《阿里山紀(jì)行》教學(xué)案例分析
《阿里山紀(jì)行》蘇教版九年義務(wù)教育八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“江山多嬌”單元中的一篇一篇游記。云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長(zhǎng)。人們游歷名山大川，控訪名勝古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情，能夠開(kāi)闊胸襟，娛悅心靈，啟迪智慧，喚醒無(wú)限美好的情感體驗(yàn)。教材中安排這樣一個(gè)單元，主要目的是為了要通過(guò)朗讀、品析，讓我們跟隨作者一起去登山臨水，體會(huì)江山的美麗多嬌。
在教授這篇課文時(shí)，我重點(diǎn)抓住了課文的線索——行蹤來(lái)貫穿全文，而教授的重點(diǎn)放在了對(duì)阿里山標(biāo)志美景“神木”的賞析和課文語(yǔ)言的鑒賞上。
在神木分析的這一段，我先以蘇軾的一句評(píng)價(jià)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景：“蘇軾曾經(jīng)說(shuō)，到蘇州不游虎丘，乃憾事也�；眠^(guò)來(lái)，到臺(tái)灣，不游阿里山，乃憾事也。到阿里山，不游神木，乃憾事也。”之后自然引入課文進(jìn)行分析。
如：這株神木到底獨(dú)特在哪里?請(qǐng)朗讀課文說(shuō)明神木形態(tài)的語(yǔ)句。58米是什么樣的概念?6.5米的胸徑等于多少周長(zhǎng)?
分析：用學(xué)生周邊熟悉的具體事例來(lái)闡釋，58米相當(dāng)于我們教學(xué)樓的兩倍高;6.5米的胸徑相當(dāng)于周長(zhǎng))20.41米，若是一人伸開(kāi)雙臂有1.5米，那么整整要14個(gè)人才能合抱。這些具體事例使學(xué)生對(duì)描寫(xiě)對(duì)象有直觀的'了解，對(duì)神木有了初步的主觀感受，這為下面繼續(xù)分析神木經(jīng)受巨創(chuàng)后依然挺立的文字作了情感上的鋪墊。
在語(yǔ)言鑒賞這一環(huán)節(jié)，先以學(xué)生熟悉的課文情節(jié)進(jìn)入：“在小說(shuō)《最后一課》中，作者都德借韓麥兒先生的嘴贊美了法國(guó)語(yǔ)言：法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白、最精確。”學(xué)生對(duì)此自然而然從國(guó)籍身份上對(duì)這句話產(chǎn)生異議，此時(shí)適時(shí)說(shuō)出“我想說(shuō)，漢語(yǔ)也是世界上最美的語(yǔ)言。”借此與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，接著提出問(wèn)題“大家可以再次品讀課文，你覺(jué)得文章中有沒(méi)有用的非常精到的奇詞妙句?有沒(méi)有讓你讀來(lái)怦然心動(dòng)的詞句?”再引導(dǎo)學(xué)生從修辭、節(jié)奏、感情等幾個(gè)方面進(jìn)行尋找和思考，并在學(xué)生作答時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
如：“潭無(wú)魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶有一人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。
”
分析：這段文字運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、排比等多種修辭手法，交錯(cuò)使用整句和散句，形成了輕松、舒展、迂曲、鮮明的節(jié)奏，富有聲感和音樂(lè)美。“循聲得情”，通過(guò)反復(fù)誦讀，我們可以體會(huì)到作者對(duì)靜謐、潔凈、禪的世界的獨(dú)特體驗(yàn)。
如：“樹(shù)木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。”
分析：這段文字用了六個(gè)比喻句寫(xiě)出了森林樹(shù)木的形態(tài)，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏鮮明，和諧動(dòng)聽(tīng)。第一個(gè)比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的無(wú)邊無(wú)際;“如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔”，作者一連用三個(gè)比喻，描寫(xiě)樹(shù)木的盤(pán)曲之勢(shì)。
這些環(huán)節(jié)的設(shè)置能使學(xué)生進(jìn)一步了解文章的音樂(lè)美和情韻美，還有阿里山的風(fēng)景之美。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)對(duì)授課過(guò)程中的情境創(chuàng)設(shè)和內(nèi)容過(guò)渡起了較為重要的作用，希望學(xué)生在美的體驗(yàn)中得到情感的升華。
【《阿里山紀(jì)行》教學(xué)案例分析】相關(guān)文章：
《阿里山紀(jì)行》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)06-14
《阿里山紀(jì)行》優(yōu)秀課堂實(shí)錄06-20
八年級(jí)上冊(cè)《阿里山紀(jì)行》教學(xué)實(shí)錄05-29
案例分析08-20
《拉薩的天空》教學(xué)案例分析04-06