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    《回延安》原文+教學(xué)反思?

    時間:2022-03-02 09:25:53 七年級下冊 我要投稿

    《回延安》原文+教學(xué)反思?

      隨著社會不斷地進(jìn)步,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?下面是小編為大家收集的《回延安》原文+教學(xué)反思?,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《回延安》原文+教學(xué)反思?

      《回延安》原文+教學(xué)反思? 篇1

      一

      心口呀莫要這么厲害地跳,

      灰塵呀莫把我眼睛擋住了……

      手抓黃土我不放,

      緊緊兒貼在心窩上。

      幾回回夢里回延安,

      雙手摟定寶塔山。

      千聲萬聲呼喚你

      ——母親延安就在這里!

      杜甫川唱來柳林鋪笑,

      紅旗飄飄把手招。

      白羊肚手巾紅腰帶,

      親人們迎過延河來。

      滿心話登時說不出來,

      一頭撲進(jìn)親人懷。

      二

      二十里鋪送過柳林鋪迎,

      分別十年又回家中。

      樹梢樹枝樹根根,

      親山親水有親人。

      羊羔羔吃奶眼望著媽,

      小米飯養(yǎng)活我長大。

      東山的糜子西山的谷,

      肩膀上的紅旗手中的書。

      手把手兒教會了我,

      母親打發(fā)我們過黃河。

      革命的道路千萬里,

      天南海北想著你……

      三

      米酒油饃木炭火,

      團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。

      滿窯里圍得不透風(fēng),

      腦畔上還響著腳步聲。

      老爺爺進(jìn)門氣喘得緊:

      “我夢見雞毛信來——可真見親人……”

      親人見了親人面

      歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。

      “保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心,

      白頭發(fā)添了幾根根!

      團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任,

      當(dāng)年的放羊娃如今長成人。

      白生生的窗紙紅窗花,

      娃娃們爭搶來把手拉。

      一口口的米酒千萬句話,

      長江大河起浪花。

      十年來革命大發(fā)展,

      說不盡這三千六百天……

      四

      千萬條腿來千萬只眼,

      也不夠我走來也不夠我看!

      頭頂著藍(lán)天大明鏡,

      延安城照在我心中:

      一條條街道寬又平,

      一座座樓房披彩虹;

      一盞盞電燈亮又明,

      一排排綠樹迎春風(fēng)……

      對照過去我認(rèn)不出了你,

      母親延安換新衣。

      五

      楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄,

      革命萬里起浪潮!

      寶塔山下留腳印,

      毛主席登上了天安門!

      棗園的燈光照人心,

      延河滾滾喊“前進(jìn)”!

      赤衛(wèi)軍,青年團(tuán),紅領(lǐng)巾,

      走著咱英雄幾輩輩人……

      社會主義路上大踏步走,

      光榮的延河還要在前頭!

      身長翅膀吧腳生云,

      再回延安看母親!

      1956年3月9日,延安

      教師舉例如:“杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招”,從主觀感覺描寫客觀事物。“唱”、“笑”、“把手招”,擬人描寫“杜甫川”、“柳林鋪”和“紅旗”,表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩人等人的到來,體現(xiàn)了詩人故地重回的無限喜悅感情。

      學(xué)生自主合作

      ①重點(diǎn)分析比興的手法如:第二部分中運(yùn)用比興方法、排比修辭方法描寫當(dāng)年延安生活!皹渖覙渲涓,親山親水有親人”:興中兼比,以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關(guān)系,引起并喻寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系!把蚋岣岢阅萄弁鴭,小米飯養(yǎng)活我長大”:興中兼比,以“羊羔羔”吃“媽”的奶長大,引起并喻寫出延安人民對自己的養(yǎng)育之恩!皷|山的糜子西山的谷,肩膀上的紅旗手中的書”:興中兼比,以大生產(chǎn)運(yùn)動中“東山”、“西山”的茂盛莊稼,引起并喻寫出自己投身其中鍛煉、學(xué)習(xí)。

