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感悟教育和人生作文
早上去打球,原來的幾個球友都不在,只好和他擲一會兒散藍。
我不太認識他,不知道人家姓甚名誰,也不好意思冒昧詢問。不過,閑聊還是很投機的。
我看他和我年紀相仿,一問,嚇我一跳。整整比我大九歲,兒子今年都要上大學了。
他怎么看都不像那么老的人,體型一點沒變,動作敏捷,身手矯健。
攀談中,我了解到,他在銀行上班;他學過三年武術(shù),當過兩年兵,上過三年脫產(chǎn)大專;他曾經(jīng)參加郟縣運動會,用最原始的雙腳箭步跳,跳出了1.62米的好成績;他1.72米的身高,年輕的時候可以雙手掛住籃筐……那年考大學,他考了全校第一名,語文、歷史、地理全優(yōu),數(shù)學考了0分,所以只能走大專;他現(xiàn)在還記得當年的考試題目,還能背誦課本上的名篇……
回家的路上,我想到兩件事:
第一件是我國教育的過去和現(xiàn)在。
應該說,我國的教育在快速發(fā)展,“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌也轉(zhuǎn)了這么多年了,成績還是很顯著的。但我總感到,有些方面,我們在倒退。比如體育工作,比如音樂方面……那時的人,多才多藝的大有人在,似乎吹拉彈唱,誰都能來幾下,籃球、乒乓球打得好著呢!
當前的教育,最大的問題就是“急功近利”。因為“功利心”,“素質(zhì)教育”喊的驚天動地,應試教育抓得扎扎實實。怎么考就怎么教,考什么就教什么,“填鴨教學”、“題海戰(zhàn)術(shù)”不是在頹廢,而是越來越發(fā)揚光大。上有政策,下有對策,就有能人,把開卷考試檢測素質(zhì),變成“死記硬背”“包打天下”。鋪天蓋地的復習資料,模擬考題,實際上,是當前教育改革最大的絆腳石。
教育要學習有用的知識。這些老師們都懂。
所以,在課堂上。很多老師尊重學生個性,容忍一題多解,允許不同意見,鼓勵學生創(chuàng)造性思維。但是,到了作業(yè)環(huán)節(jié),到了練習環(huán)節(jié),老師開始要求統(tǒng)一答案,規(guī)范答案。一個標準答案,成了師生的“緊箍咒”。
學習本來是在學生大腦樹上結(jié)果,要歸納知識,要梳理知識。有識之士一直在強調(diào),要重視課本的原知識,要重視根據(jù)腦科學學習。但是,一個考試,把教育引進了誤區(qū),畢竟“題海戰(zhàn)術(shù)”是提高考試成績最有效地辦法。
于是,一個怪現(xiàn)象出現(xiàn)了:鋪天蓋地的習題,堵塞了學生的大腦,麻木了學生的神經(jīng)!皩W而不思則罔,思而不學則殆!焙⒆觽兲焯毂宦裨诹曨}堆里,不勝其煩,死記硬背,難怪很多人說,教育把孩子教傻了。
第二件事是什么是一個人一生最重要的?
毫無疑問,幸福人生應該建立在健康之上。
事業(yè)再大,沒有好身體,天天被病痛折磨,能幸福嗎?
財產(chǎn)再多,沒有好身體,食不甘味,夜不能寐,幸福嗎?
健康這東西,擁有的時候不覺得珍貴,一旦失去,就后悔不及。錢可以買來一切,但是買不來健康。
所以,無論是生命在于運動也好,生命在于靜止也罷,人都要重視養(yǎng)生。
生命在于運動。所以我們要形成經(jīng)常鍛煉的習慣,一個人要選擇一項自己喜歡運動方式,然后,開開心心堅持。
生命在于靜止。所以要修身養(yǎng)性,養(yǎng)成寬容、豁達、平和的心態(tài)。高高興興力爭上游,保持積極心態(tài),重追求的過程,和和氣氣知足常樂,保持平常心態(tài),隨遇而安,輕事情的結(jié)果。
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