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師德師風名言320句
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。那什么樣的名言才是經典的名言呢？下面是小編幫大家整理的師德師風名言320句，歡迎大家分享。
1、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、差生身上應更多體現著老師的愛。
3、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、教師要用心去愛，去教育學生。
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
9、教師就是要敬業(yè)愛生。
10、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
12、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、捧著一顆心，不帶半根草去。
15、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
16、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
21、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
22、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、學高為師，身正為范。
25、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
26、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
27、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
28、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
29、視責任為美德。
30、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
31、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
32、甘為學生進步的階梯。
33、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
34、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
35、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
36、大家齊努力，科技教育盛開花。
37、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
38、師德最樸素的認識就是"要對學生充滿愛心"。
39、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
40、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
42、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、老老實實做人，認認真真教書。
45、心靈的溝通勝于知識傳遞。
46、嚴師出高徒。
47、認認真真教書，踏踏實實做人。
48、教師要融于師生的相互理解中。
49、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
50、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
51、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
52、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
53、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
54、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
55、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
56、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
57、不要簡單地向后進學生說不。
58、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
59、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
60、水至清則無魚，人至察則無徒。——禮記
61、記問之學，不足以為人師。
62、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強�！Y記
63、舉大事必慎其終始。
64、惟天下之至誠，為能化。
65、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
66、正己而不求于人。
67、古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
68、仁者義之本也
69、其旨遠，其辭文。
70、古之學者必嚴其師，師嚴而后道尊�！Y記
71、誠者，物之終紿，不誠無物；是故君子誠之為貴�！Y記
72、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄
73、不寶金玉，而忠信以為寶�！Y記
74、一個人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且作出成績來，這種生活才有價值，才有意義
75、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察。
76、沒有不好的學生，只有不好的教師。
77、老師像媽媽。
78、有愛必有收獲。
79、對待學生要像對待朋友一樣真誠。
80、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
81、愛生如子。
82、用真情關愛學生。
83、只要從關愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。
84、用真情打動學生。
85、老師像嚴父。，前面說像媽媽
86、我為學生服務，學生為我服務。
87、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
88、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
89、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
90、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
91、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
93、今天的積蘊是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
94、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
95、教書育人，功德無量。
96、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
97、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
98、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
102、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
103、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
105、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
106、教師是學生的鏡子。
107、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
108、視責任為美德。
109、好筍出好竹，好師出好徒。
110、教師總是希望學生將來超過自己。
111、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
112、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
113、老老實實做人，認認真真教書。
114、學高為師，身正為范。
115、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
116、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
117、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
118、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
119、德無常師，主善為師。
120、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
121、嚴師出高徒。
122、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
123、師德是一面鏡子。
124、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
125、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
126、教師的人格是教育的基石。
127、教師要融于師生的相互理解中。
128、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
129、認認真真工作，老老實實做人。
130、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
131、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
132、甘為學生進步的階梯。
133、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
134、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
135、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
136、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
137、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
138、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
139、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
140、命運之繩定會握在自己手中。
141、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
142、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
143、循循善誘，誨人不倦的是老師。
144、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
145、心靈的溝通勝于知識傳遞。
146、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
147、心靈塑造的最佳工程師。
148、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
149、天荒地老，教師的童心不泯。
150、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
151、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
152、嚴于己，而后勤于學生，才無愧教師天職。
153、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
154、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
155、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
156、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
157、在家不聽枕邊風，出門不忘調查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
158、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風四季安。
159、用孜孜不倦的精神認真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個人。
160、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
161、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
162、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團結興旺，樹志氣成就理想。
163、以平常心堅守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
164、以己之博識，教學生書山之中求知之術；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
165、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業(yè)的春天。
166、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
167、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
168、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
169、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
170、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃的一方乾坤。
171、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
172、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
173、一身正氣為師表，兩袖清風名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
174、業(yè)精于勤，常堅從教志，三尺講臺育世紀棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風鑄千秋偉業(yè)。
175、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
176、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
177、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創(chuàng)一流業(yè)績，向祖國教育事業(yè)獻禮。
178、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
179、選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
180、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
