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    三年級下冊15課《水上飛機》教學片段

    時間:2021-08-05 16:59:15 三年級下冊 我要投稿

    蘇教版三年級下冊15課《水上飛機》教學片段

      師:同學們,通過學習我們知道了課文中給我們介紹了四種水上飛機的作用,如果讓你長大后造水上飛機,你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢?現(xiàn)在讓我們設想一下,如果二十年以后,你成為了一名科學家,請為你所設計的水上飛機來開一個“新產(chǎn)品發(fā)布會”。老師給你點友情提示,要把新產(chǎn)品的名字、功能、特點等介紹清楚。(教室里頓時熱鬧起來,有的同學作冥思苦想狀,活象一個小科學家;有的同學在相互討論;有的同學立刻舉起了小手,好象已經(jīng)胸有成竹了。)

    蘇教版三年級下冊15課《水上飛機》教學片段

      師:哪位小科學家愿意先來開這個“新產(chǎn)品發(fā)布會”。(學生爭先恐后。)

      生:非常高興,大家來參加我的“新產(chǎn)品發(fā)布會”,我今天要向大家隆重介紹我的最新研制成果——海上旅游機,這架水上飛機最大的特點,就是可以載著游客在大海中到處旅游,你可以欣賞海面上的美景,你也可以潛入水中去欣賞海底世界,你還可以飛上藍天俯瞰大海的全景。(學生贊嘆不已)

      師:這架水上飛機真是太具吸引力了,這位小科學家,你愿意請大家去旅游嗎?(學生們臉上都露出了向往的神情。)

      師:請科學家們繼續(xù)介紹你們的新產(chǎn)品。

      生:我發(fā)明的水上飛機是——海上緊急救護機,每年在海上都會有一些輪船遇難,這種水上飛機可以進行緊急搶救。

      師:看來你是一位有愛心的的科學家。

      生:我發(fā)明的這種水上飛機是——海上讀書機,我的目的是想改變一下大家的'讀書環(huán)境,把圖書館搬到大海里去,讓更多的人喜歡讀書。)

      生:如果能到大海里去讀書感覺肯定很好。

      師:這位小科學家的想法非常獨特。

      生:我發(fā)明的是——海上輸油機。當一些在海上航行的輪船遇到?jīng)]油的情況時,海上輸油機就可以給它們及時輸油,讓它們能順利航行。

      生:我發(fā)明的是——海上勘探機,這架飛機可以勘探出海洋中各種資源,讓人們的開采和利用。

      生:我發(fā)明的是——海上多功能服務機,這架飛機集旅游、休閑、娛樂于一體,是大家休息的好地方。

      生:我發(fā)明的是——海上解憂機,如果有一些人有煩惱的話就可以乘上這架飛機,保證可以消除你的煩惱。

      生:……

      師:同學們,今天我們的“新產(chǎn)品發(fā)布會”非常成功,老師希望大家努力學習,長大后讓自己的發(fā)明成為現(xiàn)實,當一個真正的科學家。

      [教學反思]

      在這堂課上,孩子們以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前,我不得不驚嘆于孩子們的思維!他們的發(fā)明很有創(chuàng)意,他們的發(fā)言充滿激情。我不禁要問,我們的孩子幾何時變了?什么使他們變得如此投入,如此扎實,如此聰慧?這應該引起我們足夠的反思。

      過去,在以知識傳承和技能訓練為主的課堂上,教師需要營造一種高度緊張、嚴肅有序的學習氛圍,教師要排除各種外在因素,努力將學生們的有意注意及行為統(tǒng)一到計劃中的學習需求上,并通過獎懲手段維持課堂紀律。但是,在以學習者知識的主動構(gòu)建和學習者情感、態(tài)度、意志的積極發(fā)展為價值的新課堂上,教師的重要職責在于幫助學生營造寬松、和諧的學習氛圍,使每個學習者充分感受到課堂中的安全、輕松、歡愉,從而釋放出他們的主觀能動性與積極的情感因素,以張揚他們的個性。在這堂課上,我一改以前的教學方式開設了一個“新產(chǎn)品發(fā)布會”,這是學生們以前從未遇到過的,也是他們所喜歡的,因此在這堂課上學生們思維活躍,發(fā)言積極,真正成為了學習的主人。

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