺放在桌子上，只能移動1枚，使橫排、豎排都是5枚。
在媽媽的提醒下，我從儲蓄罐里拿出8枚硬幣，擺弄起來。試了好一會兒總是不行，橫排本來就只有4枚硬幣，肯定不能拿;豎排也不能拿，一拿就會少1枚硬幣，這可怎么辦呀?
媽媽用鼓勵的眼光看著我：“加油啊!”一定要找出辦法來!我又繼續(xù)擺弄硬幣。擺著擺著我發(fā)現(xiàn)，按照圖1的排法，橫排和豎排都是5枚就要9枚，現(xiàn)在只有8枚，少了1枚，必須在公共處多1枚……有了，從豎排上移1枚硬幣疊放在拐彎處的那枚硬幣上，問題就解決了。
媽媽沖我豎起了大拇指。
做數(shù)學(xué)真有趣!
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