181、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
182、為官，兩袖清風，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報黨輝；為人，慎終追遠，致仕在即心無愧。
183、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
184、貪圖錢財，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠心安。
185、授子女之錢財，僅供一時只需；傳后代以德才，方可終身受益。
186、清清白白做人，老老實實做事；平平安安著陸，健健康康生活。
187、實現“以人為本”的教學思想，需珍惜人的生命，維護人的利益，尊重人的權利，呵護人的心靈。
188、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
189、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻真情。
190、勤勤懇懇辦實事，無須計較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
191、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
192、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
193、事有千變萬化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
194、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴，人不敢為惡。
195、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
196、教育陽光、公正，師生充實、快樂，工作有成就，生活有尊嚴。
197、教育是心靈的啟迪，容不得半點私心和雜念；教學是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。
198、教書是一種科學，其核心為真；育人是一種藝術，其本質為愛。
199、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
200、教師是甘于奉獻的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
201、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻。
202、教師的價值就在于為學生探索前方的路，并在探路中呵護學生成長，傾聽生命花開的聲音。
203、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風護紅燭。
204、既然選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
205、誨莘莘學子，滿腔熱血盡灑三尺講臺；樹師德風范，兩袖清風書寫踏實人生。
206、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
207、耕耘三尺講臺唯顯尚潔教師魂，滋潤數千心靈力繪芬芳桃李園。
208、耕耘講臺莫畏平淡，培育學生不求名利，滿腔熱情獻身特教，兩袖清風書寫人生。
209、甘灑熱血誠滋天下莘莘學子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
210、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
211、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
212、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
213、對組織和群眾不要大話套話，說老實話可信；對工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實事可敬；對親朋和同事不要虛偽狡詐，當老實人可親。
214、對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。
215、對生活有激情，對家庭負責任，對工作盡職守，對社會知感恩。
216、讀書能使一個人成為強者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
217、淡泊名利，清風拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
218、從教當自律，甘守清貧于身；為師應公正，力求無愧于心。
219、誠信為師之本，愛生為師之責，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
220、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
221、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
222、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
223、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
224、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對每一個學生。
225、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，有自己的夢，走自己的路，做最好的自己。
226、不計辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風終不悔，英才濟濟笑開顏。
227、比教學，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉(xiāng)村家長學生得實惠。
228、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每件小事做精彩。
229、愛教育，愛學生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
230、刻苦學習潛心研究創(chuàng)高效課堂，關愛學生嚴于律已鑄高尚師魂。
231、絕對權力是滋長腐敗的根源；制約權力是遏止腐敗的利劍。
232、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
233、馬行千里不失蹄，只因步步謹慎；人生一世少錯誤，就在警鐘常鳴。
234、兩袖清風育四方學子奉獻不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。
235、兩袖清風三尺講臺書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀新曲。
236、就像是碳酸鈣，即使經過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
237、兩袖清風，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
238、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時常溢滿胸膛。
239、立三尺講臺，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
240、樂守三尺講臺潛心育人春風化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結碩果。
241、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。
242、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
243、“課內比教學”，滿腔熱血盡灑三尺講臺；“課外進萬家”兩袖清風書寫踏實人生。
244、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
245、勤于給棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
246、教師就是要敬業(yè)愛生。
247、每位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
248、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
249、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
250、教師要融于師生的相互理解中。
251、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
252、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
253、人應該永遠擁有兩樣東西，盞永不熄滅的燈——希望之燈；扇長開的窗——接納之窗。
254、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
255、教書育人，功德無量。
256、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
257、每個學生都是好學生。
258、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
259、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
260、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
261、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
262、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
263、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
264、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
265、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
266、捧著顆心，不帶半根草去。
267、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
268、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
269、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是種帶有嚴格要求的愛。
270、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
271、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
272、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
273、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
274、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
275、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
276、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
277、個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
278、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
279、教育貴在個“及”字，重在個“小”字，即使天天從小事抓起。
280、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
281、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
282、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
283、把切知識教給切人。
284、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
285、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
286、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
287、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
288、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
289、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
290、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
291、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
292、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
293、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了切。
294、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
295、慈父+慈母=教師。
296、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
297、名具有高尚師德的教師，須是個因材施教，公正公平對待每名學生的教師。
298、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
299、揚黃牛精神，做平凡工作。
300、個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
301、習于智長，優(yōu)與心成。
302、心靈塑造的最佳工程師。
303、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
304、師德是面鏡子。
305、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
306、循循善誘，誨人不倦的是老師。
307、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
308、以德感人，為人師表。
309、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
310、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
311、教師對學生來說是個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
312、視責任為美德。
313、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
314、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
315、心靈的溝通勝于知識傳遞。
316、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
317、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
318、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
319、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
320、個好的教師，是個懂得心理學和教育學的人。