     、谂疟纫陨线@三個興中兼比的詩節(jié),又構(gòu)成排比的形式,逐節(jié)遞進(jìn)地表現(xiàn)出詩人和延安、延安人民的親密關(guān)系。又如第四部分中“一條條……一座座……一盞盞…..一排排……”寫出了延安變化之大。突出了“延安精神”留給延安人民的財(cái)富

      本課作如下設(shè)計(jì):

      教師示范朗讀,指導(dǎo)學(xué)生對詩作進(jìn)行整體感知。感知問題:這首詩有什么特點(diǎn),試著用自己的話表達(dá)一下。鼓勵學(xué)生暢所欲言。

      了解信天游特點(diǎn)。它是陜北民歌的一種形式,它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長,節(jié)奏自由。歌詞通常為兩句一段,長度由一段至幾十段不等,每段壓一韻。每句字?jǐn)?shù)不定,但基本上以七字句為主。句中多用疊音字,修辭上多用比興、夸張等手法。

      朗讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生讀出的親切、熱烈、真摯情感朗讀這首詩,說說每一部分的主要內(nèi)容,看看作者抒發(fā)思想感情的線索是什么?本詩的感情線索,是作者對延安母親的眷戀之情。

      上完之后,感覺效果不錯。

      《回延安》原文+教學(xué)反思? 篇4

      回延安

      作者:賀敬之

      一

      心口莫要這么厲害的跳,

      灰塵呀莫把我眼睛檔住了。

      手抓黃土我不放,

      緊緊貼在心窩上。

      幾回回夢里回延安,

      雙手摟定寶塔山。

      千聲萬聲呼喚你

      ——母親延安就在這里!

      杜甫川唱來柳林鋪笑,

      紅旗飄飄把手招。

      白羊肚手巾紅腰帶,

      親人們迎過延河來。

      滿心話登時說不過來,

      一頭撲在親人懷……

      二

      二十里鋪送過柳林鋪迎,

      分別十年又回家中。

      樹梢樹枝樹根根,

      親山親水有親人。

      羊羔羔吃奶望著媽,

      小米飯養(yǎng)活我長大。

      東山的糜子西山的谷,

      肩膀上的紅旗手中的書。

      手把手兒教會了我,

      母親打發(fā)我們過黃河。

      革命的道路千萬里,

      天南海北想著你……

      三

      米酒油饃木炭火,

      團(tuán)團(tuán)圍定炕頭坐。

      滿窯里圍的不透風(fēng),

      腦畔上還響著腳步聲。

      老爺爺進(jìn)門氣喘得緊:

      “我夢見雞毛信來——可真見親人……”

      親人見了親人面

      雙眼的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。

      保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心,

      白頭發(fā)添了幾根根。

      團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任,

      當(dāng)年的放羊娃如今長成人。

      白生生的窗紙紅窗花,

      娃娃們爭搶來把手拉。

      一口口的米酒千萬句話,

      長江大河起浪花。

      十年來革命大發(fā)展,

      說不盡這三千六百天……

      四

      千萬條腿來千萬只眼,

      也不夠我走來也不夠我看。

      頭頂著藍(lán)天大明鏡,

      延安城照在我心中:

      一條條街道寬又平,

      一座座樓房披彩虹;

      一盞盞電燈亮又明,

      一排排綠樹迎春風(fēng)……

      對照過去我認(rèn)不出了你,

      母親延安換新衣。

      五

      楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄,

      革命萬里起高潮!

      寶塔山下留腳印,

      毛主席登上了天安門!

      棗園的.燈光照人心,

      延河滾滾喊“前進(jìn)”!

      赤衛(wèi)隊(duì)……青年團(tuán)……紅領(lǐng)巾,

      走著咱英雄幾輩輩人……

      社會主義路上大踏步走,

      光榮的延河還要在前頭!

