2017小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
一、我會(huì)填
cuán jÍ ping heng zhui dao wan can táo yě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dan wu fan zhi xun huan xuan ya háo mài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、仔細(xì)瞧一瞧，給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在對(duì)的讀音下打“√”(6分)
看《水滸傳》(zhuan chuan)就得全家動(dòng)員(d?i dé)倔強(qiáng)(qiáng jiàng)
色調(diào)明麗(tiao diao )繃得緊緊的(beng beng) 藍(lán)色的筆桿(gan gan)
三、這一對(duì)對(duì)小兄弟特別相似，要仔細(xì)分辨呀!(5分)
豎( ) 既( ) 浙( ) 膝( ) 末( )
堅(jiān)( ) 即( ) 漸( ) 漆( ) 未( )
四、打開(kāi)你的積累庫(kù)，看看采集到多少好詞佳句?
補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)
神( )氣( ) 眾星( ) ( )釘( )鐵 金碧( )
( )畫(huà)棟 惟( )惟( ) 別( )心( ) 愛(ài)不( )
2、 (6分) ，必先利其器。 十年磨一劍， 。
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。
古人立大事者， 。
3、照樣子按要求寫(xiě)出三個(gè)詞語(yǔ)。(4分)
描寫(xiě)雨的： 細(xì)雨如絲 狂風(fēng)暴雨 傾盆大雨
描寫(xiě)月亮的：_____ _____
描寫(xiě)星空的：
五、回憶課文內(nèi)容，按原文填空。(8分)
(1) 漫步園內(nèi)，有如( )，飽覽著( );( )，仿佛置身在( )。
(2)浪潮越來(lái)越近，猶如( )，浩浩蕩蕩地( );那聲音如同( )，好像( )。
六、下面的小短文很精彩，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，再完成后面的練習(xí)好嗎(14分)
我們常常見(jiàn)到河，河雖然沒(méi)有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈，恬靜，令人神往.河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著.
看到河，我想到無(wú)數(shù)具有這種“河的精神”的人們。
老師們像辛勤的園丁,為了培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才,夜以繼日的工作,白天整日忙碌,晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)想,他們還在燈下伏案工作。這些老師不正是像流著的河一樣不知疲倦嗎?
青少年為了讓將來(lái)的世界更光明，為了使可愛(ài)的祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘了時(shí)間的流逝，這些青少年不也像流這是河一樣不知疲倦嗎?
體育健兒們?yōu)榱私o祖國(guó)爭(zhēng)光，不怕酷熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜的苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎?
我愛(ài)河，而我更愛(ài)具有“河的精神”的人們。
1、你能寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞嗎?來(lái)試一試。(2分)
疲倦( ) 辛勤( )
2、 用“?”劃出文中你最喜歡的兩個(gè)比喻句。(2分)
3、找出第五自然段中的兩組反義詞。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
4、用“||”把短文分成三段。(3分)
5、文中“河的精神”是指
。(5分)
手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的'氣概。
大腦聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就?你不過(guò)是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說(shuō)!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗�，便誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來(lái)的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看見(jiàn)他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來(lái)的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。”
聽(tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)。從此，大家和好如初，一同合作了。
回答問(wèn)題。
1、手和腦為什么爭(zhēng)吵?請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因?(3分)
2、手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，造成了怎樣的后果?(3分)
3、什么叫“覺(jué)悟”?手和腦覺(jué)悟到什么?(3分)
七、寫(xiě)作園 (30分)
這次題目不限制內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由地寫(xiě)。想寫(xiě)千姿百態(tài)的事物，各種各樣的人。想寫(xiě)自己的快樂(lè)和煩惱，想寫(xiě)自己的幻想、夢(mèng)想、理想都可以。請(qǐng)把你想寫(xiě)的寫(xiě)具體、清楚、通順。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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