初中作文素材

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中作文 1

　　“叮鈴鈴——"學(xué)校響起了放學(xué)的鈴聲。

　　王林和一大群同學(xué)有說有笑地往家走去。他們剛說到美國(guó)一場(chǎng)激烈的足球賽，就有人提議說：“不如我們也來一場(chǎng)比賽吧!"“好!”大家一致贊同，“不錯(cuò)的主意!”

　　足球被人拿來了，而他們用書包和帽子疊成左右兩堆，就成了球門。之后，他們又成立了“寒冰隊(duì)”和烈火隊(duì)“。

　　比賽的地點(diǎn)選在公園的一塊草地上。

　　比賽開始了!王林是“寒冰隊(duì)”的守門員，他們要對(duì)抗“烈火隊(duì)”。剛開始，“寒冰隊(duì)”斗志昂揚(yáng)，不一會(huì)兒的功夫就進(jìn)了一個(gè)球�！傲一痍�(duì)"十分憤怒，他們的主力之一--歐力突破了過來。

　　近了，近了，更近了!歐力已經(jīng)突破了前鋒和中鋒，正努力突破后鋒!只見他一個(gè)靈巧的“帶球過人”，躲開了后鋒的阻擋。他直直奔向球門，用力一踢，足球在空中劃出一條弧線，向王林飛去。只見王林一個(gè)飛撲，把球抱在了懷里，但是，王林的膝蓋卻被草地上的一塊石頭擦傷了。

　　經(jīng)過簡(jiǎn)單的包扎，王林咬咬牙，又開始了守門。但之后，不知王林這隊(duì)是因守門員受傷導(dǎo)致情緒低落，還是別的什么原因，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下，被“烈火隊(duì)”進(jìn)了好幾個(gè)球。

　　中場(chǎng)休息時(shí)，王林對(duì)隊(duì)友們說：“我沒事，待會(huì)兒還要繼續(xù)上場(chǎng)當(dāng)守門員"。大家都被王林這種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神感動(dòng)了。

　　于是下半場(chǎng)，他們每個(gè)人都勇往直前，連連進(jìn)球。他們?cè)綉?zhàn)越勇，一舉把丟失的比分奪了回來。

　　最后，"寒冰隊(duì)“以領(lǐng)先“烈火隊(duì)”三分的優(yōu)勢(shì)取勝，“烈火隊(duì)”每個(gè)人都像被斗敗的小公雞一般，無精打采的。

　　初中作文 2

　　漫步于記憶的長(zhǎng)河中，沙灘上有留下的一個(gè)個(gè)足跡，回味著曾經(jīng)的“酸甜苦辣”。忽然，一盞荷花燈映入眼簾。

　　小草偷偷的從土里鉆出來，樹上抽出了一些嫩芽，花兒也含苞欲放�，F(xiàn)在的樹上已沒有了當(dāng)初知了煩雜的叫聲，螞蟻也開始在地面上走動(dòng)。又有一些在秋季飛走的鳥兒們又回到了這里，大地上呈現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)早春的生機(jī)。

　　因?yàn)閯倓傔^過年，一切也還是喜慶的景象，有的放鞭炮，有的到親戚家去串門，有的在家中應(yīng)對(duì)別人的來訪。“快點(diǎn)了，快點(diǎn)了�！币宦暫奥�，“嗖”的飛入我的二耳中，只見父親的臉上盡量焦急之色，手上提了三盞荷花樣的燈，中間的火苗顯然未被喚醒，原來今天是村中獨(dú)有的習(xí)俗---放花燈的日子。

