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感悟教育和人生作文
早上去打球，原來的幾個球友都不在，只好和他擲一會兒散藍。
我不太認識他，不知道人家姓甚名誰，也不好意思冒昧詢問。不過，閑聊還是很投機的。
我看他和我年紀相仿，一問，嚇我一跳。整整比我大九歲，兒子今年都要上大學了。
他怎么看都不像那么老的人，體型一點沒變，動作敏捷，身手矯健。
攀談中，我了解到，他在銀行上班；他學過三年武術(shù)，當過兩年兵，上過三年脫產(chǎn)大專；他曾經(jīng)參加郟縣運動會，用最原始的雙腳箭步跳，跳出了1.62米的好成績；他1.72米的身高，年輕的時候可以雙手掛住籃筐……那年考大學，他考了全校第一名，語文、歷史、地理全優(yōu)，數(shù)學考了0分，所以只能走大專；他現(xiàn)在還記得當年的考試題目，還能背誦課本上的名篇……
回家的路上，我想到兩件事：
第一件是我國教育的過去和現(xiàn)在。
應該說，我國的教育在快速發(fā)展，“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌也轉(zhuǎn)了這么多年了，成績還是很顯著的。但我總感到，有些方面，我們在倒退。比如體育工作，比如音樂方面……那時的人，多才多藝的大有人在，似乎吹拉彈唱，誰都能來幾下，籃球、乒乓球打得好著呢！
當前的教育，最大的問題就是“急功近利”。因為“功利心”，“素質(zhì)教育”喊的驚天動地，應試教育抓得扎扎實實。怎么考就怎么教，考什么就教什么，“填鴨教學”、“題海戰(zhàn)術(shù)”不是在頹廢，而是越來越發(fā)揚光大。上有政策，下有對策，就有能人，把開卷考試檢測素質(zhì)，變成“死記硬背”“包打天下”。鋪天蓋地的復習資料，模擬考題，實際上，是當前教育改革最大的絆腳石。
教育要學習有用的知識。這些老師們都懂。
所以，在課堂上。很多老師尊重學生個性，容忍一題多解，允許不同意見，鼓勵學生創(chuàng)造性思維。但是，到了作業(yè)環(huán)節(jié)，到了練習環(huán)節(jié)，老師開始要求統(tǒng)一答案，規(guī)范答案。一個標準答案，成了師生的“緊箍咒”。
學習本來是在學生大腦樹上結(jié)果，要歸納知識，要梳理知識。有識之士一直在強調(diào)，要重視課本的原知識，要重視根據(jù)腦科學學習。但是，一個考試，把教育引進了誤區(qū)，畢竟“題海戰(zhàn)術(shù)”是提高考試成績最有效地辦法。
于是，一個怪現(xiàn)象出現(xiàn)了：鋪天蓋地的習題，堵塞了學生的大腦，麻木了學生的神經(jīng)�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！焙⒆觽兲焯毂宦裨诹曨}堆里，不勝其煩，死記硬背，難怪很多人說，教育把孩子教傻了。
第二件事是什么是一個人一生最重要的？
毫無疑問，幸福人生應該建立在健康之上。
事業(yè)再大，沒有好身體，天天被病痛折磨，能幸福嗎？
財產(chǎn)再多，沒有好身體，食不甘味，夜不能寐，幸福嗎？
健康這東西，擁有的時候不覺得珍貴，一旦失去，就后悔不及。錢可以買來一切，但是買不來健康。
所以，無論是生命在于運動也好，生命在于靜止也罷，人都要重視養(yǎng)生。
生命在于運動。所以我們要形成經(jīng)常鍛煉的習慣，一個人要選擇一項自己喜歡運動方式，然后，開開心心堅持。
生命在于靜止。所以要修身養(yǎng)性，養(yǎng)成寬容、豁達、平和的心態(tài)。高高興興力爭上游，保持積極心態(tài)，重追求的過程，和和氣氣知足常樂，保持平常心態(tài)，隨遇而安，輕事情的結(jié)果。
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