- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧，手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)要求主題明確，版面新穎美觀。那么都有哪些類型的手抄報(bào)呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 1
1、 兩個(gè)男孩各騎一輛自行車，從相距20英里（1英里合1.6093千米）的兩個(gè)地方，開(kāi)始沿直線相向騎行。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一只蒼蠅，開(kāi)始向另一輛自行車徑直飛去。它一到達(dá)另一輛自行車車把，就立即轉(zhuǎn)向往回飛行。這只蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來(lái)回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。如果每輛自行車都以每小時(shí)1o英里的等速前進(jìn)，蒼蠅以每小時(shí)15英里的等速飛行，那么，蒼蠅總共飛行了多少英里？
答案
每輛自行車運(yùn)動(dòng)的速度是每小時(shí)10英里，兩者將在1小時(shí)后相遇于2o英里距離的中點(diǎn)。蒼蠅飛行的速度是每小時(shí)15英里，因此在1小時(shí)中，它總共飛行了15英里。
許多人試圖用復(fù)雜的方法求解這道題目。他們計(jì)算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來(lái)越短的路程。但這將涉及所謂無(wú)窮級(jí)數(shù)求和，這是非常復(fù)雜的高等數(shù)學(xué)。據(jù)說(shuō)，在一次雞尾酒會(huì)上，有人向約翰·馮·諾伊曼（john von neumann, 1903～1957,20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一。）提出這個(gè)問(wèn)題，他思索片刻便給出正確答案。提問(wèn)者顯得有點(diǎn)沮喪，他解釋說(shuō)，絕大多數(shù)數(shù)學(xué)家總是忽略能解決這個(gè)問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法，而去采用無(wú)窮級(jí)數(shù)求和的復(fù)雜方法。
馮·諾伊曼臉上露出驚奇的神色。“可是，我用的是無(wú)窮級(jí)數(shù)求和的方法.”他解釋道。
2、 有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚(yú)。河水的流動(dòng)速度是每小時(shí)3英里，他的劃艇以同樣的速度順流而下�！拔业孟蛏嫌蝿澬袔子⒗铮彼匝宰哉Z(yǔ)道，“這里的魚(yú)兒不愿上鉤！”
正當(dāng)他開(kāi)始向上游劃行的時(shí)候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我們這位漁夫并沒(méi)有注意到他的草帽丟了，仍然向上游劃行。直到他劃行到船與草帽相距5英里的時(shí)候，他才發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)。于是他立即掉轉(zhuǎn)船頭，向下游劃去，終于追上了他那頂在水中漂流的草帽。
在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時(shí)5英里。在他向上游或下游劃行時(shí)，一直保持這個(gè)速度不變。當(dāng)然，這并不是他相對(duì)于河岸的速度。例如，當(dāng)他以每小時(shí)5英里的速度向上游劃行時(shí)，河水將以每小時(shí)3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相對(duì)于河岸的速度僅是每小時(shí)2英里；當(dāng)他向下游劃行時(shí)，他的劃行速度與河水的流動(dòng)速度將共同作用，使得他相對(duì)于河岸的速度為每小時(shí)8英里。
如果漁夫是在下午2時(shí)丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時(shí)候？
答案
由于河水的流動(dòng)速度對(duì)劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時(shí)候可以對(duì)河水的流動(dòng)速度完全不予考慮。雖然是河水在流動(dòng)而河岸保持不動(dòng)，但是我們可以設(shè)想是河水完全靜止而河岸在移動(dòng)。就我們所關(guān)心的劃艇與草帽來(lái)說(shuō)，這種設(shè)想和上述情況毫無(wú)無(wú)差別。
既然漁夫離開(kāi)草帽后劃行了5英里，那么，他當(dāng)然是又向回劃行了5英里，回到草帽那兒。因此，相對(duì)于河水來(lái)說(shuō)，他總共劃行了10英里。漁夫相對(duì)于河水的劃行速度為每小時(shí)5英里，所以他一定是總共花了2小時(shí)劃完這10英里。于是，他在下午4時(shí)找回了他那頂落水的草帽。
