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數(shù)學(xué)的樂(lè)趣日記
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣日記1
今天，鄭老師不知葫蘆里賣(mài)的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說(shuō)括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)?有的說(shuō)十個(gè)，有的說(shuō)九個(gè)，有的說(shuō)……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說(shuō)：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個(gè)?問(wèn)號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫(xiě)多少個(gè)小數(shù)?怎么想呢?……
我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見(jiàn)一輛三輪車(chē)在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮!心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車(chē)一樣拐個(gè)彎吧!就拿79.1>()>79.01來(lái)說(shuō)吧。每個(gè)數(shù)只相
差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來(lái)了，就是無(wú)數(shù)個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。
數(shù)學(xué)的樂(lè)趣日記2
如何在充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)賽中取得好的成績(jī)，大家最為關(guān)注的`還是學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料。希望能夠真正的幫助到大家。
星期天，我請(qǐng)媽媽幫我練習(xí)加、減計(jì)算，媽媽卻說(shuō)：“今天我們不計(jì)算，我來(lái)出一道動(dòng)手做的數(shù)學(xué)題考考你�！�
數(shù)學(xué)題還有動(dòng)手做的啊?
媽媽很快出好了題：把8枚硬幣擺放在桌子上，只能移動(dòng)1枚，使橫排、豎排都是5枚。
在媽媽的提醒下，我從儲(chǔ)蓄罐里拿出8枚硬幣，擺弄起來(lái)。試了好一會(huì)兒總是不行，橫排本來(lái)就只有4枚硬幣，肯定不能拿;豎排也不能拿，一拿就會(huì)少1枚硬幣，這可怎么辦呀?
媽媽用鼓勵(lì)的眼光看著我：“加油啊!”一定要找出辦法來(lái)!我又繼續(xù)擺弄硬幣。擺著擺著我發(fā)現(xiàn)，按照?qǐng)D1的排法，橫排和豎排都是5枚就要9枚，現(xiàn)在只有8枚，少了1枚，必須在公共處多1枚……有了，從豎排上移1枚硬幣疊放在拐彎處的那枚硬幣上，問(wèn)題就解決了。
媽媽沖我豎起了大拇指。
做數(shù)學(xué)真有趣!
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