　　我穿好鞋襪，飛一般的跑向車子，在我關(guān)好車門的一瞬間，車子緩緩的開動(dòng)。來到了放花燈的地點(diǎn)，最終現(xiàn)在只是五，六點(diǎn)的樣子，但已經(jīng)有很多人在那里等待，我不經(jīng)困惑：為什么要來那么早啊！“因?yàn)樵绮拍軗尩胶梦蛔影。　眿寢屨f。在河那無聊的等待，時(shí)間一分一秒過去了，河邊已經(jīng)人山人海了，到了七點(diǎn)左右，人們用筆在一張紙上記下自己的祝福，點(diǎn)燃了花燈，然后放入了河中，推了一把，讓它順流而下。這時(shí)，媽媽也拿過來一支筆與一張紙，說“這上面是寫一年的愿望的�！蔽伊ⅠR打開筆，寫了愿望，燒了之后，便小心翼翼的放入河中，推了一把，且送著荷花燈漸行漸遠(yuǎn)，最后消失在一處拐彎的地方，我們大家便雙手合并，拜了一拜，便陸續(xù)離開了河邊，我也在拜完之后離開了這里。想到，花燈會(huì)去哪兒？最終會(huì)不會(huì)在河中被河水淹沒了呢？

　　望著這盞荷花燈與不經(jīng)意間勾起的回憶。我笑了，這是一個(gè)多么有意義的正月��！

　　初中作文 3

　　在不久的將來，我會(huì)從一名小學(xué)生變成一名初中生，那時(shí)我會(huì)為我而驕傲，因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)更上一層樓了。

　　那時(shí)我會(huì)加倍的努力，成為一名優(yōu)秀的初中生。那時(shí)，到了初中，就沒有小學(xué)一二年級(jí)時(shí)那沒無憂無慮，要時(shí)時(shí)刻刻像六年級(jí)是神經(jīng)緊繃，而且到了初中，那難度就更大了，不是學(xué)幾個(gè)拼音就可以了，更不是寫幾個(gè)字就完事的，到了初中，我的位子上會(huì)擺滿書本，讓我抬不起頭來，但初中也是有美好的。初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待；綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無限的活力；藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。

　　而到了初中，老師嚴(yán)格了，不會(huì)再讓我們放縱下去了，但是有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。

　　但我也不禁回想起著小學(xué)六年的酸甜苦辣，這六年生活轉(zhuǎn)瞬即逝，多少的悲歡離合，而我們卻一起面對(duì)，一起分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識(shí)到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。

　　但我一定要向前看，前面有著美好的向往。

　　初中作文 4

　　感恩，是春天萌芽的花兒得到春雨的滋潤(rùn)后綻放的笑臉；感恩，是夏天樹上的蟬在為自己短暫的生命放聲歌唱；感恩，是秋天果實(shí)豐收時(shí)人們開心的笑臉；感恩，是冬天白色的雪花為大地披上的一層厚厚的棉衣。

　　我愛我的父母，因?yàn)槭歉改附o予我生命，哺育我成長(zhǎng)。讓我有機(jī)會(huì)在這五彩斑斕的世界體會(huì)人生的苦樂。是父母給了我無微不至的關(guān)懷。兒女開心，最高興的是父母，兒女苦悶，最牽掛的還是父母�！翱蓱z天下父母心�！备赣H頭上的根根白發(fā)，母親逐漸彎曲的腰背，就是愛惜我們、疼惜我們最好的見證。

　　我愛我的老師。有人說，老師是一根蠟燭，照亮了他人的路卻燃燒了自己。有人說，老師是辛勤的園丁。老師的付出是什么也比不上的。老師教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，教給我們做人的道理。讓我們樹立理想，學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。我們感謝老師為我們所做的一切。老師，你是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我要感恩老師，就像花兒感恩春雨一樣，就像草兒感恩春風(fēng)一樣。老師一次次給予我們慰藉和鼓勵(lì)，為我們編織美麗的未來。感恩老師，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我的理想插上翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向。

　　老師的愛就像茉莉花香一般，輕輕地，柔柔地，老師的愛雖然平凡，但是卻很偉大。

　　人人為我，我為人人，常懷一顆感恩的心，感受親人與老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。用愛心與善良回報(bào)社會(huì)，讓真情陪伴我們左右。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉……”感恩的心，讓社會(huì)更和諧，家庭更幸福，生活更美好。

　　感恩是世界上最芳香的花朵。

　　感恩是世界上最溫暖的陽(yáng)光。

　　感恩是世界上最善良的微笑。

　　讓我們心里裝著感恩，出發(fā)吧！

　　初中作文 5

　　謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給曾經(jīng)的九年三班，獻(xiàn)給，每一朵燦爛的微笑……

