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教育孩子的名言諺語(yǔ)160句
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都用到過(guò)諺語(yǔ)吧，諺語(yǔ)大多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。廣為流傳的諺語(yǔ)都有哪些呢？以下是小編為大家整理的教育孩子的名言諺語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、相信孩子的理智并信任他。
2、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
3、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
4、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
5、讓孩子做他力所能及的事情。
6、熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
7、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永
8、遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
9、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
10、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
11、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
12、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
13、允許孩子玩各種廢棄物。
14、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
15、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
16、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
17、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
18、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
19、幫孩子制定他的個(gè)人和完成的方法。
20、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
21、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
22、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
23、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
25、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
26、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
27、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
28、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
29、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
30、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
31、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
32、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
33、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
34、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
35、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。
36、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
37、父親用自己的一舉一動(dòng)來(lái)影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。
38、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
39、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
40、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
41、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
42、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
43、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
44、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
45、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
46、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
47、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
48、家長(zhǎng)的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。
49、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
50、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
51、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無(wú)奈和惡習(xí)。
52、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
53、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。
54、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
55、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
56、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
57、教育孩子的名言諺語(yǔ) 篇1
58、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
59、教是為了不教；管是為了不管。
60、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！敬寰靡�
61、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心�！筷�
62、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。——紀(jì)元
63、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
64、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆
65、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
66、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
67、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
68、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
69、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
70、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)�！�?jiǎng)⒋髠?/p>
71、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
72、養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
73、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
74、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
75、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
76、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
77、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
78、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
79、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
80、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
81、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
82、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
83、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生�！獝�(ài)德華
84、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
85、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮�！材肥俊ざ挪忌�
86、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
87、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
88、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己�！阡�
89、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了�！材匪埂ぜs翰
90、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
91、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
92、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
93、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。——芭貝拉·羅斯
94、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
95、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
96、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
97、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
98、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人�！獥钫裎�
99、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
100、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
101、好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
102、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
103、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功�！剪敔枴たㄌ�
104、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
105、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
106、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
107、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
108、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
109、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己�！K霍姆林斯基
110、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
111、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
112、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
113、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
114、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
115、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子�！w東華
116、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
117、您的孩子是非�？蓯�(ài)的。
118、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
119、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
120、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
121、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就�！娴�
122、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！嫣斓�
123、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子�！啤ぐ锬�
124、幫助孩子修改他的作業(yè)。
125、給人以魚(yú)，不如教人以漁。
126、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
127、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的�！獥顝V德
128、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
129、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
130、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)�！櫿耢�
131、教育孩子的名言諺語(yǔ)
132、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所害之也。——申涵煜
133、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
134、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
135、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂(lè)趣�！芰_姆
136、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
137、你教育孩子，也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格。——蘇霍姆林斯基
138、我們做父母的，應(yīng)首先以自己的相互關(guān)心的行為來(lái)教育孩子�！K霍姆林斯基
139、人類愛(ài)是教育的強(qiáng)大力量。誰(shuí)能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財(cái)富，誰(shuí)能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——蘇霍姆林斯基
140、我們用什么充實(shí)了我們的孩子？我們用什么來(lái)提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、強(qiáng)有力的、無(wú)與倫比的精神力量，它能把我們的形象深印在孩子的心靈中（人類真正美好的形象）。這種力量就是愛(ài)，它就是人類偉大的精神財(cái)富。讓我用自己的生活來(lái)創(chuàng)造這種財(cái)富吧，它存在于父母的心靈里，即可用以教育孩子的愛(ài)。——蘇霍姆林斯基
141、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分�！慂Q琴
142、窮人的孩子早當(dāng)家——民諺
143、家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，是證實(shí)了家庭確實(shí)影響到我們的社會(huì)問(wèn)題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為�！锔�
144、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了�！�
145、我并不十分苛求孩子，對(duì)他們的教育嚴(yán)到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當(dāng)然也得有些紀(jì)律，但是要為紀(jì)律而紀(jì)律，要說(shuō)明道理。孩子會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)個(gè)明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說(shuō)明道理，答復(fù)他們的問(wèn)題。有些父母對(duì)自己的孩子說(shuō)得不夠，這是當(dāng)前的重要問(wèn)題之一�！銮袪柗蛉�
146、我們所謂原則問(wèn)題也就是按照事物的一般發(fā)展法則作為我們觀察問(wèn)題處理問(wèn)題的方法問(wèn)題——?jiǎng)⑸倨?/p>
147、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來(lái)。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性，才能達(dá)到自己的目的。——
148、自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。——書(shū)摘
149、要獨(dú)立思考問(wèn)題，不要人云亦云——愛(ài)獻(xiàn)生
150、我雖然不同意你說(shuō)的話，但是我維護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利。——法
151、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
152、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
153、從動(dòng)物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥�，但是是不利于接受任何知識(shí)的。
154、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育，多像鳥(niǎo)兒對(duì)小鳥(niǎo)的訓(xùn)練啊。
155、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
156、的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
157、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
158、讓孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
159、每天都抽出和孩子單獨(dú)在一起。
160、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
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