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通用讀書(shū)名言警句匯編88句
書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。下面是小編為大家提供的讀書(shū)名言警句88句,一起來(lái)欣賞吧。
1、滴水日久,會(huì)把堅(jiān)硬的石板穿透,讀書(shū)經(jīng)年,能將高深的學(xué)問(wèn)攻破。 ——佚名
2、讀書(shū)當(dāng)讀全書(shū),節(jié)抄者不可讀!T班《鈍吟雜錄·家戒下》
3、多讀書(shū)博通古今,多實(shí)踐推陳出新。
4、人在一小時(shí)中獲得的經(jīng)驗(yàn),用盡莎士比亞作品中的全部詞匯也表達(dá)不清。
5、知識(shí)乃創(chuàng)新之本,實(shí)踐乃創(chuàng)新之源。
6、我們和書(shū)的關(guān)系如同和人的關(guān)系一樣,雖然我們認(rèn)識(shí)許多人,但只是選擇其中某些人作自己的朋友,作知心的生活伴侶!M(fèi)爾巴哈
7、要體認(rèn),不須讀盡古今書(shū),只一部《千字文》終身受用不盡。要不體認(rèn),即三墳以來(lái)卷卷精熟,也只是博學(xué)之士,資談口,侈文筆,長(zhǎng)盛氣,助驕心耳,故君子貴體認(rèn)!獏卫
8、自科舉之學(xué)興,士人抱兔園寒陋十?dāng)?shù)冊(cè)故書(shū),崛起白屋之下。取富貴而有余。讀書(shū)者一生之精力,埋沒(méi)敝紙渝墨之中,相尋于寒苦而不足。——黃宗羲
9、歷史上許多學(xué)者的治學(xué)成長(zhǎng)之路是從目錄學(xué)起步的。目錄學(xué)對(duì)于學(xué)者的重要,就猶如我們第一次游覽風(fēng)景區(qū),總喜歡先買(mǎi)張導(dǎo)游圖,看看哪里是最值得觀賞的景致,走哪條路線最合適一樣,治學(xué)也要先看看知識(shí)的導(dǎo)游圖——目錄學(xué),摸清可以捷足先登的門(mén)徑,凡讀書(shū)須識(shí)貨,方不用錯(cuò)功夫!矟(rùn)孫
10、目錄之學(xué),學(xué)中第一要緊事,必從此問(wèn)途,方能得其門(mén)而入。凡讀書(shū)最切要者,目錄之學(xué);目錄明,方可讀書(shū);不明,終是亂讀!貘Q盛
11、青少年應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),要把讀書(shū)的問(wèn)題提到一定高度。為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,實(shí)用性的書(shū)要看,經(jīng)典性的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論著作也極為重要,政治素質(zhì)一定要有。要學(xué)好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí),要學(xué)好科學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)好古今中外的一切優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。——許應(yīng)賢
12、知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富,知識(shí)就是財(cái)富;人才創(chuàng)造財(cái) 富,人才就是財(cái)富。
13、讀書(shū)須將心貼在書(shū)冊(cè)上,逐句逐字,各有著落,方始好商量。大凡學(xué)者是須收拾此心,會(huì)專(zhuān)靜純一,且用動(dòng)靜間,都無(wú)馳走散亂,方始看得文字精審,如此,方是有本領(lǐng)!祆
14、讀書(shū)有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。——克尼雅日寧
15、說(shuō)"讀書(shū)無(wú)定法",其實(shí)是說(shuō)讀書(shū)方法極多。對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)有不同的讀對(duì)不同的讀物也有不同的讀法,對(duì)不同的目的更有不同的讀法。如為了教書(shū),學(xué)習(xí),為了消遣……在工廠、在學(xué)校、在家中、在旅途上,在不同的環(huán)境中也有不同的讀法。而一個(gè)人在不同的年齡中更有不同的讀法。讀書(shū)方法對(duì)頭,可以事半功倍;反之,事倍功半!w啟正
16、讀好書(shū),好讀書(shū),書(shū)讀好。的確,正因?yàn)樽x書(shū),我的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路,充滿陽(yáng)光。我會(huì)認(rèn)真讀好每一本書(shū),讓我的人生更加絢麗,更加有意義。
17、不智慧的人不懸空揣測(cè),不完全肯定、不拘泥固執(zhí),不自以為是。
18、對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們,或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工!f斯特
