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    六年級(jí)下冊《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)實(shí)錄

    時(shí)間:2021-03-30 12:02:05 六年級(jí)下冊 我要投稿

    六年級(jí)下冊《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)實(shí)錄

      一、從疑入手,以疑促思。

    六年級(jí)下冊《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)實(shí)錄

      師:同學(xué)們,上一課我們學(xué)習(xí)了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這一課,已經(jīng)解決了一些心中的疑問。誰來說說,你解決了哪些疑問?

      生:我明白了斯帕拉捷做了四次實(shí)驗(yàn),揭開了蝙蝠飛行的秘密。

      生:我知道了蝙蝠是靠“聽覺”飛行的。

      師:補(bǔ)充一個(gè)詞,在夜間。

      生:我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在夜間做的,因?yàn)轭}目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。(眾生笑)

      師:這個(gè)問題雖然有些簡單,但也說明你觀察很仔細(xì)。

      師:同學(xué)們,有些問題非常淺顯,讀過課文我們就能回答出來。而有些問題則需要我們仔細(xì)的讀課文,認(rèn)真地思考才能回答出來。

      比如老師這里有這樣一個(gè)問題:

      斯帕拉捷是一個(gè) 、 、 、 ……的科學(xué)家。

      你覺得這些橫線上可以填哪些詞語?認(rèn)真讀讀課文,邊讀邊寫上你的思考。

      二、走進(jìn)文本,走近人物。

      細(xì)心觀察

      生:斯帕拉捷是一個(gè)細(xì)心觀察的科學(xué)家。

      師:你又沒見過他,你怎么知道的?

      生:“他常?吹,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”

      師:對,了解一個(gè)人我們除了接觸他,還可以通過介紹他的文字去分析。

      出示:“他常?吹,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”

      師:斯帕拉捷觀察到什么現(xiàn)象?

      生:很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。

      師:難道就沒有一只會(huì)撞到?

      生:不會(huì)。

      師:怎么這么肯定?

      生:因?yàn)?ldquo;從來不會(huì)”,說得很肯定。

      師:你能讀出這種不容質(zhì)疑的語氣嗎?

      生:“他常?吹,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”

      師:這也不奇怪,可能是因?yàn)轵鸩欢?

      生:不,是很多!

      師:那你們再把這句話讀讀看。

      生:“他常?吹,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”

      師:偶爾看到這樣的現(xiàn)象也不算奇怪啊!

      生:不是偶爾,是常常!

      師:再讀。

      生:“他常常看到,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”

      師:你覺得斯帕拉捷的觀察與一般人的觀察相比怎樣?

      生:他更細(xì)心。板書:細(xì)心觀察

      生:他觀察的時(shí)間很長。

      師:說得真好,你們用自己的理解告訴了我一個(gè)細(xì)心觀察的斯帕拉捷。我們再來讀讀這句話。

      生讀:“他常?吹,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去,從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”

      師點(diǎn)擊回到填空:斯帕拉捷是一個(gè) 、 、 ……的科學(xué)家。

      你認(rèn)為斯帕拉捷還是一個(gè)怎樣的科學(xué)家呢?

      善于思考

      生:善于思考的科學(xué)家。

      師:哪里寫了斯帕拉捷的思考。

      生:“蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?”這句話寫出了他的思考。

      出示:“蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?”

      師:你覺得這句話中,斯帕拉捷疑惑在什么地方?

      生:夜空中是看不清的,怎么會(huì)飛得自由自在呢?

      師:是啊,老師要是沒讀過課文,不知道答案的情況下也覺得十分奇怪?你能把這種疑問的語氣讀出來嗎?

      生1:“蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?”

      師:一起讀。

      生齊:“蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?”

      師:實(shí)驗(yàn)的過程,斯帕拉捷的思考就一直沒有停止。文中還有哪兒寫了斯帕拉捷的思考?

      生1:“不用眼睛,蝙蝠憑什么來辨別前方的物體,捕捉靈活的飛蛾呢?”