這種情況同計(jì)算地球表面上物體的速度和距離的情況相類似。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問(wèn)題，地球的.這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮。
3、 一架飛機(jī)從a城飛往b城，然后返回a城。在無(wú)風(fēng)的情況下，它整個(gè)往返飛行的平均地速（相對(duì)于地面的速度）為每小時(shí)100英里。假設(shè)沿著從a城到b城的方向筆直地刮著一股持續(xù)的大風(fēng)。如果在飛機(jī)往返飛行的整個(gè)過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)的速度同往常完全一樣，這股風(fēng)將對(duì)飛機(jī)往返飛行的平均地速有何影響？
懷特先生論證道：“這股風(fēng)根本不會(huì)影響平均地速。在飛機(jī)從a城飛往b城的過(guò)程中，大風(fēng)將加快飛機(jī)的速度，但在返回的過(guò)程中大風(fēng)將以相等的數(shù)量減緩飛機(jī)的速度。”“這似乎言之有理，”布朗先生表示贊同，“但是，假如風(fēng)速是每小時(shí)l00英里。飛機(jī)將以每小時(shí)200英里的速度從a城飛往b城，但它返回時(shí)的速度將是零！飛機(jī)根本不能飛回來(lái)！”你能解釋這似乎矛盾的現(xiàn)象嗎？
答案
懷特先生說(shuō)，這股風(fēng)在一個(gè)方向上給飛機(jī)速度的增加量等于在另一個(gè)方向上給飛機(jī)速度的減少量。這是對(duì)的。但是，他說(shuō)這股風(fēng)對(duì)飛機(jī)整個(gè)往返飛行的平均地速不發(fā)生影響，這就錯(cuò)了。
懷特先生的失誤在于：他沒(méi)有考慮飛機(jī)分別在這兩種速度下所用的時(shí)間。
逆風(fēng)的回程飛行所用的時(shí)間，要比順風(fēng)的去程飛行所用的時(shí)間長(zhǎng)得多。其結(jié)果是，地速被減緩了的飛行過(guò)程要花費(fèi)更多的時(shí)間，因而往返飛行的平均地速要低于無(wú)風(fēng)時(shí)的情況。
風(fēng)越大，平均地速降低得越厲害。當(dāng)風(fēng)速等于或超過(guò)飛機(jī)的速度時(shí)，往返飛行的平均地速變?yōu)榱�，因�(yàn)轱w機(jī)不能往回飛了。
4、 《孫子算經(jīng)》是唐初作為“算學(xué)”教科書的著名的《算經(jīng)十書》之一，共三卷，上卷敘述算籌記數(shù)的制度和乘除法則，中卷舉例說(shuō)明籌算分?jǐn)?shù)法和開(kāi)平方法，都是了解中國(guó)古代籌算的重要資料。下卷收集了一些算術(shù)難題，“雞兔同籠”問(wèn)題是其中之一。原題如下： 令有雉（雞）兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。
問(wèn)雄、兔各幾何？
原書的解法是；設(shè)頭數(shù)是a，足數(shù)是b。則b／2－a是兔數(shù)，a－（b／2－a）是雉數(shù)。這個(gè)解法確實(shí)是奇妙的。原書在解這個(gè)問(wèn)題時(shí)，很可能是采用了方程的方法。
設(shè)x為雉數(shù)，y為兔數(shù)，則有
x＋y＝b， 2x＋4y＝a
解之得
y＝b／2－a，
x＝a－（b／2－a）
根據(jù)這組公式很容易得出原題的答案：兔12只，雉22只。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 2
NO1.把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)每一個(gè)術(shù)語(yǔ)的用法，熟悉每一個(gè)符號(hào)的意義。
NO2.看《數(shù)學(xué)形成思想》，不要看《數(shù)學(xué)變成死相》。
NO3.看《數(shù)學(xué)中的語(yǔ)言》和《數(shù)學(xué)中的模式(題型)》。
NO4. 不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)。
NO5. 會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。
NO6. 如果不是天才的話，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒(méi)有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記�。簩W(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好!
NO7.浮躁的人容易說(shuō)：學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有用，應(yīng)該學(xué)一些有用的.;——是你自己沒(méi)用了吧!?
