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教育管理的名言警句
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言警句吧，名言警句是我國文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。那么你所知道的名言警句都是什么樣子的？以下是小編收集整理的教育管理的名言警句，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育管理的名言警句1
1、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
2、游手好閑會(huì)使人心智生銹。
3、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
4、一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。
5、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
6、生活若剝?nèi)ダ硐搿?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
7、每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。
8、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
9、人若軟弱就是自己最大的敵人。
10、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。
11、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。
12、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
13、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
14、真正的`愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
15、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
16、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。
17、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
18、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
19、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。
20、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
21、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
22、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
23、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
24、有理想在的地方，地獄就是天堂。
25、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
26、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
27、只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。
28、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
29、當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。
教育管理的名言警句2
1、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水，”這是很對(duì)的。因?yàn)槿绻銖哪シ蝗∪チ怂シ槐銜?huì)停止，同樣，如果你給學(xué)校去掉了紀(jì)律，你便算是去掉了它的發(fā)動(dòng)和力量�？涿兰~斯
2、要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡量多地提出堅(jiān)定明確和公開的要求：確定該這樣或那樣地管理自己。馬卡連柯
3、即使是最好的兒意，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快地變成一群小野獸。馬卡連柯
4、集體是社會(huì)的有機(jī)體，……教師的使命就是創(chuàng)造這種模范的組織，愛護(hù)它，改善它，把它傳給新的教師。這并非在兩個(gè)人之間來講道德，而是對(duì)于集體的正常成長的技巧而聰明的領(lǐng)導(dǎo)，這就是教師的使命。馬卡連柯
5、正是紀(jì)律才能把社會(huì)和無政府區(qū)別開來，正是紀(jì)律才能決定自由。馬卡連柯
6、一切紀(jì)律只是自覺的遵守，不是受到無理的外力壓迫而遵守。因此，對(duì)于破壞紀(jì)律的學(xué)生，不是懲戒而是說服。說服的方法不是由教師片面的注入，而是雙方的討論和研究。不是壓下學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，而是增加對(duì)問題進(jìn)一步的了解，以正確的知識(shí)來克服無知的盲動(dòng)。徐特立
7、懲戒方法以不用為是。如果學(xué)生真正了解自己的錯(cuò)誤，那就是自己在精神上受了懲戒。徐特立
8、軍隊(duì)無放任，學(xué)校無放任，此今日世界各共和國之道例。軍隊(duì)放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國忠，莫此之尤。張騫
9、如果教育放棄嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因而對(duì)于學(xué)習(xí)所必需的努力不提供有效的鼓勵(lì)，那么許多人格虛度在學(xué)的十二年，不過發(fā)現(xiàn)自己愚昧無知和缺乏基本訓(xùn)練日益處于嚴(yán)重不利的困境。？巴格萊
10、規(guī)則應(yīng)該少定，一旦定下之后，使得嚴(yán)格遵守。洛克
11、行政制度在教育上也有特別意義，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生，沒有地位與位置的差別，都必須習(xí)慣于參加這種制度，使他可以成為社會(huì)中一般有用的人。赫爾巴特
12、管理就是先管好自己。
13、管理是科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)！
14、溝通是一切成功的源泉！
15、管理就是溝通溝通再溝通
16、管理從思想上來說是哲學(xué)的，從理論上來說是科學(xué)的，從操作上來說是藝術(shù)的'
17、管理無定式，事事皆學(xué)問！
18、管理的真諦在于不管理！
19、管理的關(guān)鍵：要有良好的執(zhí)行力！
20、管理在于充分而有效的利用資源。
21、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
22、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。
23、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
24、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。
25、教師上好課，是立身之本。
26、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
27、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí)，每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念。宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
28、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。
29、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
30、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
31、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
32、寬容不是姑息遷就放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
33、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
34、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
35、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。
36、贊美是陽光空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。
37、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
38、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！└�?duì)?/p>
39、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生
40、管理的藝術(shù)在于溝通的技巧和真誠
41、學(xué)校要靠老教師“看家”，中年教師“當(dāng)家”，更要靠青年教師“發(fā)家”。
42、校長要做到慧眼識(shí)才，需遵從三個(gè)“不以”：不以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。
43、快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
44、課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。
45、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
46、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
47、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
48、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
49、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
50、盡多少本份，得多少本事。
51、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。
52、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。
53、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
54、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
55、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
56、不稱職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。
57、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
58、成功來自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
59、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
60、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
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