      師:是啊,憑什么呢?你來。

      師:加上個(gè)“咦”讀!(再指名讀)

      生:“咦,不用眼睛,蝙蝠憑什么來辨別前方的物體,捕捉靈活的飛蛾呢?”

      師:文中還有那一句寫了斯帕拉捷的思考?

      生2“難道他薄膜似的翅膀,不僅能夠飛翔,而且能在夜間洞察一切嗎?”

      師:屢次失敗后,斯帕拉捷肯定百思不得其解,你來讀――

      生:“難道他薄膜似的翅膀,不僅能夠飛翔,而且能在夜間洞察一切嗎?”

      師:想象斯帕拉捷當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣子?

      生:可能會(huì)望著自由自在飛翔的蝙蝠,眉頭緊鎖,或者在撓頭。

      師:是啊,斯帕拉捷陷入了深深的沉思,再讀這句話――

      生:“難道他薄膜似的翅膀,不僅能夠飛翔,而且能在夜間洞察一切嗎?”

      師:這里有道連線題,你們會(huì)嗎。

      奇怪 “蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?”

      猜想 “不用眼睛,蝙蝠憑什么來辨別前方的物體,捕捉靈活的飛蛾呢?”

      好奇 “難道他薄膜似的翅膀,不僅能夠飛翔,而且能在夜間洞察一切嗎?”

      生連線。

      師:如果第一個(gè)問句的提示語“這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇”改成“這個(gè)現(xiàn)象讓他很奇怪”好不好?

      生:不好。

      師:為什么呢,好奇不也有奇怪的'意思嗎?

      生:好奇除了有感到奇怪,還有感興趣的意思。

      師:這就對了,有人說興趣是最好的老師,奇怪加上興趣,越發(fā)讓斯帕拉捷迫切的想知道蝙蝠夜行的秘密了。

      師:那讀過課文后你知道這幾個(gè)問題的答案了嗎?

      生:知道了,“啊,蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!”

      出示:“啊!蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!”

      師:如果你就是斯帕拉捷,你當(dāng)時(shí)心情怎樣?

      生:高興,激動(dòng)。

      師:你會(huì)高興得怎樣?

      生:手舞足蹈,恨不得告訴所有的人。

      師:那你再讀讀這句話。

      生:“啊!蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!”

      師:還不夠高興,再高興一點(diǎn)。

      生:再讀“啊!蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!”

      師:要是一開始就告訴你,蝙蝠是用耳朵來辨別方向,確認(rèn)目標(biāo)的,你信不信?你會(huì)感到怎樣?

      生:驚訝,不可思議!

      師:那好,請你用驚訝的語氣再來讀讀。(提示,將“啊”的讀音讀成陽平。表示驚訝)

      生:“啊,蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!”

      師:把這句話中的“原來是”稍微改變一下,改成“就是”告訴他,讓他別這么驚訝。

      生:蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,就是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!

      師:現(xiàn)在,誰再來問問剛才三個(gè)問題?

      生:“蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?”

      師:誰來告訴他。

      生:蝙蝠就是憑聽覺在夜空中自由自在地飛行的。

      師:再來問。

      生:“不用眼睛,蝙蝠憑什么來辨別前方的物體,捕捉靈活的飛蛾呢?”

      生:不用眼睛,蝙蝠就是憑聽覺來辨別前方的物體,捕捉靈活的飛蛾的。

      師:繼續(xù)問。

      生:“難道他薄膜似的翅膀,不僅能夠飛翔,而且能在夜間洞察一切嗎?”

      生:蝙蝠薄膜似的翅膀并不能洞察一切。蝙蝠在夜間飛行,捕捉食物,就是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!

      師:文中還有兩次實(shí)驗(yàn)沒有寫出斯帕拉捷的思考,你覺得在堵鼻子的時(shí)候,斯帕拉捷會(huì)怎么想?

      生:難道蝙蝠的鼻子特別靈?可以嗅到空氣中障礙物的氣味?

      師:那堵耳朵之前,斯帕拉捷會(huì)怎么想?