2017年高考復(fù)習(xí)詞語辨析復(fù)習(xí)案
(一)高考題型解讀
辨析語境，選用恰當(dāng)?shù)脑~語，使句意完整、準(zhǔn)確。
(二)解題思考步驟
�、俦嫖鲈~義。②辨析語境。
(三)常見詞義的辨析角度
A.實(shí)詞
現(xiàn)代漢語的詞十分豐富，有相當(dāng)多表達(dá)同類概念的意義上相同或相近的詞。有意義完全相同的，如“生日”與“誕辰”;有意義相近的，如“危害”與“殘害”;還有一些多義詞只在某個(gè)意義上構(gòu)成交叉的同義關(guān)系，如“驕傲”在“榮譽(yù)感”上與“自豪”構(gòu)成同義，在“自高自大”上與“自滿”構(gòu)成同義。在詞語辨析上可以從如下角度去考慮：
�、�、從詞義方面辨析
1、詞義范圍的大小不同
例1：
①在那里，1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)了對我國的侵略戰(zhàn)爭。(范圍最大)
�、谶�是在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)去切斷敵人的逃路。(范圍較小)
③這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。(范圍最小)
例2：邊界、邊境、邊疆
邊界，指兩地或兩國之間的界線。
邊境，靠近邊界的狹長地帶。
邊疆，遠(yuǎn)離中心的地方，靠近國界的領(lǐng)土，范圍大。比較抽象。
例3：時(shí)期、時(shí)代
時(shí)期，指一段時(shí)間(多指具有某種特征)，范圍較小，時(shí)間較短，如“抗戰(zhàn)時(shí)期”、“社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期”。
時(shí)代，指歷史上以經(jīng)濟(jì)、文化、政治等狀況為依據(jù)劃分的某個(gè)時(shí)期，范圍較大，時(shí)間往往比較長。如“封建時(shí)代”、“新石器時(shí)代”。它還指人生命中的某個(gè)時(shí)期，如“青少年時(shí)代”。
2、詞義的輕重不同
例1：
�、俚�，他仍然相信人們是好的。(詞義較輕)
�、谒肋h(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的最可信任的同志。(詞義較重)
�、厶K維埃共和國是給他們指出解放道路的可以信賴的燈塔。(詞義最重)
例2：輕視、藐視、蔑視、鄙視
輕視，看輕，一般程度。
藐視，小看，程度重些。
蔑視，輕蔑唾棄地看，較重。
鄙視，把對方看得十分低劣，更重。
例3：擔(dān)心、擔(dān)憂
擔(dān)心，放心不下，牽掛不安。
擔(dān)憂，發(fā)愁，憂慮(前途、命運(yùn)等大事)
例4： 批評、批判
批評，語義較輕，
批判，較重
3、詞義側(cè)重的方面不同
例1：
�、偕闲Ｍ镜脑捪窈榱恋溺娐�，一句句在大伙兒的心里響著。(側(cè)重在音域?qū)捄?
②一聲長長的嘹亮的嗚叫聲，從不遠(yuǎn)的地方傳來。(側(cè)重在音色清脆、高遠(yuǎn))
�、鄞蠹矣中ζ饋恚葎偛判Φ酶懥粒L久。(側(cè)重在聲音響度大)
例2：安靜和平靜
安靜，側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩。
平靜，側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動(dòng)蕩不好。
例3：熟悉和熟習(xí)
熟悉，側(cè)重于知道得清楚。
熟習(xí)，對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很清楚。
例4：不只和不止
不只，不僅，有遞進(jìn)義。
不止，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。
4、詞義的個(gè)體與集體不同
例1：
�、僖胱x書看報(bào)，至少得掌握最常用的詞三千多個(gè)。(表示個(gè)體或普遍概念)
②一個(gè)人如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)口頭和書面語言，他的詞匯一定是貧乏的。(表示集合概念)
例2：
單個(gè)詞義的詞語：人、湖、布，等等。
集合詞義的詞語：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣紅，等等。
5、適用對象不同
例1：
�、僦芸偫碚H切地注視著我，目光中充滿了關(guān)切，充滿了愛護(hù)。
②那是標(biāo)志著學(xué)生們對老師衷心愛戴的歌。
③同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
