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督導(dǎo)日記范文精選
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的督導(dǎo)日記范文精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
督導(dǎo)日記 1
督導(dǎo)：摘到啦?(吃)
乙：(喪氣，坐回)讓刺扎了一下。
督導(dǎo)：唉喲，這魚(yú)刺可真多!(摸嗓子，把飯盒給乙)
乙：．(往設(shè)盒里一看)你真不少吃啊！
督導(dǎo)：你是有什么話(huà)想說(shuō)吧！
乙：沒(méi)……沒(méi)什么，瞎聊唄!(害羞)
督導(dǎo)：你也不用瞞我，我心里明白。
乙：(吃驚)你都明白?(高興)那就好辦了。
督導(dǎo)：唉，我問(wèn)你，今天跟你在一塊兒的是你的同學(xué)嗎?
乙：是呀！
督導(dǎo)：我看他天天都去哪學(xué)習(xí)。
乙：人家是好學(xué)生嘛！(還沉浸在高興中)我也就是隔三岔五的給他搗搗亂，不想今兒還讓你給抓住了。
督導(dǎo)：(深情的看著地)他從不在教室抽煙，只有今天例外．我才有機(jī)會(huì)跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)。
乙：嗨！你要是早想跟他說(shuō)話(huà)．找我就行了……(聲音漸弱)唉喲(捂嘴)！
督導(dǎo)：(關(guān)心)怎么啦，扎著啦，扎哪啦?
乙：(沉痛地捂捂左胸)扎這兒了。
督導(dǎo)：你也不用這么難過(guò)嘛！我們還在念書(shū)的時(shí)族，我們還有許多更重要的事情要做，我們身邊還有那么多關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的同學(xué)。你說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？
乙：(垂頭喪氣)你說(shuō)得總是對(duì)的。(這時(shí)候，甲挽著女友的胳膊經(jīng)過(guò)督導(dǎo)和乙的面前)
甲：(跟乙打招呼)在這兒吃呢。(說(shuō)罷離去)
乙：(懶洋洋的打招呼)唉！
督導(dǎo)：(直勾勾的看著他們)他們……
乙：(喜形于色)怎么你不打算給他們登記嗎?
督導(dǎo)：(沮喪)我寧愿他們給我登記……
乙：你也不用這么難過(guò)嘛!我們還在念書(shū)的時(shí)候，我們還有許多更重要的事情要做，我們身邊還有那么多關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的同學(xué)。你說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎?
督導(dǎo)：(精神有些好轉(zhuǎn))也許你說(shuō)得是對(duì)的!
曉寶：(一手拿飯盒，一手撫肚，上場(chǎng)。唱)變豬變得實(shí)在好，羅羅里羅里羅，吃吃那個(gè)睡睡，多呀么多快活。
乙：(對(duì)曉寶伸手打招呼)曉寶。
曉寶：(扭頭)哎。(看見(jiàn)督導(dǎo)，趕緊跑)
督導(dǎo)：站住!(起身，乙也起身，曉寶站住，督導(dǎo)往前走兩步)貓和老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)。(對(duì)乙)你認(rèn)識(shí)他?
乙：我們班的，當(dāng)然認(rèn)識(shí)。
督導(dǎo)：(看著曉寶)他叫什么?
乙：(走到督導(dǎo)身旁)他姓曉叫寶。外號(hào)，韋小寶。都已經(jīng)試讀了。(督導(dǎo)拿筆把名記下)
曉寶：(對(duì)乙)你……重色輕友，連我的外號(hào)都說(shuō)出來(lái)了。(對(duì)督導(dǎo))他也不是什么省油的燈!
乙：(對(duì)曉寶)說(shuō)說(shuō)你名字怎么了?
督導(dǎo)：他在校園里抽煙，被我逮著了，而且報(bào)了假名。
乙：我可不知道你有這當(dāng)子事，看來(lái)不是我重那個(gè)什么輕那個(gè)什么，實(shí)在是你小子在劫難逃。
曉寶：(對(duì)督導(dǎo))督導(dǎo)大姐，您瞧我都試讀了，就請(qǐng)你放過(guò)我吧。
督導(dǎo)：你假報(bào)姓名，還誹謗證人，決不能放過(guò)你。
曉寶：我的命好苦�。�
督導(dǎo)：說(shuō)真的，你就把煙戒了吧。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)把身體拖垮的。
乙：(扶著曉寶的肩)瞧她說(shuō)得多好，你就把煙戒了吧。
曉寶：哈!戒姻，說(shuō)得容易，別忘了，(指乙)你也是個(gè)煙鬼。
乙：你……
曉寶：怎么著?