      身長翅膀吧腳生云,

      再回延安看母親!

      1956年3月9日 延安

      作品賞析:

      這是賀敬之同志的最有代表性的一首詩。一開頭,興奮快樂的情感就像強(qiáng)有力的大手把人牢牢抓住!接下去,那些具體而帶有強(qiáng)烈特征性的句子,把眼前的景色和人物帶到我們的眼前、心上來!真像一個久客他鄉(xiāng)的游子一旦回到了故鄉(xiāng)。延安啊,這革命的搖籃,這偉大的“母親”,詩人帶著多少情意倒入了你的懷抱!寫景色,景色因?yàn)閹狭嗽娙说那楦蟹滞饷利;寫人物,人物因(yàn)閹狭嗽娙说那楦懈裢饪捎H!這些兩行一排的小小的詩句,它具有多么大的動人力量,它的內(nèi)涵是多么豐富啊!景色,人物,情感,思想,交融在一起,多么和諧,多么美好啊!寫延安,用了“信天游”的調(diào)子,形式和內(nèi)容得到了統(tǒng)一。

      《回延安》情感濃烈,深切動人;字句美麗、樸素,而又自然。不求深而自深,不雕琢而佳句自來碰手。生活思想的深度是藝術(shù)作品深度的根源。這一點(diǎn)是顛撲不破的定律。

      作者簡介:

      賀敬之是我國當(dāng)代文學(xué)史上著名的優(yōu)秀詩人之一。他是喝延河水成長起來的革命作家。延安文藝座談會以后,他和丁毅等集體創(chuàng)作的歌劇《白毛女》,對我國革命文藝的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。而他作為一個優(yōu)秀的抒情詩人,一個熱情洋溢的人民歌手,引人注目地登上詩壇,是在建國以后。

      賀敬之一九二四年生在山東省嶧縣一個貧苦農(nóng)民的家庭里,少年時代在親友資助下讀過小學(xué)和師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,他流亡到湖北、四川,就讀于中學(xué),參加抗日救亡活動,并開始學(xué)習(xí)寫作詩歌和散文。由于受了黨的報刊和進(jìn)步書籍的影響,他向往著革命圣地,于一九四○年到延安參加了革命隊(duì)伍,入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。一九四二年后,賀敬之的詩風(fēng)為之一變,這顯然是受了延安文藝座談會的影響,也是他對解放區(qū)新生活進(jìn)一步熟悉的結(jié)果。這時他的詩歌的基調(diào),由主要是對黑暗的泣訴變?yōu)橹饕菍饷鞯闹幐。在詩歌的形式上,他開始學(xué)習(xí)陜北“信天游”,進(jìn)行民族化的探索。賀敬之一九四二年至一九四九年期間所寫的短詩和歌詞,后來大都收在《朝陽花開》詩集中。這些詩不再象《鄉(xiāng)村的夜》那樣吟唱“夜,象一只破了的木船,擱淺在村莊”,而是歌頌“溫暖的太陽”及其所照亮的“陜甘寧——我的家”。這個時期,可以視為賀敬之詩歌創(chuàng)作在思想和藝術(shù)上告別過去、迎接未來的過渡時期。《鄉(xiāng)村的夜》中那悲苦凄涼的韻味消退了;而建國后那激昂明朗的詩情已在《朝陽花開》中開始萌發(fā)了?梢郧宄乜吹,如《自由的歌》、《笑》等,在構(gòu)思、基調(diào)和風(fēng)格上,都與后來震動詩壇的《放聲歌唱》、《雷鋒之歌》等抒情長詩,有著血緣的聯(lián)系。賀敬之建國以后的詩作,大都收在《放歌集》里。除了以上提到的幾首之外,《回延安》、《三門峽歌》、《西去列車的窗口》等,也是廣有影響、膾炙人口的名篇。

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