　　那一年，有一群老師叫奉獻(xiàn)，有一群孩子叫純真，有一片陽(yáng)光叫溫暖，有一個(gè)班級(jí)，叫永恒。

　　那一年，我們每天沉浸在卷海中，聽窗外知了不倦的叫著。那年的數(shù)學(xué)課總是令人難忘，您詼諧的話語(yǔ)，總是能讓我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)之中抽出一絲捧腹大笑的機(jī)會(huì);那一年，還有活潑開朗的英語(yǔ)老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡樂;那一年，還有語(yǔ)文老師的大嗓門，有物理老師的嘮叨，有……，有你們所有的愛。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己所有的芬芳。

　　那一年，操場(chǎng)上，校園里，九三班的爽朗笑聲響徹云霄。那年，班里個(gè)子最小、學(xué)習(xí)最差的你們倆，被班主任視為“廢物”，差遣你們每天去倒垃圾，結(jié)果后來，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實(shí)的“破爛王”;那年，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來個(gè)“大灌籃”，不料一個(gè)大跟頭，摔了個(gè)滿臉花，差點(diǎn)破了相;那年，語(yǔ)文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個(gè)正著，罰你站了一節(jié)課;那年，三班學(xué)習(xí)從來都是倒數(shù)第一，但快樂永遠(yuǎn)是正數(shù)第一……，那年，太多，值得記憶。

　　那一年，奢望著時(shí)間的延續(xù)，卻還是抵擋不住分離的手。時(shí)間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永遠(yuǎn)定格在那張畢業(yè)照里。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶里，如又回到了那熟悉的課堂，看到了那親切的笑臉，聽到那曾經(jīng)的教誨，還有那，久違的永恒……

　　初中作文 6

　　每當(dāng)想起第一次捉魚的情景，總有甜蜜的笑容掛在我的嘴角。

　　那是暑假里的一天，爸爸帶我回鄉(xiāng)下老家，我和小伙伴一起到河邊乘涼。這時(shí)，一群可愛的小魚游過來，搖頭擺尾，快活極了。它們慢慢地游著，淘氣地吐著水泡，真有趣！我情不自禁地招呼小伙伴來捉魚。

　　開始行動(dòng)了，我挽起袖子，手剛一伸到水里，小魚兒就四散而逃。魚沒捉到，水卻濺起一尺多高，弄了我一臉。這還不說，由于重心靠前，立足不穩(wěn)，“撲通”一聲，我跌倒在小河里，一下子成了“落湯雞”。小伙伴們哈哈大笑起來，我只好甩甩濕淋淋的衣服，自我安慰說：“沒關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，吃一塹長(zhǎng)一智嘛�！�

　　我們沿著河岸繼續(xù)向前走，又發(fā)現(xiàn)了新目標(biāo)，一群魚正若無其事地游著。為首的是條又肥又大的鯉魚。這次我吸取了教訓(xùn)，沒有急于下手，而是躡手躡腳地走到魚群旁，盯準(zhǔn)目標(biāo)，雙手輕輕地伸到水里猛地一抓。誰(shuí)知姜還是老的辣，這條魚太精明了，一個(gè)鯉魚擺尾，立即脫離了危險(xiǎn)區(qū)。我不甘心失敗，緊接著一個(gè)猛撲，“哎呀”一聲，河里濺上來的臟水呼啦撲進(jìn)嘴里，嗆得我直想吐�？吹轿疫@副狼狽相，伙伴們更是笑得前仰后合。就在此時(shí)，我腳下突然踩到了一個(gè)軟乎乎的東西，也好，魚沒捉到，卻有意外收獲。我頓時(shí)喜出望外，趕緊把它撈出水面一看，�。吭瓉硎且恢黄破ば�。伙伴們笑得直打滾，眼淚都流出來了。

　　辛苦了一下午，我終于捉到了三條魚，雖然收獲不大，但是我很開心。

　　初中作文 7

　　記起那件事，真讓人哭笑不得。你們是不是迫不及待呀，那就讓我回憶下吧!