19、僅在字母、文字和書(shū)頁(yè)中瀏覽一番——這不是讀書(shū)。閱覽和死記——也不是讀書(shū)。讀書(shū)要有感受,要有審美感,對(duì)他人的金玉良言,要能融會(huì)貫通,并使之付諸實(shí)現(xiàn)。
20、書(shū)讀的越多而不加思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,你就會(huì)清楚地看到你知道得很少!鼱柼ǚ▏(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)
21、書(shū)籍是科學(xué)的成果,但科學(xué)不是書(shū)籍的成果。——英。培根
22、對(duì)于一個(gè)讀者來(lái)說(shuō)保持獨(dú)立思考是最重要的修養(yǎng)。
23、當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨,而自己沒(méi)有把握的時(shí)候,才會(huì)醒悟平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)時(shí)間!▏(guó)
24、學(xué)以治之,思以精之。 作者:(漢)楊雄
25、一日不作詩(shī),心源如廢井——唐。賈島《戲贈(zèng)友人》
26、十年未稱(chēng)平生意,好得辛勤漫讀書(shū)!犊蜕嵯侧嵢(jiàn)寄》唐·劉長(zhǎng)卿
27、好書(shū)讀的越多越讓人感到無(wú)知。 作者:蕭伯納讀書(shū)名言
28、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康,同樣,真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人,而是讀了有用的書(shū)的人。 作者:亞里斯提卜
29、讀書(shū)須是遍布周游。某嘗以為寧詳毋略,寧不毋高,寧拙毋巧,寧近毋遠(yuǎn)! 朱熹
30、在讀某些書(shū)時(shí),我們的腦海主要為作者的思想所占據(jù);而在讀另一些書(shū)時(shí),我們卻沉浸在自己的思想里。—— [蘇]愛(ài)倫堡
31、任何一個(gè)人,都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,即使是今天在學(xué)校的學(xué)生,也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的!自學(xué),就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力,
32、讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
33、故天降大任于是人也,必先苦心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
34、讀書(shū)必專(zhuān)精不二,方見(jiàn)義理。 作者:(明)薛煊
35、心如水之源,源清則流清,心正則事正。
36、書(shū)山尋寶;學(xué)海泛舟。 作者:《對(duì)聯(lián)集錦》
37、養(yǎng)子不讀書(shū),不如養(yǎng)頭豬!畛轩i
38、讀書(shū)不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金。 —— 王貞白
39、只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛!卜▏(guó)〕左拉:《真理》
40、書(shū)籍是培育我們的良師,無(wú)需鞭答和根打,不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥,不收學(xué)費(fèi),也不拘形式……
41、光陰給人經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給人知識(shí)。
42、踩著中考的跳板躍向璀璨的未來(lái)。
43、如果讀書(shū)太多,反而容易成為自以為是的無(wú)知者,讀書(shū)要適可而止。
44、賣(mài)卻屋邊三畝地,添成窗下一床書(shū)。
45、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。——佚名
46、心如水之源,源清則流清,心正則事正。——明·薛瑄
47、買(mǎi)書(shū)沒(méi)有讀書(shū)難,讀書(shū)沒(méi)有消化難。
48、傳屐朝尋藥,分燈夜讀書(shū)。
49、看書(shū)只要理路通透,不可拘泥舊說(shuō),更不可附會(huì)新說(shuō)。
50、書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟,方讀一書(shū),勿得鹵莽躐等,雖多無(wú)益!尤剩勖鳎
51、讀書(shū)能使人充實(shí),否則須欺世有術(shù)。討論能使人機(jī)智,否則須天生聰穎。筆記能使人準(zhǔn)確,否則須記憶特強(qiáng)。四二三世界讀書(shū)日,告誡朋友要讀書(shū),還要會(huì)讀書(shū),否則無(wú)知而顯有知。
52、讀書(shū),無(wú)疑是人們獲得知識(shí)的重要途徑;知識(shí),就是實(shí)現(xiàn)理想的希望;希望將伴隨你走上幸福的天堂!履釥枴ぜ{素夫
