蘇教版五年級下冊語文期末「字句」復(fù)習(xí)題
一、多音字
解 jiě( ) xiè( ) 強qiánɡ( ) jiànɡ( )
乘chénɡ( ) shènɡ( ) 載zǎi( ) zài( )
落luò( ) lào( ) 混hún( ) hùn( )
重chónɡ( ) zhònɡ( ) 假 jiǎ( ) jià( )
翹qiáo( ) qiào( ) 和 hé( )hè( )
差chāi( ) chā( ) 奔bēn ( )bèn( )
率shuài( ) lù( ) 廈shà( ) xià( )
橫hénɡ( )hènɡ( ) 校xiào( )jiào( )
二、形近字
瓣( ) 辮( ) 斑( ) 辨( )
僑( ) 轎( ) 例( ) 列( )
飼( ) 伺( ) 撓( ) 饒( )
婉( ) 蜿( ) 遣( ) 遺( )
刊( ) 刑( ) 謙( ) 嫌( )
御( ) 卸( ) 槐( ) 魁( )
窖( ) 窘( ) 馱( ) 駝( )
三、容易讀錯的字，請給加點字注音
干涸( ) 裹挾( )吮吸( )魁梧( )踱步( )
玫瑰( ) 氣氛( )模擬( )擎著( )一綹( )
摻和( ) 滲透( )趿拉( )一撮( )棲息( )
傾訴( ) 儲藏( )情不自禁( ) 座無隙地( )
四、解釋加點的字
成千盈百： 游園不值： 卓有成效： 情不自禁：
左顧右盼： 不屈不撓： 享有盛譽： 扶老攜幼：
化險為夷： 驚嘆不已： 振臂一呼： 惟妙惟肖：
舉世無雙： 莫名其妙： 無稽之談： 日夜兼程：
翹首遙望： 絡(luò)繹不絕：斷絕 絕無僅有：絕對 出言不遜：
應(yīng)憐： 急走： 盡開顏： 傾訴：
五、修改病句專項練習(xí)
A、 病句的幾種類型：
1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。
例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。
例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。
例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國的四大發(fā)明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。
B、改病句的三個步驟
�、僮x句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧 )
六、改病句練習(xí)
(1)上課是否專心聽講是取得好成績的關(guān)鍵。
(2)“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
(3)我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。
(4)我們?nèi)ビ^察了雨花臺烈士陵園。
(5)這本書對我很感興趣。
(6)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。
(7)大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。
(8)《寄小讀者》的作者是冰心寫的。
(9)我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。
(10)美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
(11)我們開會通過并討論了他的建議。
(12)《小學(xué)生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13) 經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。
(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)海倫凱勒被評為“20世紀美國十大英雄偶像”稱號。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術(shù)老師的'悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 。
(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
(23)我想游覽兵馬俑、金字塔、泰山這些古跡。
(24)他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。
(25)我估計他這道題一定不會做。
(26)夏天的惠山是一個美麗的季節(jié)。
(27)不講禮貌的人是一種極壞的行為。
(28)這道題雖然不難，但是他很快就做好了。
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