NO8.浮躁的人容易問(wèn)：我到底該怎么學(xué);——?jiǎng)e問(wèn)，學(xué)就對(duì)了。
NO9.浮躁的人容易問(wèn)：上課到底把老師的板書記下來(lái)好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行。
NO10 浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人;b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人。
NO11請(qǐng)不要做浮躁的人。
NO12 把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。
NO13 數(shù)學(xué)不僅僅是解題。
NO14 學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。
NO15 在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。
NO16 請(qǐng)閱讀《數(shù)學(xué)教材》，掌握數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)。
NO17看得懂的例題，請(qǐng)仔細(xì)看;看不懂的例題，請(qǐng)硬著頭皮看。
NO18. 別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請(qǐng)看第二遍、第三遍。
NO19.不要停留在基本題型這個(gè)搖籃上，要學(xué)會(huì)把基本題型當(dāng)成零件“組裝”出來(lái)的綜合題。
NO20.不要因?yàn)閿?shù)學(xué)中的一些詞語(yǔ)與自然語(yǔ)言中的詞語(yǔ)看上去相同，就認(rèn)為它們的意義完全一樣。
NO21.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是：解題，解題，再解題。
NO22.記住：數(shù)學(xué)中的概念、對(duì)象不只是數(shù)學(xué)專有的，在其它學(xué)科中不要忘了“用數(shù)學(xué)”。
NO23.請(qǐng)把書上的例題親自做一遍。
NO24.請(qǐng)找一些習(xí)題，把在書上學(xué)到的解題方法用上去!
NO25.請(qǐng)重視解題中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，并在考試前提醒自己。
NO26. 經(jīng)�；仡欁约阂郧敖膺^(guò)的題，并嘗試新的解法，把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去。
NO27.不要漏掉書中任何一個(gè)練習(xí)題——請(qǐng)全部做完并記錄下解題思路。
NO28. 當(dāng)你在一個(gè)解題思路上完成一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己的方法很拙劣時(shí)，請(qǐng)不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過(guò)來(lái)重新分析一下前面的思路。
NO29.決不要因?yàn)轭}目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規(guī)范——好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是一次記住的。
NO30.每學(xué)到一個(gè)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，嘗試著對(duì)別人講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并讓他理解——你能講清楚才說(shuō)明你真的理解了。
NO31.保存好你解過(guò)的所有習(xí)題——那是你最好的積累之一。
NO32.請(qǐng)熱愛(ài)數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 3
羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照必須規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示不一樣的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。
當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇明白了。教皇十分惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的'數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了�？墒�，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。之后“0”最終在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 4
我國(guó)數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運(yùn)算和公式中。
有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽(tīng)您夫人說(shuō)，今日是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀�！眳俏目》路鹇�(tīng)了一件新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎？我倒忘了。”來(lái)人暗暗吃驚，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎樣連自我的生日也記不住？其實(shí)，吳文俊對(duì)日期的記憶力是很強(qiáng)的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機(jī)器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的.工作，他在進(jìn)行這項(xiàng)課題的研究過(guò)程中，對(duì)于電子計(jì)算機(jī)安裝的日期、為計(jì)算機(jī)最終編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 5
陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。一天，沈元教師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)趣味的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都能夠表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，可是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。