53、讀書(shū)可以讓人放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)闊思維,不斷的讓創(chuàng)新的火花迸發(fā),不斷的充實(shí)自己的思想,不斷的形成自己的人生價(jià)值觀,不斷的去追求更高的理想。
54、積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū)。 ——顏之推 《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》
55、這文章太難,我又沒(méi)時(shí)間好好研讀,只好生吞活剝先死記下來(lái)再說(shuō)。
56、她愛(ài)讀書(shū),晚上,她會(huì)在床上躺到深夜,如饑似渴地貪讀著書(shū)。
57、讀書(shū)是與高尚人談話。
58、書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
59、知古不知今,謂之落沉。知今不知古,謂之盲瞽。
60、人家不必論富貴,惟有讀書(shū)聲最佳。作者:唐寅
61、一日無(wú)書(shū),百事荒廢!悏郏ㄖ袊(guó))
62、閱讀的意義不是說(shuō)一定讀一本書(shū)明白一個(gè)道理,有那么多道理好明白呢?明白那么多道理干嗎就不犯錯(cuò)誤了嗎?——梅子涵
63、有些愛(ài)生活中看得見(jiàn),有些看不見(jiàn),文學(xué)將看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的愛(ài)放在你面前。童話讓人擁有愛(ài)、智慧和力量!纷雍
64、縱觀中外歷史上的每一個(gè)個(gè)名人,無(wú)不與讀書(shū)有關(guān)。就個(gè)人而言,讀書(shū)是一個(gè)人汲取知識(shí)進(jìn)步成長(zhǎng)的不可或缺的前提條件。讀書(shū),在我們的人生中起著難以替代的重要作用!た朔
65、倘不領(lǐng)悟,再完美的理想也會(huì)化成泡影;倘不勤奮,再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流;倘不實(shí)踐,再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。
66、我們看書(shū),讀書(shū),只是為了得到我們想要的。而不是在別人的思維中我們應(yīng)該學(xué)到的。這樣的話才是真正的喜歡文字,喜歡書(shū),喜歡這個(gè)寫(xiě)書(shū)的人!
67、讀書(shū)使人充實(shí),思考使人深邃,交流使人清醒。作者:富蘭克林
68、不讀書(shū)最高,不識(shí)字最好,不曉事倒有人夸俏。老天不肯辨清濁,好和歹沒(méi)條道。作者:無(wú)名氏 出處:中呂朝天子志感
69、耐心是學(xué)習(xí)的好幫手。
70、書(shū)籍是造就靈魂的工具。
71、外物之味,久則可厭;讀書(shū)之味,愈久愈深。作者:程頤
72、真正的讀書(shū)使瞌睡者醒來(lái),給未定目標(biāo)者選取適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。正當(dāng)?shù)臅?shū)籍指示人以正道,使其避免誤入歧途。——卡耐基
73、貧寒更須讀書(shū),富貴不忘稼穡。作者:(清)王永彬
74、閱讀,這是最好的學(xué)問(wèn)——俄普希金
75、書(shū)籍對(duì)于人類(lèi)原有很重大的意義,但書(shū)籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書(shū)的人是毫無(wú)用處,就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書(shū)還不會(huì)從死的文字中引申活的思想的人也是無(wú)用的!獮跎晁够
76、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友。
77、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
78、讀書(shū)能讓我們走出知識(shí)的泥沼。
79、鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人要上進(jìn)需讀書(shū)。
80、為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)寫(xiě)而讀書(shū)。
81、最?lèi)?ài)項(xiàng)脊軒內(nèi)讀經(jīng)典,最?lèi)?ài)瓊花閣里品人品。
82、任何時(shí)間皆可念書(shū),不需桌椅器具,不需約按時(shí)間所在。——艾肯
83、非淡泊無(wú)以明志,非安全無(wú)乃至遠(yuǎn)。——諸葛亮
84、隨處是締造之地,每天是締造之時(shí),人人是締造之人!招兄
85、誰(shuí)把空隙當(dāng)成幸福的花朵,那么比及功效時(shí)節(jié),他只能望著空枝感嘆。
86、念書(shū)在于造成完全的人格。
87、念書(shū)雖未成名,人格已趨雅致。
88、真誠(chéng)的體貼,讓人心里那股興奮勁兒就跟清晨的小鳥(niǎo)迎著春天的向陽(yáng)一樣。
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