蘇教版初一下冊《凡爾賽宮》精品教案
教學目標
1、準確地表述文本中的說明對象，概括說明對象的特征。
2、掌握常見的說明方法和生動性說明在說明文中的作用。
教學重點與難點
品味生動性說明在說明文中的作用。
教學課時
1課時
教學設計流程
候課任務：自由朗讀課文，圈點勾畫描寫建筑物的短語
一、直接導入課題
二、檢查候課任務完成情況
(指名叫答)
背投出示詞語學生一起朗讀鞏固。
氣勢磅礴 端正雄渾 金碧輝煌
造型優(yōu)美 揮灑淋漓 氣勢橫溢
富麗堂皇 栩栩如生 宏偉壯觀
三、出示教學目標
1、準確地表述文本中的說明對象，概括說明對象的特征。
2、掌握常見的說明方法和生動性說明在說明文中的作用。
四、文本整體感知(感知與概括訓練)
1、根據(jù)背投提示，自制“歷史文化檔案”
①凡爾賽宮主人：
�、谡嫉孛娣e：
③修建原因：
�、芊矤栙悓m外部特征：
�、莶季挚傮w特點：
�、迌�(nèi)部陳設與裝潢總體特點：
�、叽蠡▓@的總體特點：
⑧凡爾賽宮在歷史變遷中的用途：
(指名分節(jié)朗讀課文，聽讀學生根據(jù)提示勾畫相關(guān)信息，準備自制歷史文化檔案)
2、檔案制作
(舉手搶答)
3、一次國際航線的導游
背投出示一段導游詞
各位游客大家好!歡迎來到六朝古都南京，現(xiàn)在你您所處的位置是夫子廟旅游區(qū)。它地處南京秦淮河畔，地理位置優(yōu)越，交通十分方便，是新興的文化、商業(yè)、游覽中心和廟市合一的繁華之地。此地游人眾多，各位游客注意安全。
(指名叫答學生分析導游詞的特點：飽含情感(歡迎，提醒，問候)，適當引導，抓住特征 )
(活動：準備導游詞，一個小組準備一份，推選人才，積極幫助準備導游詞，上臺導游)
【指名叫答學生從飽含情感，適當引導，抓住特征三個方面進行評價】
總結(jié)過渡：下面，我們就一起隨著金牌導游進入凡爾賽宮內(nèi)部，欣賞內(nèi)部陳設和裝潢的藝術(shù)魅力
五、精讀文本第三節(jié)(說明語言的訓練與賞析)
1、齊讀第三節(jié)，明確第三小節(jié)內(nèi)部陳設與裝潢的`特征，訓練以下內(nèi)容。
請你找一句最能體現(xiàn)內(nèi)部陳設與和裝潢富于藝術(shù)特征的句子，作出自己的分析。
提示：可從詞語的運用、說明方法或表達方式等角度進行分析。
(同桌合作完成)
2、賞析
舉例子的說明方法，遠涉重洋的中國古代瓷器更加形象地突出了凡爾賽宮內(nèi)藝術(shù)品的珍貴，古代瓷器更能增加其藝術(shù)魅力。
列數(shù)字的說明方法，準確地寫出了鏡廊的長寬高，突顯出它的氣勢宏偉，壯觀。
——說明語言的準確性
造型超絕 工藝精湛 鑲嵌 揮灑淋漓 氣勢橫溢 對稱等
過渡語：去掉這些大家辛苦找出來的詞語，效果會怎么樣呢?
出示：中部的鏡廳是凡爾賽宮一大名勝。鏡廊全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個大廳。其西墻由17扇拱形窗戶組成，東墻則是相對應的17面大鏡。鏡廳天花板上是巨幅油畫，展現(xiàn)出一幅幅歷史畫面。鏡廊與園景相映成趣。 —— 《辭�！�
——說明語言的生動性
運用了想象的描寫手法寫出作者對鏡廊的獨特感悟，滲透了作者對鏡廊的贊美之情，更突出鏡廊與外面園林融為一體的藝術(shù)美。 ——說明語言的生動性
總結(jié)：在凡爾賽宮的內(nèi)部陳設與裝潢中，作者扣住一個藝術(shù)，用藝術(shù)的說明把藝術(shù)的魅力盡顯我們的面前。這樣的藝術(shù)，在文章的開篇就給我們提了出來。文章還有很多小節(jié)都體現(xiàn)了說明文語言準確性與生動性的藝術(shù)化，但不管是生動性說明還是準確性說明，它們最主要的作用只用一個，就是為了突出說明對象的特征。
檢測：扣住內(nèi)部陳設和裝潢的藝術(shù)魅力，為《辭�！分械�“鏡廊與園景相映成趣”編寫一句藝術(shù)化說明的詞條。
舉例：室外的芳草如茵，與室內(nèi)的金碧輝煌交相輝映。流連在陽光下熠熠閃光的窗戶前，樹的世界、花的海洋撲面而來，園林在鏡的投射下，顯得無限曠遠。鏡廊內(nèi)，似乎每一個角落都是綠葉輕揚，姿影婆娑，奇花奇草散發(fā)的香氣隨風聚散。
(齊讀結(jié)束)
板書： 凡爾賽宮
吉祖英
藝術(shù)的明珠
藝術(shù)魅力
藝術(shù)說明《凡爾賽宮》
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