- 相關(guān)推薦
四年級知識產(chǎn)權(quán)手抄報的參考設(shè)計圖片
導(dǎo)語：“知識產(chǎn)權(quán)”一詞于17世紀(jì)中葉由法國學(xué)者卡普佐夫首創(chuàng)，后為著名比利時法學(xué)家皮卡第所發(fā)展。皮卡第認(rèn)為，知識產(chǎn)權(quán)是一種特殊的權(quán)利范疇，它根本不同于對物的所有權(quán)。這一學(xué)說在國際上得到廣泛傳播并為世界上多數(shù)國家。
四年級知識產(chǎn)權(quán)手抄報的參考設(shè)計圖片1
四年級知識產(chǎn)權(quán)手抄報的參考設(shè)計圖片2
四年級知識產(chǎn)權(quán)手抄報的參考設(shè)計圖片3
四年級知識產(chǎn)權(quán)手抄報的參考設(shè)計內(nèi)容：
一、知識產(chǎn)權(quán)的概念
知識產(chǎn)權(quán)是民事主體對自己的創(chuàng)造性智力活動成果依法享有的權(quán)利。
“知識產(chǎn)權(quán)”一詞于17世紀(jì)中葉由法國學(xué)者卡普佐夫首創(chuàng)，后為著名比利時法學(xué)家皮卡第所發(fā)展。皮卡第認(rèn)為，知識產(chǎn)權(quán)是一種特殊的權(quán)利范疇，它根本不同于對物的所有權(quán)。這一學(xué)說在國際上得到廣泛傳播并為世界上多數(shù)國家和國際組織所承認(rèn)。我國學(xué)者曾將該種權(quán)利稱之為“智力成果權(quán)”，臺灣省則將其稱為智慧財產(chǎn)權(quán)，《民法通則》與國際接軌，采用了知識產(chǎn)權(quán)這一概念，并將其列入第五章民事權(quán)利中。
二、知識產(chǎn)權(quán)的特征
知識產(chǎn)權(quán)是一種新型的民事權(quán)利，是一種有別于財產(chǎn)所有權(quán)的無形財產(chǎn)權(quán)，其在法律上有如下特征：
(一) 知識產(chǎn)權(quán)是對同一客體同時可以享有人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的民事權(quán)利
根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，所有權(quán)、債權(quán)屬于財產(chǎn)權(quán)范圍，民事主體的人格權(quán)和身份權(quán)屬于人身權(quán)范疇。與上述權(quán)利的單一屬性不同的是，知識產(chǎn)權(quán)具有雙重性，即知識產(chǎn)權(quán)同時具有人身性和財產(chǎn)性兩種屬性，包含人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的雙重權(quán)利。
人身性是指知識產(chǎn)權(quán)與享有該權(quán)利的特定人身緊密相聯(lián)系，這種人身權(quán)利為權(quán)利人終生享有，不能繼承、轉(zhuǎn)讓，如著作權(quán)法所保護的作者署名權(quán)即是這種權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)之所以具有人身屬性，在于其權(quán)利客體與主體的特定人身聯(lián)系。如文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品是作者創(chuàng)作的，發(fā)明是發(fā)明人創(chuàng)造的，帶有創(chuàng)造者本人明顯的個體特征。這與有形財產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、程式化、機械化、社會化完全不同。
財產(chǎn)性是指知識產(chǎn)權(quán)同物質(zhì)財富相聯(lián)系，能夠給權(quán)利人帶來財富。如著作權(quán)人的獲稿酬權(quán),專利和商標(biāo)權(quán)人的許可使用權(quán)。這些權(quán)利不僅可以繼承和轉(zhuǎn)讓，而且可以給權(quán)利人帶來財產(chǎn)收入。知識產(chǎn)權(quán)之所以具有財產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)，就在于知識產(chǎn)品具有財產(chǎn)價值和商品屬性，具有使用價值和價值，能夠應(yīng)用于社會生產(chǎn)和其他經(jīng)濟活動，并能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，創(chuàng)造出物質(zhì)財富。
(二) 知識產(chǎn)權(quán)的'客體須有能為人所感知的客觀表現(xiàn)形式和首創(chuàng)性