　　記得小時(shí)候的那天早上，媽媽從菜市場(chǎng)回來了。“咦?媽媽在倒什么呀?”我自言自語(yǔ)道。我定睛一看，“是我最愛吃的泥鰍�！蔽殷@喜道，“真是太棒了!”“媽媽!今天的泥鰍能不能讓我洗呢?”。媽媽說：“大人的事小孩插什么手呀，走開�！薄熬鸵淮涡袉��！薄拔艺f不行就不行”“拜托啦!就一次……”最后，媽媽被我吵得不厭其煩，終于答應(yīng)了。

　　我先端來一盆水，然后把泥鰍放在水里，并且隨手拿把椅子放在地上坐著。瞧!一只只泥鰍多開心，全部都活蹦亂跳。有的是長(zhǎng)的，有的是短的，、有的是胖的…各種各樣的都有�！皩�(duì)了!我還得去拿肥皂給你們沐浴呢!”

　　拿來了肥皂，我先伸手去抓一只小泥鰍來，沒想到它那又光又滑的身體從我手里逃走�！鞍�，真拿你沒辦法�！蔽野蛋嫡f道。我套上橡膠手套該不會(huì)出問題。我隨手抓住一只泥鰍，用肥皂往它們身上戳，并暗暗自喜：“泥鰍呀泥鰍，我要把你們洗得干干凈凈，不，應(yīng)該是把你們洗得從黑變到白�！�

　　過了一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)泥鰍都肚皮朝上了。我輕聲著：“沒錯(cuò)吧!是不是非常舒服�！薄皨寢�!你看看泥鰍，都被我洗得肚皮向上朝了!”我大聲叫道。媽媽一聽，急忙跑過來一看，哭笑不得：“泥…泥鰍被……被你洗死了呀。”

　　看!這就是我，調(diào)皮搗蛋的我。這件事至今讓我記憶猶新。

　　初中作文 8

　　我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。

　　她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最后在5年級(jí)5班那里面找到了，譚帥說他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

　　還有一次，王陽(yáng)同學(xué)他不寫作業(yè)，老師守著他寫，他不會(huì)寫，但老師并沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒想出來，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫完。

　　還有一次，有一題我們?nèi)�班同學(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫，老師并沒有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來了。

　　還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最后還是在5年級(jí)4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說她可能老眼花，丟到別人班里去了。

　　我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的，老師要停下來講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。

　　我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。

　　我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。

　　句子素材 1

　　1、鉛灰色的天空中，烏云密布。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，雪落在房子上，房子像是一個(gè)十里飄香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕；雪落在樹上，大樹好像抽出了玉枝，開出了銀花；雪落在大地上，大地好像一張畫紙，小雞踩在上面，畫出了一幅“竹葉圖”，小貓路過這里，印出了幾朵“小梅花”。有趣極了！

　　2、彈指一揮間，流年不復(fù)返。風(fēng)雪交錯(cuò)的夜里，月色顯得有些蒼茫，窗外的燈火也不似從前那般明亮。只有我依舊如此，欣賞著夜的凄美，品味著夜的芬芳。

　　3、簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨(dú)坐夜寒人欲倦，迢迢，夢(mèng)斷更殘倍寂寥。隨著散落的雪花湮沒于塵土之中，洋洋灑灑的飄落與我心中，一切在皚皚之中，顯得那么蒼涼，卻透露著溫馨。昨日的傷秋之緒，如今已不再留有痕跡，悄然溜進(jìn)了凜冽的烈寒。

　　4、山上的雪被風(fēng)吹著，像要埋蔽這傍山的小房似的。大樹號(hào)叫，風(fēng)雪向小房遮蒙下來。一株山邊斜歪著的大樹，倒折下來。寒月怕被一切聲音撲碎似的，退縮到天邊去了！

　　5、放眼望去，有的雪花像流星一樣直垂而下；有的雪像風(fēng)一樣輕，紗一樣的白，飄飄搖搖；還有的雪花像銀珠，又像小雨點(diǎn)也像楊柳花，玲瓏剔透，粉雕玉琢，潔白如玉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地為我們掛起了白茫茫的雪簾。晶瑩的雪花，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堆積在樹丫上。均勻地將每個(gè)樹丫分為兩層，呈現(xiàn)現(xiàn)出千姿百態(tài)的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球；有的像毛茸茸、亮晶晶的銀色花朵；有的像一只只海鷗在棲息；有的像頑皮的孩子把好吃的棉花糖放在了樹上。

