中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    《理想的風(fēng)箏》第一課時教案設(shè)計

    時間:2021-04-02 19:18:23 六年級下冊 我要投稿

    《理想的風(fēng)箏》第一課時教案設(shè)計

      一、導(dǎo)入,揭示課題

    《理想的風(fēng)箏》第一課時教案設(shè)計

      1、板書:我們一起來寫一個詞語:“風(fēng)箏” 誰能讀準(zhǔn)?

      2、又是一個春意盎然的時節(jié),陽光燦爛,微風(fēng)拂面,你能看著圖片,結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀惴棚L(fēng)箏的感受嗎?(春景、樂趣)

      3、每當(dāng)作家蘇叔陽看到這樣的情景,總會想起他的劉老師,想起劉老師放飛的那一只只理想的風(fēng)箏。今天,我們一起學(xué)習(xí)22課,(齊讀課題)

      4、讀著課題,你的心中有怎樣的疑問?

      二、初讀課文,理清脈絡(luò)

      1、相信學(xué)完了課文,你們的問題就會找到答案。打開書讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)號小節(jié)號。難讀的地方多讀幾遍。

      2、學(xué)生自讀課文(師巡視指導(dǎo))

      3、讀得很認(rèn)真,不知效果如何?

     、龠@組詞語你能讀準(zhǔn)嗎?

      出示:連翹花 無數(shù) 數(shù)不清 板書:“翹”還有一個讀音,翹尾巴。

      課文中有一字出現(xiàn)多次,你能根據(jù)他的不同意思確認(rèn)每一處的讀音嗎?

      轉(zhuǎn)zhuǎn :1、改換方向、位置、形勢、情況等。

      轉(zhuǎn):zhuàn:1、旋轉(zhuǎn)。2、繞著某物移動

      逢到要寫板書的時候,他用圓木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn)( ),便轉(zhuǎn)( )向黑板,寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心,再轉(zhuǎn)( )向講臺。一個年過半百的老師,一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)( )多少次。而他每轉(zhuǎn)( )一次,就引起同學(xué)們一陣激動的心跳。

     、谶@組詞語,你能關(guān)注它們的字形把它們讀準(zhǔn)嗎?

      拐杖 仰仗 枯燥 急躁 慈祥 安詳

      三組同音字,音同意不同,不同的偏旁代表不同的含義。讓我么牢牢記住它。

      ③文章中還有好多表示動作的詞語,你能讀好嗎?

      泛起 浮上 漾出 騰起 染上

      ④最后一組關(guān)于放風(fēng)箏的.四字詞語,肯定也難不倒你們,誰來?

      手持線拐 擎著風(fēng)箏 翩翩起舞 扶搖直上 翱翔盤旋

      看著場面,讀著詞語,你能讀出那歡快、自在的感覺嗎?

      4、事實證明大家剛剛的確讀的很認(rèn)真。那么誰告訴我,這篇文章是寫誰的?

      5、我們都知道,寫人的文章要用典型事例來描寫人物形象,刻畫人物性格特點。課文那幾自然段重點寫劉老師的事情的?寫了劉老師的幾件事?快速瀏覽課文,用簡潔的語言說一說每一件事。

      6、課文從幾到幾小節(jié)寫了劉老師的事?寫了幾件事?(4——9小節(jié) 3件事 )

      7、請三位同學(xué)分別讀一讀這三件事,其他同學(xué)邊聽邊想,課文寫了劉老師那三件事?

      8、讀第一件事(第4節(jié))

      誰能用一句話來概括這件事?

      還能更簡潔些嗎?試著用小標(biāo)題的形式。談腿疾(談左腿什么?)

