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    蔡元培的名言警句

    時(shí)間:2021-04-05 09:21:40 名言警句 我要投稿

    蔡元培的名言警句大全

      1、純粹之美育,所以陶養(yǎng)吾人之感情,使有高尚純潔之習(xí)慣,而使人我之見(jiàn)、利已損人之思念,以漸消沮者也。

    蔡元培的名言警句大全

      2、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性。

      3、囊括大典,網(wǎng)羅眾家;思想自由,兼容并包。

      4、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。

      5、中國(guó)人是富于美感的民族。

      6、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專(zhuān)為將來(lái)。

      7、要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,就要先有良好的教育。

      8、所謂健全的人格,內(nèi)分四育,即:(一)體育,(二)智育,(三)德育,(四)美育!瓕W(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格,故處處要使學(xué)生自動(dòng)。

      9、教育是幫助被教育的人,給他們能發(fā)展自己的能力,完成他的人格,于人類(lèi)文化上能盡一分子責(zé)任;不是把被教育的人,造成一種特別器具,給抱有他種目的人去應(yīng)用的,……教育是要個(gè)性與群性平均發(fā)達(dá)的。

      10、教員之教授,職員之任務(wù),皆以圖諸君求學(xué)便利,諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎?自應(yīng)以誠(chéng)相待,敬禮有加。至于同學(xué)共處一堂,尤應(yīng)互相親愛(ài),庶可收切磋之效。不惟開(kāi)誠(chéng)布公,更宜遵義相助,蓋同處此校,毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧,行有不正,為社會(huì)所訾詈,已雖現(xiàn)行矩步,亦莫能辯,此所以必互相勸勉也。

      11、對(duì)于學(xué)生的希望:一、自己尊重自己。二、化孤獨(dú)為共同。三、對(duì)自己學(xué)問(wèn)能力的切實(shí)了解。四、有計(jì)劃的`運(yùn)動(dòng)。

      12、德育實(shí)為完全人格之本,若無(wú)德則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡,無(wú)益也?。

      13、殊不知有健全之身體,始有健全之精神;若身體柔弱,則思想精神何由發(fā)達(dá)?或曰,非困苦其身體,則精神不能自由。然所謂困苦者,乃鍛煉之謂,非使之柔弱以自苦也。

      14、美者,循超逸之快感,為普遍之?dāng)喽,無(wú)鵠的而有則,無(wú)概念而必然者也。

      15、體育可以幫助人們經(jīng)受對(duì)體力和腦

      16、人的健全,不但靠飲食,尤靠運(yùn)動(dòng)。

      17、把美育特別提出來(lái),與體智德并為

      18、同情心就是看到別人感受的事情,和自己的一樣,彼此休戚相關(guān)、互相諒解。所以現(xiàn)行考試制度,最與此點(diǎn)背馳。為爭(zhēng)名次之高下、分?jǐn)?shù)之多寡,使同情心日減,嫉妒心大增。

      19、教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅僅灌注知識(shí)、練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,則是機(jī)械之教育,非所以施于人類(lèi)也。

      20、我們教書(shū),并不是像注水入瓶一樣,注滿(mǎn)了就算完事。最要是引起學(xué)生讀書(shū)的興味。

      21、所謂習(xí)慣者,非必寫(xiě)字、讀書(shū),然后謂之教育也。掃地亦有教育,揩臺(tái)亦有教育,入廚下燒飯亦有教育?傊,一舉一動(dòng),一哭一笑,無(wú)不有教育。

      22、平時(shí)則放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú),惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡;試驗(yàn)既終,書(shū)籍束之高閣,毫不過(guò)問(wèn),敷衍三四年,潦草塞責(zé),文憑到手,即可借此活動(dòng)于社會(huì),豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎?光陰虛度,學(xué)問(wèn)毫無(wú),是自誤也。

      23、各級(jí)教育,應(yīng)于訓(xùn)練上一律勵(lì)行勞動(dòng)化,使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎(chǔ),且使獲得較正確之人生觀。

      24、“我們教書(shū),是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng),最好使學(xué)生自己去研究,教員不講也可以,等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí),才去幫助他!

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