　　句子素材 2

　　1、遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。

　　2、因?yàn)橛兄�，小溪匯成了大海；因?yàn)橛兄�，枯枝盼到春的綠葉；因?yàn)橛兄�，人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢(mèng)想吧，因?yàn)槲覀冇兄�，并�?huì)為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì)是大海綠葉，站在山頂?shù)哪莻�(gè)就會(huì)是我們。

　　3、我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。我們不做路邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。

　　4、也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。也許，你升不成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

　　5、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　6、只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

　　句子素材 3

　　1、只見蒙蒙細(xì)雨之中，銀白色的“珍珠”漫天灑落，宛如仙女的舞裙，又似天使的白羽。雪，越下越大，給山川大地披上了一層厚厚的棉衣，連我們?cè)鹤右膊焕�外�?/p>

　　2、都渴望雪，就像是一種注定的心情。我亦是凡人，就像空中千萬(wàn)朵雪花中的一朵，平凡而又晶瑩，把自己玲瓏剔透成一片神圣，寒冷時(shí)，有棱有雨，溫暖時(shí)，甘心融化。

　　3、又是一場(chǎng)大雪過后，天空一樣蔚藍(lán)，并且比海藍(lán)得更晶瑩剔透。千峰萬(wàn)嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。

　　4、一眼望去，盡是紛紛繁繁落下的枯葉。遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)穿上了嫁衣，將整片樹林染成妖艷的紅。殘雪覆在落葉上，裝點(diǎn)著斑駁的土地。

　　5、白色的屋頂，白色的樹，白色的人兒，白色的路�？澙@的霧把一切都變得神秘朦朧，就是稍遠(yuǎn)的電線桿也若隱若現(xiàn)。都說江南的雪“滋潤(rùn)美艷之至”，北國(guó)的雪“如粉”“如沙”，隨著旋風(fēng)蓬勃奮飛。但此時(shí)的我覺得眼前的美景才可謂是“天下獨(dú)絕”。

　　6、不知何時(shí)，下雪了，坐在窗前，久久凝望窗外。雨落在地上，會(huì)發(fā)出聲響，而雪是悄悄地來臨的，它仿佛是不希望在自己來臨時(shí)受到人們的關(guān)注，而走后給人世間留下一片美景，給人們留下驚喜和歡樂。雪，就是如此的默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

　　故事素材

　　1、小善小惡

　　南山和尚有兩名弟子。

　　一天，大弟子外出化緣，得了一擔(dān)鮮桃，他挑著桃兒樂滋滋地往回趕。

　　路過李家莊時(shí)，大弟子內(nèi)急，就把桃子放在樹下，然后找地方方便去了。

　　回來時(shí)，見一大群人正圍在樹下吃桃子，大弟子大喊：“那是我的桃子，不許吃�！甭牭胶奥�，人們“哄”的一聲散了。

　　回到寺里，大弟子向南山和尚抱怨：“李家莊的人太可惡了，居然偷吃桃子。”

　　南山和尚慈祥地笑了：“不怪他們，愿佛祖保佑他們平安�！�

　　過了一陣子，二弟子下山化緣，一不小心摔傷了腿，倒在了李家莊的村口。

　　村民發(fā)現(xiàn)了，就把二弟子抬回家中，還請(qǐng)來醫(yī)生給他治療。

　　傷好后，二弟子回到寺里，把經(jīng)過告訴了南山和尚。

　　南山和尚笑了，他問大弟子：“你還說李家莊的人可惡?jiǎn)?”

　　大弟子撓著頭，說：“上次是挺可惡的，這次怎么友善了呢?”

　　南山和尚說：“大善大惡的人，畢竟是少數(shù)。大多數(shù)人，都和這李家莊的村民一樣，是些普通人。既有小善，也有小惡。你給他一個(gè)善的契機(jī)，他就表現(xiàn)為善;你給他一個(gè)惡的契機(jī)，他就表現(xiàn)為惡。所以說，惡要原諒，善要引導(dǎo)。你把一擔(dān)桃子丟在樹下不管，還怪別人偷嗎?”

