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感悟教育和人生作文
早上去打球,原來的幾個(gè)球友都不在,只好和他擲一會(huì)兒散藍(lán)。
我不太認(rèn)識(shí)他,不知道人家姓甚名誰,也不好意思冒昧詢問。不過,閑聊還是很投機(jī)的。
我看他和我年紀(jì)相仿,一問,嚇我一跳。整整比我大九歲,兒子今年都要上大學(xué)了。
他怎么看都不像那么老的人,體型一點(diǎn)沒變,動(dòng)作敏捷,身手矯健。
攀談中,我了解到,他在銀行上班;他學(xué)過三年武術(shù),當(dāng)過兩年兵,上過三年脫產(chǎn)大專;他曾經(jīng)參加郟縣運(yùn)動(dòng)會(huì),用最原始的雙腳箭步跳,跳出了1.62米的好成績(jī);他1.72米的身高,年輕的時(shí)候可以雙手掛住籃筐……那年考大學(xué),他考了全校第一名,語文、歷史、地理全優(yōu),數(shù)學(xué)考了0分,所以只能走大專;他現(xiàn)在還記得當(dāng)年的考試題目,還能背誦課本上的名篇……
回家的路上,我想到兩件事:
第一件是我國(guó)教育的過去和現(xiàn)在。
應(yīng)該說,我國(guó)的教育在快速發(fā)展,“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌也轉(zhuǎn)了這么多年了,成績(jī)還是很顯著的。但我總感到,有些方面,我們?cè)诘雇恕1热珞w育工作,比如音樂方面……那時(shí)的人,多才多藝的大有人在,似乎吹拉彈唱,誰都能來幾下,籃球、乒乓球打得好著呢!
當(dāng)前的教育,最大的問題就是“急功近利”。因?yàn)椤肮摹,“素質(zhì)教育”喊的驚天動(dòng)地,應(yīng)試教育抓得扎扎實(shí)實(shí)。怎么考就怎么教,考什么就教什么,“填鴨教學(xué)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”不是在頹廢,而是越來越發(fā)揚(yáng)光大。上有政策,下有對(duì)策,就有能人,把開卷考試檢測(cè)素質(zhì),變成“死記硬背”“包打天下”。鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料,模擬考題,實(shí)際上,是當(dāng)前教育改革最大的絆腳石。
教育要學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。這些老師們都懂。
所以,在課堂上。很多老師尊重學(xué)生個(gè)性,容忍一題多解,允許不同意見,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維。但是,到了作業(yè)環(huán)節(jié),到了練習(xí)環(huán)節(jié),老師開始要求統(tǒng)一答案,規(guī)范答案。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,成了師生的“緊箍咒”。
學(xué)習(xí)本來是在學(xué)生大腦樹上結(jié)果,要?dú)w納知識(shí),要梳理知識(shí)。有識(shí)之士一直在強(qiáng)調(diào),要重視課本的原知識(shí),要重視根據(jù)腦科學(xué)學(xué)習(xí)。但是,一個(gè)考試,把教育引進(jìn)了誤區(qū),畢竟“題海戰(zhàn)術(shù)”是提高考試成績(jī)最有效地辦法。
于是,一個(gè)怪現(xiàn)象出現(xiàn)了:鋪天蓋地的習(xí)題,堵塞了學(xué)生的大腦,麻木了學(xué)生的神經(jīng)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”孩子們天天被埋在習(xí)題堆里,不勝其煩,死記硬背,難怪很多人說,教育把孩子教傻了。
第二件事是什么是一個(gè)人一生最重要的?
毫無疑問,幸福人生應(yīng)該建立在健康之上。
事業(yè)再大,沒有好身體,天天被病痛折磨,能幸福嗎?
財(cái)產(chǎn)再多,沒有好身體,食不甘味,夜不能寐,幸福嗎?
健康這東西,擁有的時(shí)候不覺得珍貴,一旦失去,就后悔不及。錢可以買來一切,但是買不來健康。
所以,無論是生命在于運(yùn)動(dòng)也好,生命在于靜止也罷,人都要重視養(yǎng)生。
生命在于運(yùn)動(dòng)。所以我們要形成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,一個(gè)人要選擇一項(xiàng)自己喜歡運(yùn)動(dòng)方式,然后,開開心心堅(jiān)持。
生命在于靜止。所以要修身養(yǎng)性,養(yǎng)成寬容、豁達(dá)、平和的心態(tài)。高高興興力爭(zhēng)上游,保持積極心態(tài),重追求的過程,和和氣氣知足常樂,保持平常心態(tài),隨遇而安,輕事情的結(jié)果。
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