它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的`前方閃耀著眩目的光輝�！标惥皾�(rùn)瞪著眼睛，聽(tīng)得入神。從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛(ài)到圖書館，不僅僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。所以獲得了“書呆子”的雅號(hào)。
興趣是第一教師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 6
春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下，12外，把14慰問(wèn)解放軍，13送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫，才明白少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下12的`數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來(lái)了客人了�！薄皝�(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只明白他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦忝靼讈�(lái)了多少客人嗎？
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 7
1、 四加四（猜一字） 積
2、 此方程無(wú)解（打一俗語(yǔ)） 求之不得
3、 20÷3 （打一成語(yǔ)） 陸續(xù)不斷
4、 一顆糧食3尺長(zhǎng)，只能計(jì)算不能嘗（打一計(jì)量單位） 米
5、 有了它就賣，沒(méi)有它就買（打一數(shù)字） 十
6、 東方欲曉（打一數(shù)學(xué)家名） 徐光啟
7、 修路不能坑坑洼洼（猜一數(shù)學(xué)名詞） 平行
8、 員（猜一數(shù)學(xué)名詞） 圓心
9、 滅火（猜一中國(guó)數(shù)字） 一
10、 春雨灑故園（猜一數(shù)學(xué)家） 陳景潤(rùn)
11、 爺爺參加百米賽跑（猜一數(shù)學(xué)家） 祖沖之
12、 數(shù)學(xué)老師的教鞭（打一數(shù)學(xué)名詞） 指數(shù)
13、 八分之七（猜一成語(yǔ)） 七上八下
14、 1、2、5、6、7…（猜一成語(yǔ)） 丟三落四
15、 二四六八十（猜一成語(yǔ)） 無(wú)獨(dú)有偶
16、 1%（猜一成語(yǔ)） 百里挑一
17、 100—1（猜一字） 白
18、 一加一（猜一字） 王
19、 3。4（猜一成語(yǔ)） 不三不四
20、 555，555，555（猜一成語(yǔ)） 三五成群
21、 再見(jiàn)了！媽媽（猜一數(shù)學(xué)名詞） 分母
22、 5、4、3、2、1（猜一數(shù)學(xué)名詞） 倒數(shù)
23、 五角錢（猜一數(shù)學(xué)名詞） 半圓
24、 客運(yùn)章程 （打一數(shù)學(xué)名詞） 乘法
25、 不帶零頭（打一數(shù)學(xué)名詞） 整除
26、 走遍天下都不怕。（猜一數(shù)學(xué)名詞） 有理數(shù)
27、 大甩賣：新鮮蘋果一角一斤。（猜一數(shù)學(xué)名詞） 絕對(duì)值
28、 夏周之間（猜一數(shù)學(xué)名詞） 商
29、 考試作弊（猜一數(shù)學(xué)名詞） 假分?jǐn)?shù)
30、 插去三角形的.一邊（猜一數(shù)學(xué)名詞） 余角
31、 垂釣 （猜一數(shù)學(xué)符號(hào)） 等于（魚(yú)）
32、 待命沖鋒（打一數(shù)學(xué)名詞） 等號(hào)
33、 虛心（猜一數(shù)字） 七
34、 其中（猜一數(shù)字） 二
35、 一來(lái)就千（猜一數(shù)字） 十
36、 數(shù)字雖小，卻在百萬(wàn)之上（猜一數(shù)字） 一
37、 AB制演員（打一數(shù)學(xué)名詞） 互為補(bǔ)角
38、 泰山中無(wú)人無(wú)水（猜一數(shù)字） 三
39、 荊軻刺秦王（打一數(shù)學(xué)名詞） 展開(kāi)圖
40、 招收演員（打一數(shù)學(xué)名詞） 補(bǔ)角
41、 你盼著我，我盼著你（打一數(shù)學(xué)名詞） 相等
42、 登上最高峰（打一數(shù)學(xué)名詞） 頂點(diǎn)
43、 歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng) （打一數(shù)學(xué)名詞） 循環(huán)節(jié)
44、 3，4，5，6，7，8，9（打一成語(yǔ)） 缺衣少食（缺一少十）
45、 大同小異 （打一數(shù)學(xué)名詞） 近似
46、 過(guò)了就不回來(lái)了（打一幾何） 射線或直線
47、 一減一不是零（打一字） 三
48、 1+1= （猜一數(shù)字） 田
49、 從一數(shù)到十（打一數(shù)學(xué)名詞） 正數(shù)
50、 二斗（打一成語(yǔ)） 偷工減料
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 8
謎面：0000 —— 四大皆空
謎面：0+0=0 —— 一無(wú)所獲
謎面：0+0=1 —— 無(wú)中生有
謎面：1×1=1 —— 一成不變
謎面：1的n次方 —— 始終如一
謎面：1:1 —— 不相上下
謎面：1/2 —— 一分為二
謎面：1+2+3 —— 接二連三
謎面：3.4 —— 不三不四
謎面：33.22 —— 三三兩兩
謎面：2/2 —— 合二為一
謎面：1=365 —— 度日如年
謎面：9寸加1寸 —— 得寸進(jìn)尺
謎面：1÷100 —— 百里挑一
謎面：333，555 —— 三五成群
謎面：5，10 —— 一五一十
謎面：1，2，3，4，5 —— 屈指可數(shù)
謎面：1，2，3，4，5，6，0，9 —— 七零八落
謎面：1，2，4，6，7，8，9，10 —— 隔三差五
謎面：2，3，4，5，6，7，8，9 —— 缺衣少食
謎面：7/8 —— 七上八下
謎面：2，4，6，8 —— 無(wú)獨(dú)有偶
謎面：4，3 —— 顛三倒四
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 9
1、八分之七（打一成語(yǔ)）——七上八下
2、搬來(lái)數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞）——運(yùn)算
3、北（猜數(shù)學(xué)名詞）——反比
4、彼此盤問(wèn)(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)
5、不用再說(shuō)（猜數(shù)學(xué)名詞）——已知
6、不準(zhǔn)確（猜數(shù)學(xué)名詞）——誤差
7、查帳（猜數(shù)學(xué)名詞）——對(duì)數(shù)
8、從后面算起（猜數(shù)學(xué)名詞） ——倒數(shù)
9、大家的`樣子（猜數(shù)學(xué)名詞）——公式
10、大家發(fā)表意見(jiàn)（猜數(shù)學(xué)名詞）——討論
11、大家發(fā)表意見(jiàn)(數(shù)學(xué)名詞)——商
12、大同小異（數(shù)學(xué)名詞）——近似值
13、待命（猜數(shù)學(xué)名詞）——等差