　　2、真話和謊話

　　從前有兩個(gè)人，一個(gè)總愛說實(shí)話，一個(gè)卻只說謊話。

　　有一次，他們偶然來到了猿猴國(guó)。一只自稱為國(guó)王的猿猴吩咐手下捉住這兩個(gè)人，他要詢問這兩人對(duì)他的看法。同時(shí)他還下令，所有的猿猴都要像人類的朝廷儀式那樣，將在他左右分列成兩行，中間給他放一個(gè)王位。

　　一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，他發(fā)令，將那兩人帶到面前來，對(duì)那兩個(gè)人說：“先生們，你們看，我是怎樣的國(guó)王?”

　　說謊的人回答說：“在我看來，你就像一個(gè)最有權(quán)力的國(guó)王�！�

　　“那旁邊的這些猿猴呢?”那人連忙說：“他們都是你的棟梁之材，至少都能做大使和將帥�！蹦窃澈飮�(guó)王和他的手下聽到這番謊話，十分得意，高興地吩咐將美好的禮物送給這個(gè)阿諛奉承的人。

　　那位說真話的人見到這般情形，心想：“一番謊話可得這般豐厚的報(bào)酬，那么，若我依照習(xí)慣，說了真話，又將怎樣呢?”

　　這時(shí)，那猿猴國(guó)王轉(zhuǎn)過身來問他：“請(qǐng)問你覺得我和我的這些朋友怎么樣呢?”

　　他說道：“你是一只最優(yōu)秀的猿猴，依此類推，你的所有同伴都是優(yōu)秀的猿猴�！�

　　猿猴國(guó)王聽到這些真話后，惱羞成怒，將說真話的人扔給手下去處置。

　　寓意：

　　這故事是說，許多人寧愿相信謟媚的假話，卻不愛聽道出實(shí)質(zhì)的真話。

　　3、熬鷹

　　鄉(xiāng)下有個(gè)熬鷹的老人，養(yǎng)了一白一灰兩只雛鷹。老人想把它們熬成魚鷹，他把鷹的脖子扎起來餓得鷹嗷嗷叫了，他就端出一只盛滿鮮魚的盤子，鷹們撲過去，叼了魚，老人就攥緊鷹的脖子拎起來，用一只手捏緊鷹的雙腿，頭朝下，一抖，另一只手騰出來，狠拍鷹的后背，鷹便無奈地將魚吐出來，就這樣反反復(fù)復(fù)熬下去。

　　這天，老人住的泥棚被風(fēng)吹塌了，老人被重重地壓在廢墟里。聰明的白鷹立即俯沖下來，站在破席片上，忽閃著雙翅，刮動(dòng)著浮土，老人憑白鷹翅膀刮拉出的小洞，終于呼吸到新鮮的空氣。后來又是白鷹引來村里人救出了老人。

　　此后，老人開始給白鷹吃偏飯，關(guān)鍵處，解開白鷹脖子上的紅布帶子，小魚就滑進(jìn)白鷹的肚里去了。對(duì)灰鷹，依舊用過去的熬法，到了關(guān)口，比先前還狠呢。

　　半年過去，鷹熬成了。老人神氣地劃著一條舊船出征了，灰鷹真行，不斷逮上魚來，白鷹則半晌也逮不上魚，只是圍著老人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后終于被他一揮手掃到了一邊。

　　白鷹在老人難看的臉色中飛離了泥鋪?zhàn)�。幾天后�?dāng)老人找到它時(shí)，它已被螞蟻啃得只剩下一副骨架——它是被餓死的。

　　而此時(shí)，灰鷹正雄壯地飛在空中。

　　描寫山的詩(shī)句素材

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。――――王之渙《涼州詞》

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。―――陸游《游山西村》

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。―――――杜甫《望岳》

　　采菊東籬下，悠然見南山。―――――陶淵明《飲酒》

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。―――――孟浩然《過故人莊》

　　萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。――――《木蘭詩(shī)》

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。――――白居易《錢塘湖春行》

　　山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。――――岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。―――李白《早發(fā)白帝城》

　　但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。―――王昌齡《出塞》

　　白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》

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