(例①“愛護(hù)”用于對人或物的保護(hù);用于物多指機(jī)器、國家財(cái)產(chǎn)。例②“愛戴”只用于人，且限于下對上、群眾對領(lǐng)袖、學(xué)生對老師的敬愛與擁護(hù)。例③“愛惜”只用于珍惜會(huì)消耗掉的東西。如時(shí)間、生命、糧食等。)
例2：注意謙敬詞語的運(yùn)用
垂詢、惠贈(zèng)、光臨、令尊、令郎等是敬辭。
鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是謙稱。
例3：注意有些詞語在使用對象上的差別
本——用于自己 該——用于他人
巧奪天工、汗牛充棟、富貴長壽、國色天香等等
6、搭配對象不同
例如：
�、�“拿摩溫”為著要對東洋婆表示他管督的嚴(yán)厲，打得比平常格外著力。
�、趪�(yán)格地說，這些古城不能稱為真正的城市。
�、凵n白的臉色越來越嚴(yán)肅了。
(例①“嚴(yán)厲”常與“制裁、批評、處分、懲罰”等詞語搭配。例②“嚴(yán)格”常與“遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督”等詞語搭配。例③“嚴(yán)肅”多與“態(tài)度、作風(fēng)、氣氛”等詞語搭配。)
7、詞性和句法功能不同
例如：
①我國兩千年前就發(fā)明了指南車。
�、谠趦汕Ф嗄昵�，中國就有了指南車的發(fā)明。
�、勖孛鼙话l(fā)現(xiàn)了，憲警們把這個(gè)地下印刷所全挖出來了。
④這是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)。
�、萑绻l(fā)覺是件代替品，她會(huì)怎樣想呢?
⑥我們從窗口跳下去，落腳太重，被敵人發(fā)覺了。
(就詞性上說，上例中的“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”既可以作動(dòng)詞，如①③句，又可以作名詞，如②④句;而“發(fā)覺”則只能作動(dòng)詞。就語法功能上說，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)覺”都可以有被動(dòng)句式，如③⑥句;而“發(fā)明”則沒有這種用法。)
總之，從詞義方面辨析，主要看近義詞語的不同語素，通過分析不同語素，了解詞義的細(xì)微差別。
�、�、從色彩方面辨析
1.感情色彩不同
例1：
�、傩∶准硬綐尩难影簿裼肋h(yuǎn)鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。
�、谝娙罕姴恍麄�，不鼓動(dòng)，不演說，不調(diào)查，不詢問，不關(guān)心其痛癢。
�、鬯@個(gè)人啊，驕傲、自負(fù)，總是鼓吹自己。
(上例中的“鼓舞”是褒義詞，如①句。“鼓動(dòng)”是中性詞，用于褒義，指激發(fā)、動(dòng)員，如②句;用于貶義，指慫恿，如“鼓動(dòng)鬧事”，貶義用得較少。“鼓吹”如今多用作貶義，如③句。)
例2：謀取、牟取
謀取，通過正當(dāng)渠道設(shè)法取得。褒義。
牟取，往往指謀取名利，含貶義。
還有：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)、贊美和奉承、愛護(hù)和愛戴等
2.語體色彩不同。語體色彩分為口語和書面語、一般用語和專業(yè)術(shù)語等
例1：
�、儆谑浅霭嫔缬謥砩塘浚f是很多讀者要求重印。(側(cè)重于口語)
�、跈C(jī)構(gòu)是可以組織的，條例大有商榷的余地。(側(cè)重于書面語)
�、壅匍_全國科學(xué)大會(huì)，商討科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。(具有莊重色彩)
�、転榱巳氖�，大家常常到一塊兒商議。(用于較普通的場合)
�、萏靹倓偫杳�，他就起身走了。(文學(xué)用語)
⑥情報(bào)送到了，戰(zhàn)斗大概在明天拂曉時(shí)進(jìn)行。(軍事用語)
例2：商量和磋商、辦法和措施、害怕和膽怯，都有口語和書面語之分。
像“鹽”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別。
�、�、從詞的用法方面辨析
1.搭配習(xí)慣不同(否定肯定、抽象具體、人物等)
如：執(zhí)行、履行
執(zhí)行，多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配。
履行，多和條約、諾言、義務(wù)搭配。
如：愛護(hù)、愛戴
愛護(hù)，對象既可是人，也可以是物。
愛戴，只限于人，用于下級對上級。
(立場)堅(jiān)定(意志)堅(jiān)強(qiáng)
(話語)含糊(字跡)模糊
2.詞性、成分不同
如：擔(dān)心、擔(dān)憂