14、道路沒(méi)彎兒(數(shù)學(xué)名詞) ——直經(jīng)
15、登樓計(jì)步（猜數(shù)學(xué)名詞）——級(jí)數(shù)
16、廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法
17、風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞) ——線段
18、隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞）——對(duì)應(yīng)
19、計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿（猜數(shù)學(xué)名詞）——數(shù)軸
20、劍穿楚霸王（猜數(shù)學(xué)名詞）——通項(xiàng)
21、看誰(shuí)力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例（力）
22、考試不作弊 (數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)
23、考試成績(jī)（猜兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞）——分?jǐn)?shù)，幾何？
24、兩牛打架 (數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)頂角
25、七天七夜. (數(shù)學(xué)名詞) ——周長(zhǎng)
26、齊頭并進(jìn)(數(shù)學(xué)名詞) ——平行
27、千刀萬(wàn)割（猜數(shù)學(xué)名詞）分式
28、請(qǐng)人做事（猜數(shù)學(xué)名詞）——求作
29、人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無(wú)限
30、入坐(數(shù)學(xué)名詞)——進(jìn)位
31、三十分（數(shù)學(xué)名詞）——三角
32、十八斤（猜數(shù)學(xué)名詞）——分析
33、司藥（猜數(shù)學(xué)名詞）——配方
34、算信件（猜數(shù)學(xué)名詞）——函數(shù)
35、五分錢（猜數(shù)學(xué)名詞）——五分錢
36、五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓
37、五四三二一（ 數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)
38、小本生意（猜數(shù)學(xué)名詞）——微商
39、小小的房子（猜數(shù)學(xué)名詞）——區(qū)間
40、一元錢. (數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)
41、一直不來(lái)（猜數(shù)學(xué)名詞）——恒等
42、再見(jiàn)吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞) ———分母
43、再算一遍（猜數(shù)學(xué)名詞）——復(fù)數(shù)
44、招收演員（猜數(shù)學(xué)名詞）——補(bǔ)角
45、周而復(fù)始 (數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù)
46、祖父錯(cuò)了（猜數(shù)學(xué)名詞）——公差
47、最高峰(數(shù)學(xué)名詞) ——頂點(diǎn)
48、并駕齊驅(qū)(打一數(shù)學(xué)名詞)平行
49、大甩賣(打一數(shù)學(xué)名同)絕對(duì)值
50、大同小異(打一數(shù)學(xué)名詞)近似
51、斷紗接頭(打一數(shù)學(xué)名詞)延長(zhǎng)線
52、捷道(打一數(shù)學(xué)名詞)直徑
53、考試不作弊(打一數(shù)學(xué)名詞)真分?jǐn)?shù)
54、周而復(fù)始(打一數(shù)學(xué)名詞)循環(huán)
55、兩牛打架(打一數(shù)學(xué)名詞)對(duì)頂角
56、算盤珠(打一數(shù)學(xué)名詞)代數(shù)
57、歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)(打一數(shù)學(xué)名詞)循環(huán)節(jié)
58、抬頭望月正好初八(打一三角函數(shù)名)正弦;
59、夏周之間(打一數(shù)學(xué)名詞)商
60、一筆債務(wù)(打一數(shù)學(xué)名詞)負(fù)數(shù)
61、醫(yī)生提筆(打一數(shù)學(xué)名詞)開(kāi)方
62、再見(jiàn)吧媽媽(打一數(shù)學(xué)名詞)分子分母
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 10
不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。 ——羅巴切夫斯基
哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)�！忠�?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑。 ——柏拉圖
數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。 ——培根（英國(guó)哲學(xué)家）
一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步。 ——馬克思
一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。 ——拉奧
邏輯是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)橐磳?duì)邏輯還得要使用邏輯。 ——布特魯(PierreLeonBoutroux1880-1922)
數(shù)學(xué)家就像情人------給一個(gè)數(shù)學(xué)家最小的原理，他就會(huì)從中引出你必須承認(rèn)的結(jié)果，并且從這個(gè)又引出另外一個(gè)。 ——弗坦內(nèi)里(BernarddeFontenelle1657-1757)
即使我們不能活著看見(jiàn)黎曼猜想、哥德巴赫猜想、生素?cái)?shù)猜想、梅森素?cái)?shù)猜想或奇完全數(shù)猜想的解決，然而我們卻看到了四色猜想的解決。從另一方面來(lái)說(shuō)，未解決的問(wèn)題未必就是根本不可能的，或許比我們一開(kāi)始所想的要容易得多。 ——蓋伊(RichardK.Guy)
邏輯可以等待，因?yàn)樗怯篮恪?/p>
這級(jí)數(shù)是發(fā)散的.；因此我們有可能用它來(lái)做些事情。 ——亥維塞(OliverHeaviside1850-1925)
虛數(shù)是奇妙的人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動(dòng)物。
不發(fā)生作用的東西是不會(huì)存在的。 ——萊布尼茨(GottfriedWilhelmvonLeibniz1646-1716)
數(shù)學(xué)統(tǒng)治著宇宙。 ——畢達(dá)哥拉斯(Pythagoras約前585-約前500)