      9、接下來,我們就用同樣的方法概括第二、第三件事。

      寫板書

      放風(fēng)箏

      10、三個小標(biāo)題簡潔、精煉,很不錯,F(xiàn)在老師要加深難度,要你在這三個小標(biāo)題前再加一個字,讓這三件事更能表現(xiàn)出劉老師的獨特魅力。

      悄悄告訴你,這三個字就藏在文字中,只要你默默地、細(xì)細(xì)地讀,一定會找到。

      11、生默讀課文,交流

      笑談腿疾(一個笑字恰如其分地表現(xiàn)了是劉老師樂觀的人生態(tài)度)

      跳寫板書(跳、轉(zhuǎn) 多么獨特的方式)

      樂放風(fēng)箏(“樂”,讓我們直接感受到劉老師放風(fēng)箏時的開心自在)

      12、三個小標(biāo)題,既簡潔地概括了主要內(nèi)容,又完美體現(xiàn)了人物性格。讓我么讀好它。

      13、4——9小節(jié)描寫的三件事就是蘇叔陽看到風(fēng)箏回憶起的難忘的往事。

      板書:回憶往事

      14、課文的1——3小節(jié)寫了什么?板書:想起老師

      15、那課文的10——11小節(jié)呢?

      16、板書:抒發(fā)思念

      17、我們通過列小標(biāo)題的方式很快理清了文章的脈絡(luò),把長文讀短了。

      同樣,我們也能用簡潔的語言來概括文章的主要內(nèi)容。

      18、現(xiàn)在誰能看著板書用標(biāo)題連接法來說說課文主要寫了什么?

      有的地方需要補(bǔ)白,“我”看到什么想起了劉老師?

      適當(dāng)?shù)牡胤叫枰喜,回憶?mdash;—的往事。

      不完整的地方補(bǔ)充完整。

      19.生交流。

      三、學(xué)習(xí)第一部分

      1、文章寫劉老師,卻由寫景導(dǎo)入,很有特色。請同學(xué)們輕讀1——3小節(jié),想想這三節(jié)的景色描寫讓你感受到什么?

     、俅禾斓木吧苊——請用朗讀把美好的春光表現(xiàn)出來

      柳枝、連翹花、風(fēng)箏都充滿生機(jī)——大聲朗讀,讀出春天的生機(jī)和活力。

     、陉P(guān)注這段描寫春天的文字,描寫了春天的幾種景物?分別是什么?

     、鄞禾欤f木爭榮,百花爭艷,為什么要抓住這三樣景物來寫?

      2、春之魅力在于桃紅柳綠的風(fēng)光,更在于蓬勃的生命力。除了景美,你還感受到什么?

      每逢、不由自主、想起——對劉老師的無限思念。

      來,深情地讀出這深深的思念吧。——齊讀第三小節(jié)

      3、生機(jī)盎然的春天和漫天飛舞的風(fēng)箏勾起了我對劉老師深深的思念。春天又到了——齊讀2、3小節(jié)。

      4、“寫景導(dǎo)入、睹物思人、引起下文”是文章開頭的好方法。景美、情真,值得我們學(xué)習(xí)。

      四、學(xué)習(xí)第三部分

      1、一到春天,蘇叔陽看到漫天飛舞的風(fēng)箏,就會想起30年不見的劉老師。因為劉老師笑談腿疾、跳寫板書、樂放風(fēng)箏等事情給他留下了深刻的印象,影響著他的人生,課文的最后就表達(dá)了對劉老師的懷念和感恩之情,讓我們試著用朗讀來抒發(fā)這份深情。(齊讀第10小節(jié))

      2、所以,每逢草長鶯飛,風(fēng)箏翱翔盤旋的時候,作者總會深情地思念劉老師。在文章最后,作者發(fā)出這樣深情的呼喊:——出示最后一節(jié),齊讀

      五、總結(jié)全文

      下節(jié)課,讓我們走進(jìn)蘇叔陽的學(xué)生時代,走進(jìn)劉老師,感受那功德無量的圓木棍在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)的頑強(qiáng)生命力和對生活的熱愛,細(xì)細(xì)品味劉老師放飛的一只只理想的風(fēng)箏承載的一切。

    【《理想的風(fēng)箏》第一課時教案設(shè)計】相關(guān)文章:

    《理想的風(fēng)箏》教案設(shè)計第一課時03-22

    《理想的風(fēng)箏》(第一課時)教學(xué)設(shè)計04-05

    《理想的風(fēng)箏》第一課時教學(xué)設(shè)計「帶反思」03-30

    《理想的風(fēng)箏》第一課時教學(xué)設(shè)計(帶反思)06-21

    理想的風(fēng)箏06-19

    理想的風(fēng)箏11-21

    理想的風(fēng)箏05-09

    《理想的風(fēng)箏》第2課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計04-05

    放飛理想的風(fēng)箏07-03