擔(dān)心，可以接賓語。
擔(dān)憂，不能帶賓語。
如：阻礙、障礙
阻礙，動(dòng)詞。做謂語。
障礙，名詞，做主語或賓語。
如：蜂擁、簇?fù)?/p>
蜂擁，只能做狀語。
簇?fù)�，做謂語
B.虛詞主要考查搭配習(xí)慣
1.關(guān)聯(lián)詞。比如：不是……而是……，不是……就是……
不但……而且……，即使……也……
既然……就……
2.介詞結(jié)構(gòu)。
例如：一只大鳥(從、在)水面上飛起。
(從……上……表示的是動(dòng)態(tài)的。在……上……表示的是靜態(tài)的。故而應(yīng)選“從”。)
3.副詞。
例如：中美關(guān)系(一再、再三)動(dòng)蕩，不符合雙方根本利益。
(“一再”、“再三”都有一次又一次的意思，在表示人的主觀的動(dòng)作行為前面，兩個(gè)詞都可以用。但不用于人的時(shí)候，只能用“一再”不能用“再三”。)
(四)有效的解題方法和技巧
近義詞的辨析涉及了很多角度，但在解題過程中關(guān)鍵還需要掌握一定的規(guī)律和技巧。
l.首先閱讀語境，把握語境含義。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。對于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語境;對于一句話來說，它所處的那個(gè)語段是它的語境;對于一個(gè)詞來說，它所處的那句話是它的語境;一個(gè)成語是該成語中每個(gè)字的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個(gè)語境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義(特定的雙關(guān)修辭例外)。
比如“深”在“夜深人靜”中是“時(shí)間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深?yuàn)W”中是“不易懂，難度大”的意思�？梢娬Z境對詞義的確定是至關(guān)重要的。詞語使用的正確與否，主要是看其適合語境與否。選擇恰當(dāng)詞語，要先把握語境含義及特點(diǎn)是十分必要的'。
例如：我國大型深水港--山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，(截止、截至)九月中旬，已完成全年施工計(jì)劃的90%。
(從語境看，是整個(gè)事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進(jìn)行。因而用“截至”就比較恰當(dāng)。因?yàn)?ldquo;截止”是指到某時(shí)間停止，不再發(fā)展;“截至”是指截止到某時(shí)間、事件仍會(huì)發(fā)展。)
2、抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別。 (拆解法)
例如：為了躲避敵人的搜捕，她(化裝、化妝)成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。
(語境意義是明顯的，是指她把自己打扮成一個(gè)闊太太。“化裝”與“化妝”，相異語素是“裝”與“妝”。都有修飾、打扮意義，但“裝”有服裝義，“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，“妝”就是打扮義，使自己容顏美麗。因而應(yīng)選“化裝”。)
3.聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞。(造句法)有些近義詞沒有相同或相異的語素，通過語素比較鑒別是不行了，從詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放入日常習(xí)慣用語中，由此而區(qū)分出其異同，再選合適的。
例如：他(遲疑，猶豫)不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。
(“遲疑”“猶豫”都有“一下不能判定”的意思。遲疑不決、猶豫不決，這些詞語都正確。只有放到日常習(xí)慣語境去體味其差異，才能判定應(yīng)選哪一個(gè)。“我請他幫助，他遲疑了一下，還是跟我走了。”“我請他幫忙，他猶豫了一下，同意了。”“遲疑”常指行動(dòng)而言，“猶豫”常指態(tài)度而言，因而據(jù)語境應(yīng)選“猶豫”。)
4. 運(yùn)用反義詞推究法
就是通過同義詞的各自相應(yīng)的反義詞的不同來找出它們之間的差別。
例如：
①敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。
②他拒絕我，是虛偽么?
