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文學社活動課上，陳老師笑瞇瞇地說：“今天我們舉行一次歇后語大賽，看誰了解的歇后語多�！�
一石激起千層浪，四年級的狄玉搶了先，她迫不及待地站起來：“我來考考大家，鼻尖上著火？”同學們聽后，有的面面相覷，有的竊竊私語，有的抓耳撓腮，還有的趕緊翻書想找到答案……終于，潘雨琪迫不及待地說了一句：“火燒眉毛！”只見狄玉搖了搖頭。同學們猜不下去了，狄玉才公布了答案：“迫在眉睫�！蓖瑢W們不服氣了，紛紛說：“跟‘火燒眉毛’差不多的嘛！”但陳老師說：“歇后語跟謎語一樣，謎語的謎面和謎底不能有相同的字，歇后語后面一半不能出現(xiàn)前面有過的字�！馃济袀�‘火’字，和前一半重復了！”我們不得不心服口服。
這時潘雨琪不甘示弱地說：“那我來考考你們，‘背鼓上門’下面是什么？”話一離口，全班同學都啞口無言，連一向博學的陳老師也皺起了眉頭。最后，陳老師讓潘雨琪公布答案，潘雨琪才說：“討打！”“這個倒是挺有趣的！”陳老師立即拍案叫絕，她又說：“同學們，你們見過蠶豆花嗎？猜猜‘蠶豆開花’歇后語后一半是什么？”在老師的'步步引導之下，我答道：“黑心！”陳老師向我豎起了大拇指�！澳憧烧婧谛陌。写鸢敢膊桓嬖V我！”施雨佳打趣兒說。
當然我們不只猜了這些，我們還猜了八月的石榴——滿腦袋的點子、孕婦走獨木橋——鋌（挺）而（兒）走險、飛機上點燈——高明……
一堂課在我們的笑聲中不知不覺地結(jié)束了，我們真喜歡這樣的課堂，也愛上了有趣的歇后語！
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