督導(dǎo)：唉，對(duì)了，你可以可以在想抽煙的`時(shí)候，做一些別的事情，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力。
乙：轉(zhuǎn)移注意力，我有辦法。你可以寫(xiě)寫(xiě)字兒，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒。(看曉寶)可你又不像能靜下心來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的人。唱唱歌吧，也不成，人多的時(shí)候，你得把人嚇著。要不然這樣，(拍拍曉寶的肩)你想抽煙的時(shí)候，就捶自己幾下，一疼就不想抽煙了。
曉寶：咱們同學(xué)一場(chǎng)，你
竟要我自殘身體，人心不古，人心不古啊!
督導(dǎo)：古人說(shuō)，慧劍斬情絲，我希望你也能“慧劍斬?zé)煱a”。
曉寶：“慧劍斬?zé)煱a”，戒煙的心我早就有了。戒煙之后，我可以省一大筆錢(qián)，可以去打臺(tái)球，可以玩網(wǎng)吧。網(wǎng)吧可以轉(zhuǎn)移注意力！yea！我戒煙。不打擾二位，我去睡覺(jué)了。
督導(dǎo)：記住，戒煙。
曉寶：我戒，我戒。
乙：(對(duì)觀眾)我就不信他能把煙給戒了。他每次都說(shuō)從下個(gè)禮拜開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，說(shuō)了上百遍了，還不是整天不務(wù)正業(yè)。
督導(dǎo)：(自語(yǔ))慧劍斬情絲，說(shuō)起來(lái)容易。
乙：又沒(méi)出家，斬什么情絲啊?
督導(dǎo)：說(shuō)真的，我覺(jué)得咱倆不合適。
乙：(急)我不信。
督導(dǎo)：你不是我想象中那個(gè)人。
乙：那你想象中的人什么樣?
督導(dǎo)：起碼他要學(xué)習(xí)好……
乙：好，從下禮拜開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)，我要練健美，我要參加社團(tuán)工作……
督導(dǎo)：一口也吃不成個(gè)胖子。你還是先把學(xué)習(xí)搞好吧。對(duì)了，你先把煙成了吧!
乙：戒煙？!(懾于督導(dǎo)的目光)我戒，戒!
督導(dǎo)；不早了，你快回去休息吧，下午還有課吧?
乙：對(duì)，我要從今天下午開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。這學(xué)期我的目標(biāo)是……
督導(dǎo)：爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金!
乙：所有科目都及格!
督導(dǎo)：嗨!(伸手)祝你好運(yùn)!
乙：(受寵若驚，伸手相握)我不會(huì)讓你失望的。
督導(dǎo)：再見(jiàn)!(下場(chǎng))
乙：再見(jiàn)!(目送督導(dǎo)下，欲走，又想起)明天你還在三食吃嗎?(追下場(chǎng))
(完)
后記：
《督導(dǎo)日記》楊亞新創(chuàng)作在先，起初想根據(jù)莎士比亞的《馴悍記》寫(xiě)一個(gè)現(xiàn)代版的《馴悍記》，但數(shù)易其稿后，人物性格大變，成了現(xiàn)在的樣子。揚(yáng)亞新原稿中，乙追到了督導(dǎo)，曉寶逍遙法外。為平衡觀眾心理，經(jīng)徐如林續(xù)寫(xiě)后，督導(dǎo)沒(méi)有接受乙，曉寶被法辦。因?yàn)槭莾扇撕蛯?xiě)，所以觀眾看后有些不知所云。希望大家多提意見(jiàn)。
督導(dǎo)日記 2
說(shuō)起星期四，我就會(huì)很生氣。想知道我為什么不愿意提起這件事嗎那就請(qǐng)你慢慢看下去吧！
星期四，原本是個(gè)普通的日子。但是這一天是我當(dāng)督導(dǎo)員的日子。
早上，我還好好的，沒(méi)有事�？傻搅讼挛�，厄運(yùn)開(kāi)始了：
第二節(jié)課鈴聲響了，我、一堂、梅婕、夢(mèng)堯、淑婷急急忙忙跑到大隊(duì)部去放夾子。
玉老師在一旁，突然大發(fā)雷霆地?cái)?shù)落我們：“你們?cè)趺串?dāng)?shù)亩綄?dǎo)員？操場(chǎng)上白紙那么多，都沒(méi)撿起來(lái)！快去撿！馬上就上課了！”