(要辨析上例中“虛假”與“虛偽”的細(xì)微差別，可通過它們的反義詞來判斷。“虛假”與“真實(shí)”構(gòu)成反義詞，故其著重于“假”，指情況與實(shí)際不相符合，多用以形容事物的內(nèi)容、證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績等較抽象的事物，有時(shí)也用于人的言行;而“虛偽”與“誠實(shí)”構(gòu)成反義詞，故著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠實(shí)，多指言語、行為、作風(fēng)、態(tài)度、道德、品質(zhì)等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。)
小結(jié)：
近義詞的辨析方法很多，也并不是一組近義詞只能用一種方法來分辨。在辨析中，我們往往綜合運(yùn)用各種方法來從不同角度來分析。但無論如何，我們要選準(zhǔn)答案，首先要做的是理解所選詞的具體意義，其次是對上下文的內(nèi)容要有清晰的了解，在此基礎(chǔ)上把所選詞與具體語境聯(lián)系起來思考，看二者是否協(xié)調(diào)一致，具體來說，要注意以下幾點(diǎn)：
1.分析結(jié)構(gòu)，看搭配關(guān)系。
2.體會(huì)詞義，看句意協(xié)調(diào)
3.把握色彩，看風(fēng)格一致
總之：
一抓詞語，看適合什么語境
二抓語境，看需要什么詞語
練習(xí)：
1.依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (江西卷)
①今年1月1日，中國26年來糧食接受聯(lián)合國 的歷史畫上了句號。
�、� “保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊， 仍在修復(fù)當(dāng)中。
�、叟两鹕∈浅Ｒ姷闹欣夏晟窠�(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有 病。
A.饋贈(zèng) 日前 該 B.捐贈(zèng) 目前 該
C.饋贈(zèng) 目前 本 D.捐贈(zèng) 日前 本
答案：B。
解析：饋贈(zèng)：贈(zèng)送(禮品)。 捐贈(zèng)：贈(zèng)送(物品給國家或集體) 日前：幾天前。 目前：即指現(xiàn)在，與題中“仍在”相照應(yīng)。 該：指上文說過的人或事物(多用于公文)。 本：是指自己方面的，題中所指是不是第一人稱。
2.依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(天津卷)
�、�“ ”，今天不僅可以用來表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。
②中國古代先賢以其強(qiáng)烈的人文關(guān)懷寫下的大量精彩深刻的策論警語，體現(xiàn)了豐富的民族智慧， 了偉大的民族精神。
�、蹢盍嗄景婺戤嬂�，孩童個(gè)個(gè)健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物 ，這都象征著生活的富足和吉祥。
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 積淀 精妙絕倫
B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云 積淀 完美無缺
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 積聚 完美無缺
D.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云 積聚 精妙絕倫
答案： C
解析：“曾經(jīng)”句：今天多用來表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛情，而不能贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。 “春蠶”句：二者都可以。
積聚：積累。與“精神”搭配。 積淀：積累沉淀。與“精神”不搭配。 精妙絕倫：精致巧妙，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。與語境不符。 完美無缺：完備美好的，沒有缺點(diǎn)。
3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(北京卷)
為英雄全訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動(dòng)中國”2005年度人物的稱號。評委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我 ，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。 火紅的時(shí)代背景，他身上有古典義士的 ……
A.約束 淡去 風(fēng)范 B.制約 淡忘 風(fēng)范
C.約束 淡忘 風(fēng)尚 D.制約 淡去 風(fēng)尚
答案：A
解析：約束：限制使不越出范圍。 制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。 淡去：使變淡退去。 淡忘：印象逐漸淡漠以至于忘記。 風(fēng)范：風(fēng)度;氣派 風(fēng)尚：在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。
4下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用全都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?江蘇)
A.西班牙、比利時(shí)、保加利亞等國政府，連日來紛紛發(fā)表公報(bào)或聲明，兩次申明支持一個(gè)中國原則，譴責(zé)臺(tái)灣當(dāng)局的“臺(tái)獨(dú)”行徑。
B.狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。
C.電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。
D.清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。
答案：A
解析：兇悍：兇猛強(qiáng)悍。 兇猛：指(氣勢、力量)兇惡強(qiáng)大。 評頭論足：指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。 感同身受：感激的心情如同親自受到(恩惠)。也指給人帶來的麻煩，自己也能親身感受到。多用來代替別人表示謝意。
聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。 申明：鄭重說明。
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