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老師紙條里的秘密日記
一天就要結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編收集整理的老師紙條里的秘密日記，歡迎閱讀與收藏。
老師紙條里的秘密日記 1
三年級開學(xué)的第一天，我們班換了一位新的班主任老師。她膚色白皙，尤其引人注目的是那雙會說話的眼睛，我一眼就喜歡上了她。在以后的日子里，我一直用一種特殊的方式——紙條，和老師傳遞情誼。
老師每天除了給我們上課，中午休息時間還經(jīng)常給我們講感人的故事。同學(xué)們都聽得入了迷，我卻聽出老師的嗓子沙啞了。能為老師做點什么呢?我苦思冥想，終于想出了一個好辦法，就是在老師疲勞的時候偷偷地塞個紙條，寫上安慰的話語。我在紙條里寫道：“老師你辛苦了，希望你周末快樂!好好休息!——喜歡你的人。”我想，老師看到了，一定能減輕疲勞。
最近，班里的同學(xué)重感冒、發(fā)高燒的比較多，每天都看到老師為他們倒開水，讓小病號們吃藥。老師最近也咳嗽得厲害，我得關(guān)心老師一下。于是我在紙條中寫道：“親愛的老師，您生病了，請別忘了吃藥�！笨吹嚼蠋煹哪樕厦刻煅笠缰σ�，我心里想：一定是老師收到了我的愛。
當(dāng)然，我也有惹老師生氣的時候。前幾天我放學(xué)沒排隊，偷著跑了出去，被老師堵住了。老師雖然沒說什么，但是從她那嚴(yán)厲的目光中，我感覺到老師生氣了。第二天，我趁老師沒注意，塞了張紙條到她的.抽屜里，紙條上寫道：“親愛的老師，我昨天惹您生氣了，請您原諒，我以后一定改正!”
就這樣，我的小紙條源源不斷地傳遞著我對老師的情誼。我多么希望這潔白的紙條能驅(qū)除老師的疲勞，帶給老師無窮的力量和愛。親愛的老師，我不會用美妙的語言贊美您，但我卻用我的一顆心在愛著您!
老師紙條里的秘密日記 2
我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)第一單元---位置與方向。老師在課堂上都不知重復(fù)地講了多少遍了，可很多同學(xué)還在云里霧里，分不清楚，東、南、西、北，老師布置的作業(yè)，有的同學(xué)回家都沒有做，第二天也沒有交，有的同學(xué)天天拖欠作業(yè)，今天補昨天的作業(yè)，明天補今天的作業(yè)，把老師氣得不行。老師就罰他們抄，上北、下南、左西、右東，一人抄100遍。
老師讓我放學(xué)后留下來監(jiān)督他們。（因為我是數(shù)學(xué)科代表）要我讓他們抄完了，給他們收起來，再回家。
放學(xué)后，我讓他們快點抄，可他們還拖拖拉拉，嘴里嘟嘟嚷嚷的，極不情愿。我大聲說：“你們快點抄，老師待會要來�！边@招還挺管用�？刹懦藥讉�字，吳老師從后門進來了，嚇了我們一跳。吳老師是我們以前的`數(shù)學(xué)老師，他現(xiàn)在教四年級的數(shù)學(xué)，是我們?nèi)哪甓蔚亩伍L。他看到我們還沒有回家，就用他那大嗓門喊道：“你們快點回去吧，不要再寫了，馬上要關(guān)校門了�！倍伍L說的話不得不聽啊�？梢娔菐讉�同學(xué)都咧著嘴，興奮得扭著屁股，雙手舉出V字形，跳得老高�！耙！笨此麄兡强鋸埖臉幼樱睦镆欢ㄔ谙耄骸敖裉煺媸呛眠\氣呀。哈哈！”他們以飛快的速度收拾好書本一溜煙地跑了。
可想到老師交給我的任務(wù)……咳！我干脆去辦公室找老師，給老師說一聲比較好。免得老師待會要是來了，一個人影都沒有�？赊k公室里沒有人，我問其他同學(xué)，他們都說老師開會去了。這可咋辦？抓抓腦袋想想……哦！有了，博客里面可以寫小紙條，我也可以留給老師呀！呵呵！我在老師辦公桌上拿起筆和紙寫道：“老師！吳老師剛才來了，讓我們快點回去，可那些同學(xué)還沒有抄完，請老師諒解�！边�在下面寫上了我的大名。把紙條放在哪比較好呢？我看來看去，還是放在鼠標(biāo)下面壓著，老師一定能看到。這下我總算放心了，看一看手表，呀！都快六點了，我急匆匆地跑下樓。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見校門口有個熟系（熟悉）的身影，穿著亮黃色的上衣�！皨寢�！”……
老師紙條里的秘密日記 3
萱萱是一個很內(nèi)向的孩子，平時不大喜歡與老師交流，總是默默的坐在那里看著你，等你把眼光看向她時，她又急忙把頭低下，像是怕泄露心底的秘密，經(jīng)過與家長交流我才知道，萱萱的爸爸、媽媽也特別內(nèi)向，不喜歡與別人交流，久而久之萱萱在這種環(huán)境下變得也很內(nèi)向了。我一直想跟她交流一下，可是沒有想出好的辦法，直到有一天……
