朗讀者第一二期董卿臺(tái)詞
導(dǎo)語(yǔ)：朗讀，是一種習(xí)慣，也是對(duì)于生命進(jìn)行升華，以文學(xué)的汁液浸透生命的深度。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于中央電視臺(tái)《朗讀者》中董卿的開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞，歡迎大家閱讀參考!
《朗讀者》第一期“遇見(jiàn)”的開(kāi)場(chǎng)白：
人生，
緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”。
陪伴是溫暖人心的力量;
陪伴是最長(zhǎng)情的告白;
陪伴，是我能給你最好的禮物。
一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠(chéng)的分享。
朗讀，也是一種陪伴。
不喧嘩，自有聲。
《朗讀者》第二期“陪伴”的開(kāi)場(chǎng)白：
人生，緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”。
陪伴是溫暖人心的力量;
陪伴是最長(zhǎng)情的告白;
陪伴，是我能給你最好的禮物。
一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠(chéng)的分享。
朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
“草 在結(jié)它的種子，
風(fēng)在搖它的葉子，
我們倆站著不說(shuō)話(huà)，
在顧城的詩(shī)里，
陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好.....”
第二期《朗讀者》，我們一起來(lái)“卿”聽(tīng)，蔣雯麗、鄭淵潔、喬榛，林兆銘，楊乃斌他們?nèi)松胁灰粯拥?ldquo;陪伴”。
朗讀者的啟示：
在滿(mǎn)屏皆是明星真人秀、歌舞秀的當(dāng)下，今年的電視綜藝開(kāi)始涌現(xiàn)出一股清流，先是黑龍江衛(wèi)視《見(jiàn)字如面》的`清風(fēng)襲來(lái)，沁人心脾，緊接著央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》輪番登場(chǎng)，盡顯文學(xué)風(fēng)范�！独首x者》將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷融入經(jīng)典篇章中，傳遞真實(shí)的情感。節(jié)目播出后，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.5，微博榜單持續(xù)上榜3小時(shí)，連續(xù)兩小時(shí)總榜第一，張梓琳、許淵沖等嘉賓紛紛登上微博熱搜，火熱程度可見(jiàn)一斑。
文學(xué)類(lèi)綜藝節(jié)目若只是正襟危坐地談古論今，抑或一本正經(jīng)地解析評(píng)說(shuō)，只會(huì)收獲曲高和寡的距離感，很難引發(fā)共鳴。《朗讀者》的成功在于將文字和人結(jié)合，以情感貫穿始終，使觀(guān)眾在重讀經(jīng)典中回味朗讀者的非凡人生。“生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。要讓你過(guò)的每一天都值得記憶。”如果僅僅是心靈雞湯，這句話(huà)確實(shí)談不上多么非凡脫俗，但是經(jīng)由一位96歲高齡的翻譯家說(shuō)出來(lái)后，就更容易引人感懷。在國(guó)內(nèi)外先后出版英文、法文翻譯作品160余部的許淵沖并沒(méi)有止步于以往的成就，已近百歲卻依然筆耕不輟。面對(duì)疾病的侵?jǐn)_，依然堅(jiān)持“白天時(shí)間不夠，就向夜晚偷時(shí)間”。正如主持人董卿所說(shuō)，就連年輕人都很難做到的事情，他卻堅(jiān)持了下來(lái)。聽(tīng)障者楊乃斌的母親心甘情愿作為兒子的耳朵陪伴其16年，終將兒子培養(yǎng)成大學(xué)生，兒子朗讀起冰心的《不為什么》時(shí)，便更具情感的溫度。當(dāng)楊乃斌用流暢的語(yǔ)言當(dāng)場(chǎng)朗誦“媽媽?zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我?母親放下針線(xiàn)，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：不為什么——只因你是我的女兒”，相信淚濕于心的并非楊乃斌的媽媽一人。當(dāng)老舍筆下的《宗月大師》再次由濮存昕讀出來(lái)后，人們體味到的不僅是由老戲骨抑揚(yáng)頓挫的朗讀展現(xiàn)出的老北京的生活畫(huà)卷，更多的是作家與朗讀者相似的人生經(jīng)歷。
在倡導(dǎo)全民閱讀的當(dāng)下，如何將人們的視線(xiàn)重新拉回書(shū)本中，是不少公共文化機(jī)構(gòu)都在嘗試推動(dòng)的事。早在央視《朗讀者》播出之前，一些公共圖書(shū)館和書(shū)店就先后閃現(xiàn)出不少“朗讀者”的身影。如浙江溫州圖書(shū)館“閱秀匯”的朗誦社、南京金陵圖書(shū)館“朗讀者”項(xiàng)目、哈爾濱果戈里書(shū)店的“朗讀者計(jì)劃”，都曾引起廣泛的關(guān)注。只不過(guò)央視《朗讀者》的轟動(dòng)，除了自身的獨(dú)特創(chuàng)意外，最重要的是依托央視的平臺(tái)，借助了媒體傳播的有效途徑。筆者以為，作為公共文化領(lǐng)域的從業(yè)者，《朗讀者》給予我們更多的是一種啟迪。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，閱讀推廣需要我們進(jìn)一步打開(kāi)思路，博采眾長(zhǎng)，不僅從內(nèi)容上調(diào)制出讀者喜歡的佳肴，而且要依托各種媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，使其具有更大范圍的影響力。
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