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愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的手抄報(bào)
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。以下是小編整理的愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的手抄報(bào)，歡迎閱讀！
愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的倡議書(shū)1
方寸綠地，滋潤(rùn)人心。有人說(shuō)學(xué)校是人類是文化沙漠里的綠洲，而教室就是綠洲里知識(shí)的殿堂，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識(shí)的萬(wàn)代傳承，文化的脈脈相傳。因?yàn)榫S持教室的潔凈就是維護(hù)你接受知識(shí)的權(quán)利……
親愛(ài)的同學(xué)們：
你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？
你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，充滿生機(jī)的校園成才嗎？
你想在窗明幾凈，溫馨如家的教室里學(xué)習(xí)嗎？
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。
教室，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。教室衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，教室環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn)教室，教室抽屜里散落著同學(xué)們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶等。以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中，募然回首，蒼蠅在那抽屜垃圾外，請(qǐng)大家把垃圾帶出教室外，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請(qǐng)大家還給教室那一份久違的干凈……
還有一些同學(xué)私自動(dòng)用電腦，有時(shí)會(huì)把電腦弄壞。同學(xué)們，你可曾想到如果電腦壞了，害得可不止你一人呀！所以，我們要向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、 不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾
二、 以愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作
三、 不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)
四、 看到地面上有紙屑等，主動(dòng)撿起來(lái)，放在垃圾桶里
五、 不亂動(dòng)教學(xué)設(shè)備
六、 上課將通訊工具調(diào)至振動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂
讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)教室環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的大學(xué)生。
人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里，我想說(shuō)：“同學(xué)們，你們是學(xué)校的主人，請(qǐng)愛(ài)護(hù)著個(gè)大家庭吧！”
愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
目前，廣州所有的高�；径家淹Ｓ靡淮涡圆途�。配合相應(yīng)的消毒措施，使用可回收餐具(不銹鋼餐盤湯匙和筷子)，這既能確保真正的衛(wèi)生和健康，也是大學(xué)生良好素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為什么我們要向一次性餐具說(shuō)"不"呢？
一、一次性衛(wèi)生筷子并不衛(wèi)生
據(jù)調(diào)查，目前市面上許多一次性筷子根本就沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何消毒，外包裝又相當(dāng)?shù)土�，自然免不了運(yùn)輸過(guò)程當(dāng)中的臟上加臟了！
二、一次性湯匙也不衛(wèi)生
一次性湯匙同樣是消毒不過(guò)關(guān)，包裝也不規(guī)范。
三、一次性餐具造成巨大的環(huán)境破壞
據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，我們每人每天至少要用掉兩雙一次性筷子，全院六千多名學(xué)生，那么我們兩個(gè)月就可以吃掉一個(gè)番職院的樹(shù)木！而樹(shù)木雖然是可再生資源，其再生周期卻長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，甚至幾十年。至于一次性湯匙造成的白色污染，更是幾十年都難消除。我們是不是該認(rèn)真想想：我們用不用為子孫后代負(fù)責(zé)？地球，畢竟只有一個(gè)！
四、一次性餐具造成嚴(yán)重的浪費(fèi)
一些同學(xué)用餐時(shí)，一次要拿幾雙筷子、幾個(gè)湯匙，多余的就隨手扔在桌上，這種有目共睹的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象讓一切有良知的大學(xué)生深感痛心！試問(wèn)：我們有那么多的資源來(lái)這樣奢侈地浪費(fèi)嗎？
現(xiàn)在，在院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)懷下，經(jīng)和飯?zhí)秘?fù)責(zé)人多次協(xié)商，各飯?zhí)镁馔Ｓ靡淮涡圆途�，而提供可回收筷子和不銹鋼湯匙，并引進(jìn)先進(jìn)的紅外線高溫消毒系統(tǒng)，確保餐具（餐盤、筷子和湯匙）的衛(wèi)生消毒。
眾所周知，我院正興起"素質(zhì)拓展"和"文明修身"熱潮，并取得了累累碩果，當(dāng)看到其他高校已不再用一次性餐具而代之以可回收湯匙，當(dāng)看到其他高校的同學(xué)用餐后都自覺(jué)把餐具送到回收點(diǎn)，我們難道不覺(jué)得這是我們的瑕疵嗎？
同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從自身做起，為了真正的健康，讓我們一起向一次性餐具大聲說(shuō)--"no"!
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