我們只好灰溜溜地拿著夾子，去撿了。
“操場(chǎng)是心怡的衛(wèi)生區(qū)呀！為什么我們天天幫心怡撿！”梅婕在一旁咕噥道。
我附和道“就是！”
一堂想了想，說(shuō)：“我去叫心怡過(guò)來(lái)！要不然不公平啊！”
“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
于是，一堂去叫心怡了，我們不情愿地夾垃圾。
過(guò)了一會(huì)，心怡來(lái)了。我們連忙問(wèn)她怎么沒(méi)看到垃圾呢，可心怡說(shuō)她跟陳尊翰說(shuō)好操場(chǎng)一人一半，是陳尊翰沒(méi)撿。
過(guò)了一會(huì)，陳老師來(lái)了，看到我們沒(méi)上課，很是生氣，又把我們狠狠地罵了一頓，我們被老師罵的狗血噴頭、落花流水。
我們只好忍辱負(fù)重地回到教室。
唉！男生真是沒(méi)用，我們又替他們挨了兩頓罵。
可這不算什么，下面的才更慘。
放學(xué)后，我們?nèi)炖Ｎ野褧?shū)包放在大廳。
可是，清校后，我的書(shū)包不見(jiàn)了！
我的心里仿佛被割了一塊肉一樣，很難過(guò)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)老爺爺?shù)腵提示，我和梅婕終于在車(chē)棚找到了。唉！我懸的心終于放下來(lái)了。
這就是督導(dǎo)員的煩惱。
督導(dǎo)日記 3
今天，是我當(dāng)督導(dǎo)員的日子�？墒牵裉煜挛�。我卻遇到了一個(gè)令人毛孔悚然的事情，這事啊，不管你又有多勇敢，你都會(huì)被嚇?biāo)?!!
今天下午放學(xué)的時(shí)候，我在值班。我拿著一個(gè)鐵夾子，在撿垃圾，這是我看到一些白白的東西，我以為是花瓣，便用鐵夾子夾了起來(lái)�？墒�，我拿近一看，哇!這是個(gè)怪物啊!全身白白的，有眼睛、有嘴巴。身體上還有一圈一圈的.環(huán)環(huán)。而且，我把它從地上夾起來(lái)的時(shí)候，還粘粘的。我一看，連忙跑到梅婕那邊，我真的是嚇壞了，連鐵夾子都不敢拿了。晏竹看見(jiàn)了，就說(shuō)：“心怡，想像一下你自己是一臺(tái)電腦，這個(gè)文件被刪除了�！蔽艺f(shuō)：“晏竹，這個(gè)辦法行不通啊!”梅婕說(shuō)：“那你跟我們說(shuō)，那只蟲(chóng)在哪里?我們幫你找到它，然后，把它捏死。”“我剛剛夾了一只扔到了大垃圾桶里了�！�
我說(shuō)。梅婕說(shuō)：“那我們就去把它捏死，這樣你就不用害怕了。”她們?cè)诶袄镎襾?lái)找去，怎么找也找不到。我又說(shuō)：“我一共夾了四只，還有三只掉了�！泵锋颊f(shuō)：“你怎么不早說(shuō)!”這時(shí)，夢(mèng)堯問(wèn)：“心怡，還有三只掉哪了?”我回答：“在操場(chǎng)上，就在那邊半塊操場(chǎng)�！贝藭r(shí)的我，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。那只蟲(chóng)真的好可怕!余老師這時(shí)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了?”我回答了她。余老師說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)，你今天晚上有日記寫(xiě)了�！边@時(shí)，學(xué)校里響起了清校的音樂(lè)，我去拿起書(shū)包，邁著沉重的步伐向?qū)W校大門(mén)走去。在學(xué)校外面的時(shí)候，我眼眶還紅著。爸爸看到了，走上前來(lái)，問(wèn)：“怎么了?(注意，我爸爸這時(shí)在用本地話(huà))”我一字一句的告訴了他。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“怎么這些東西都讓你給碰上了，梅婕、晏竹、一堂都不會(huì)遇到這種事呢?”我回答：“其實(shí)我也不知道為什么?厄運(yùn)總是降臨在我的身上!”
怎么樣?這只怪物是不是讓你全身都起了雞皮疙瘩呢?