那天萱萱的媽媽送她來后一直都沒走，可能是礙于其他家長在不好意思說，等其他家長走后，萱萱的媽媽才過來說：“隋老師，麻煩您件事好嗎？”“好的.，您請說�！薄拜孑婊丶腋嬖V我說她想幫老師送紙條，可是她不好意思說，讓我?guī)退f一下，可以嗎？”原來是這樣啊，孩子每天來園后點名，我們都把加餐加點的人數(shù)寫在一張紙條上，讓孩子送到餐廳，平時一直都是那幾個孩子送，以前還想換換別的孩子，可是怕他們送錯地方，久而久之就沒有換人�？墒羌热惠孑娴膵寢屘崃�，那就讓萱萱去送吧。這不第一天的紙條我就讓萱萱和平時經(jīng)常去的一個小朋友去送的，回來之后萱萱特別高興，還一直跟周圍的小朋友炫耀：“隋老師今天讓我去送紙條了�！蔽铱此敲锤吲d，心里被觸動了，我們當(dāng)老師的太不了解孩子了，讓她幫忙去送個紙條都高興成那樣，看來孩子還是最容易滿足的。第二天的時候我讓萱萱自己去送的�；貋砗鬂M臉都洋溢著笑容，后來我看她的時候，她敢偷偷的看我了，看來她是慢慢接受我了。接下來該鍛煉她與老師交往的能力了，其實現(xiàn)在很多孩子也像萱萱一樣，有事情不敢跟老師講，讓家長來告訴老師，這樣他們會什么事情都依賴于家長，沒有自己解決問題的能力，對他們以后發(fā)展不利。于是下午放學(xué)的時候我給萱萱的媽媽寫了張紙條，告訴她幫助萱萱告訴老師自己想干什么。第三天的時候我沒叫萱萱去送紙條，我看了她想跟我說話可是還是退縮了，后來我就在班上講老師都很喜歡小朋友，想跟小朋友做朋友，小朋友有什么事情也要告訴老師。第四天，我剛點完名字，我看了看萱萱，她也正在看我，眼神里充滿了渴望，可是我故意掠過去不看她，這時萱萱沉不住氣了，她怯怯的說：“老師，我可以幫你送紙條嗎？”看著她終于戰(zhàn)勝了自己的膽怯，已經(jīng)開口跟我說話了，我由衷的感到高興。
后來這幾天，我發(fā)現(xiàn)萱萱慢慢的開始與小朋友交流了，有時會討論什么，有時因爭執(zhí)漲得小臉兒紅撲撲的，特別可愛。漸漸的萱萱與我交流的時間也越來越多了，后來萱萱媽媽反映說她在家也變得比以前活潑了，看著她的變化，我想我們作為幼師的，真應(yīng)該什么事情都從幼兒的角度出發(fā)，想她們之所想，及他們之所及，這才是孩子喜歡的老師吧。
老師紙條里的秘密日記 4
我校是一個寄宿制普通高中，大多數(shù)學(xué)生成績不是太理想，可能是在長期學(xué)習(xí)過程中遭受失敗的打擊，很多孩子比較敏感，有時老師不經(jīng)意的一句話或一個眼神就能引起學(xué)生的誤會，甚至發(fā)生師生沖突。所以，我校老師總是盡最大努力從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心和照顧孩子。時值春分，天氣乍暖還寒，但是青春期的愛美的孩子們卻早早地脫去了厚重的冬衣，一場突入起來的寒流讓穿著單薄靚麗的孩子們瑟瑟發(fā)抖，抱著一杯熱水成了他們最簡單也最方便的取暖方式。于是，下課的時候，學(xué)校僅有的十幾臺凈飲機前就排著長長的接開水的學(xué)生隊伍。下課的時間如此短暫，接水的學(xué)生那么眾多！上課鈴響了，有些孩子如愿以償接到了熱水，有些孩子用戀戀不舍的眼神凝視著凈飲機，腳步卻匆匆地趕往教室，飲水機旁留下一排排空空的熱水瓶或水杯占好位等待下節(jié)課后再來接水。為了讓孩子們能夠多些機會接到熱水，老師們都自覺地等到上課之后再去接水。就在我去接水的時候，發(fā)現(xiàn)了這樣的一幕：
細(xì)心的老師已經(jīng)為孩子們打好熱水，并且留下了溫馨提示。一股暖流從心底涌了上來，我感覺天氣好像不再是那么寒冷。我想起了我們的`老師為孩子們默默付出的諸多片段：學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題了，老師放棄休息時間耐心補課；缺少規(guī)劃的孩子沒有生活費了，家長不能來送，老師及時送上；孩子生病了，家長忙著顧不上，老師親自開車送到醫(yī)院；孩子考試失誤，成績不好了，老師打電話給家長幫孩子解釋；甚至孩子周末和家長發(fā)生了矛盾，老師知道后也要雙方安慰調(diào)解……。老師的付出不是白費，孩子們逐漸體會到了老師的良苦用心，師生之間越來越親近，關(guān)系越來越融洽，孩子的性格也逐漸從敏感到大度，能夠以陽光的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。
良好的師生關(guān)系對促進教育教學(xué)的和諧發(fā)展有著重要作用。作為一名教師，要贏得學(xué)生的信任與熱愛，首要任務(wù)就是要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系要靠師生雙方共同努力才能建立，而教師在其中起主導(dǎo)作用，唯有用心才能做得更好。
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