知識產(chǎn)品與物質(zhì)財富不同，它是知識形態(tài)的精神產(chǎn)品，雖具有內(nèi)在的價值和使用價值，但沒有外在的形體，不占有空間。人們對它的“占有”不是一種實在而具體的控制，而是表現(xiàn)為認(rèn)識和利用。它可以為若干主體同時占有，被許多人來共同使用。知識產(chǎn)品一旦傳播，即可為眾多的第三人所“占有”。知識產(chǎn)品雖具有非物質(zhì)性的特點，但總要通過一定的形式表現(xiàn)出來，使他人能夠了解，如文學(xué)藝術(shù)作品表現(xiàn)為文字著作、舞臺表演、繪畫、雕塑、音像制品等。這種表現(xiàn)形式是對其進(jìn)行法律保護的條件之一。必須明確的是，上述載體絕非知識產(chǎn)品本身。 核心提示： “知識產(chǎn)權(quán)”一詞于17世紀(jì)中葉由法國學(xué)者卡普佐夫首創(chuàng)，后為著名比利時法學(xué)家皮卡第所發(fā)展。皮卡第認(rèn)為，知識產(chǎn)權(quán)是一種特殊的權(quán)利范疇，它根本不同于對物的所有權(quán)。這一學(xué)說在國際上得到廣泛傳播并為世界上多數(shù)國家
知識產(chǎn)品與物質(zhì)財富不同，它不可能是以前出現(xiàn)的產(chǎn)品的簡單重復(fù)，而必須有所創(chuàng)新、有所突破。創(chuàng)造性是知識產(chǎn)品獲得法律保護的條件，一般財產(chǎn)則不要求這樣。受保護的對象不同，其要求的創(chuàng)造性也不同。專利權(quán)要求發(fā)明有技術(shù)先進(jìn)性，著作權(quán)要求作品有獨創(chuàng)性，商標(biāo)權(quán)則要求商標(biāo)有可識別性。
(三) 知識產(chǎn)權(quán)具有專有性、時間性和地域性
知識產(chǎn)品是腦力勞動的創(chuàng)造性成果，盡管創(chuàng)造它極為困難，但傳播起來卻很容易。作為一種無形財產(chǎn)，不占據(jù)空間，難于實際控制，容易逸出所有人的占有而為公眾所知;使用知識產(chǎn)品不會像有形財產(chǎn)那樣部分或全部消失、損耗，也不限于在一定場合由一定主體實際使用，而可以在無限的時間和空間范圍內(nèi)為多數(shù)主體同時使用;處分知識產(chǎn)品毋須像處分有形財產(chǎn)那樣需要交付實物，只要知識產(chǎn)品公之于眾，任何人都可以利用其獲利。因此法律規(guī)定，知識產(chǎn)權(quán)為權(quán)利主體所專有，不經(jīng)權(quán)利人同意或者法律的特別規(guī)定，其他任何人不得享有或行使這種權(quán)利。同時，一部作品、一項專利、一個商標(biāo)，都只能授予一次專有權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)的這種專有性，又稱為獨占性或壟斷性、排他性。
知識產(chǎn)權(quán)的時間性是權(quán)利人享有的專有權(quán)有時間限制，即在法律規(guī)定的有效期限內(nèi)，國家對其專有權(quán)利給予法律保護，超過了法定的保護期限，其智力成果即進(jìn)入公知領(lǐng)域，成為公共財富。例如，根據(jù)我國現(xiàn)行法律規(guī)定，著作權(quán)的保護期限是作者有生之年及其死亡后50年;發(fā)明專利權(quán)的有效期限是20年，實用新型和外觀設(shè)計專利權(quán)的有效期限是10年。上述權(quán)利在有效期屆滿后，即不再受到法律保護，任何人都可以未經(jīng)允許而無償使用。知識產(chǎn)權(quán)之所以有時間性，是因為智力成果更新快，無限期保護不僅沒有意義，而且長期壟斷于社會公益不利。有形財產(chǎn)權(quán)是與客體共存的，沒有時間限制，只要該項財產(chǎn)沒有滅失，基于該項財產(chǎn)而產(chǎn)生的所有權(quán)，就會受到法律保護。
知識產(chǎn)權(quán)的地域性是指某一個國家法律所確認(rèn)和保護的知識產(chǎn)權(quán)，原則上只在該國領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生法律效力，除簽有國際公約或雙邊互惠的協(xié)定以外，在其他國家不發(fā)生法律效力，自然也不受其他國家法律保護。其他國家的任何人均可在自己的國家內(nèi)自由使用該知識產(chǎn)品，既毋需取得權(quán)利人同意，也不必支付報酬。知識產(chǎn)品所有人要想使自己的知識產(chǎn)品在其他某些國家獲得保護，就要根據(jù)這些國家法律規(guī)定，向其主管機關(guān)提出申請，經(jīng)審查批準(zhǔn)才能受到該國法律確認(rèn)和保護。有形財產(chǎn)原則上沒有地域限制，無論是公民從一國移居另一國攜帶的財產(chǎn)，或者是法人因投資、貿(mào)易從一國轉(zhuǎn)移到另一國的財產(chǎn)，都不會發(fā)生所有權(quán)喪失問題，都會受到另一國法律保護。
【四年級知識產(chǎn)權(quán)手抄報的參考設(shè)計圖片】相關(guān)文章：
512防震減災(zāi)手抄報的參考設(shè)計圖片09-02
關(guān)于防溺水的手抄報參考設(shè)計圖片09-18
防溺水手抄報的參考設(shè)計圖片09-18
小學(xué)生語文手抄報的參考設(shè)計圖片09-02