督導(dǎo)日記 4
一、撰寫(xiě)框架
�。ㄒ唬┗拘畔�
記錄日期、天氣、督導(dǎo)區(qū)域/對(duì)象、參與人員等，方便后續(xù)快速定位和查閱。
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容
工作目標(biāo)：說(shuō)明當(dāng)日督導(dǎo)工作預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，如檢查某項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度、評(píng)估服務(wù)質(zhì)量等。
執(zhí)行過(guò)程：詳細(xì)描述督導(dǎo)工作開(kāi)展的具體流程，包括檢查的環(huán)節(jié)、與相關(guān)人員的溝通情況、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等。
數(shù)據(jù)記錄：涉及到數(shù)據(jù)的工作，如業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)、質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)等，要準(zhǔn)確記錄，便于分析和對(duì)比。
�。ㄈ﹩�(wèn)題與分析
問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：羅列在督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，如操作不規(guī)范、流程漏洞、人員態(tài)度等。
原因分析：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，深入分析其產(chǎn)生的原因，從主觀和客觀等多維度思考。
�。ㄋ模┨幚泶胧�
現(xiàn)場(chǎng)處理：對(duì)于能當(dāng)場(chǎng)解決的問(wèn)題，記錄處理的方式和結(jié)果。
后續(xù)跟進(jìn)：對(duì)于無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)解決的問(wèn)題，制定后續(xù)的跟進(jìn)計(jì)劃，明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與反思
當(dāng)日總結(jié)：對(duì)當(dāng)天督導(dǎo)工作進(jìn)行整體總結(jié)，回顧目標(biāo)完成情況。
經(jīng)驗(yàn)反思：總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何在未來(lái)的工作中改進(jìn)和優(yōu)化。
二、示例
2024年10月25日星期五晴
督導(dǎo)區(qū)域：公司A項(xiàng)目組參與人員：我、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人李經(jīng)理及部分成員
工作內(nèi)容
工作目標(biāo)：檢查A項(xiàng)目的進(jìn)度，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)，同時(shí)評(píng)估項(xiàng)目成員的'工作狀態(tài)和協(xié)作情況。
執(zhí)行過(guò)程：上午到達(dá)項(xiàng)目組后，先與李經(jīng)理溝通項(xiàng)目整體進(jìn)展，了解到目前項(xiàng)目在需求分析階段存在一些延遲。隨后查看了項(xiàng)目文檔，發(fā)現(xiàn)部分需求文檔內(nèi)容不夠詳細(xì)，存在表述模糊的情況。與項(xiàng)目成員交流時(shí)，部分成員反饋因需求不明確，導(dǎo)致工作效率低下。
數(shù)據(jù)記錄：項(xiàng)目原計(jì)劃需求分析階段在10月20日完成，目前完成度約60%。
問(wèn)題與分析
問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：
需求文檔質(zhì)量不高，存在表述不清的問(wèn)題。
項(xiàng)目進(jìn)度延遲，未達(dá)到預(yù)期計(jì)劃。
部分項(xiàng)目成員工作積極性不高，對(duì)需求理解存在偏差。
原因分析：
需求分析階段負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)不足，未能充分與相關(guān)部門(mén)溝通，導(dǎo)致需求收集不全面、不準(zhǔn)確。
項(xiàng)目組內(nèi)部溝通機(jī)制不完善，信息傳遞不及時(shí)，成員之間缺乏有效的協(xié)作和反饋。
部分成員對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)和意義理解不深刻，缺乏工作動(dòng)力。
處理措施
現(xiàn)場(chǎng)處理：與需求分析負(fù)責(zé)人溝通，要求其在2天內(nèi)對(duì)需求文檔進(jìn)行補(bǔ)充和完善，并明確表述要求。組織項(xiàng)目成員召開(kāi)簡(jiǎn)短會(huì)議，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目目標(biāo)和當(dāng)前階段的重要性，鼓勵(lì)成員積極提出問(wèn)題和建議，加強(qiáng)內(nèi)部溝通。
后續(xù)跟進(jìn)：安排在10月27日再次檢查需求文檔修改情況，持續(xù)關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)度，每周與項(xiàng)目組進(jìn)行一次進(jìn)度溝通會(huì)議。
總結(jié)與反思
當(dāng)日總結(jié)：通過(guò)今天的督導(dǎo)，較為全面地了解了A項(xiàng)目的問(wèn)題所在，現(xiàn)場(chǎng)采取了一些初步的解決措施，但項(xiàng)目進(jìn)度延遲的問(wèn)題仍需持續(xù)關(guān)注和跟進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)反思：在項(xiàng)目前期，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)需求分析階段的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保需求的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，要注重項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的溝通機(jī)制，提高成員的工作積極性和協(xié)作能力。
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