純數(shù)學(xué)這門科學(xué)在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞烟睾�
數(shù)學(xué)受到高度尊崇的另一個(gè)原因在于：恰恰是數(shù)學(xué)，給精密的自然科學(xué)提供了無(wú)可置疑的可靠保證，沒(méi)有數(shù)學(xué)，它們無(wú)法達(dá)到這樣的可靠程度。 ——愛(ài)因斯坦
數(shù)學(xué)科學(xué)呈現(xiàn)出一個(gè)最輝煌的例子，表明不用借助實(shí)驗(yàn)，純粹的推理能成功地?cái)U(kuò)大人們的認(rèn)知領(lǐng)域。 ——康德
數(shù)學(xué)是一項(xiàng)工具，特別適合于處理任何一類抽象概念，而且，它在這方面的作用是無(wú)止境的。因此，一本論述新物理學(xué)的書，如果不是單純地描述實(shí)驗(yàn)工作的，其本質(zhì)上，必定是一本數(shù)學(xué)書。 ——狄拉克
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 11
1、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的危險(xiǎn)。——愛(ài)因斯坦
2、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用�！鏍�
3、以我一生最好的時(shí)光追尋那個(gè)目標(biāo)……書已經(jīng)寫成了�，F(xiàn)代人讀或后代讀都無(wú)關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個(gè)讀者�！_(kāi)普勒
4、在現(xiàn)實(shí)中，不存在像數(shù)學(xué)那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實(shí)的如此美好�！K利文
5、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。――康托爾
6、數(shù)學(xué)支配著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
7、數(shù)學(xué)科學(xué)呈現(xiàn)出一個(gè)最輝煌的例子，表明不用借助實(shí)驗(yàn)，純粹的推理能成功地?cái)U(kuò)大人們的認(rèn)知領(lǐng)域�！档�
8、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。——高斯
9、當(dāng)我聽(tīng)別人講解某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常覺(jué)得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問(wèn)題化簡(jiǎn)些呢？往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！柌�
10、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了�！狫H京斯
11、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
12、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。——C·F·高斯
13、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。——馮紐曼
14、再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈�！柌�
15、數(shù)論是人類知識(shí)最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！访芩�
16、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯（Gauss）音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因
17、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。——華羅庚
18、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
19、我們必須知道，我們必將知道�！柌�
20、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴�！狝·L·柯西
21、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過(guò)份的努力�！ɡ獖W多里
22、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像美麗的.風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)。——柯普寧
23、數(shù)學(xué)家如畫家或詩(shī)人一樣，是款式的制造者……數(shù)學(xué)家的款式，如同畫家或詩(shī)人的款式，必須是美的……世上沒(méi)有丑陋數(shù)學(xué)的永久立身之地�！�
24、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉�！嘶舴�
25、沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明�！柌�
26、在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)……——雅可比
27、也許我可以并非不適當(dāng)?shù)匾螳@得數(shù)學(xué)上亞當(dāng)這一稱號(hào)，因?yàn)槲蚁嘈艛?shù)學(xué)理性創(chuàng)造物由我命名（已經(jīng)流行通用）比起同時(shí)代其它數(shù)學(xué)家加在一起還要多……——西爾維斯特
28、我把數(shù)學(xué)看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀(jì)念碑�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，我對(duì)別人的工作比自己的更喜歡。我對(duì)自己的工作總是不滿意�！窭嗜�
29、數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性�！獝�(ài)因斯坦
30、數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微“又說(shuō)”要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習(xí)、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”�！A羅庚
31、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒
32、一種奇特的美統(tǒng)治著數(shù)學(xué)王國(guó)，這種美不像藝術(shù)之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對(duì)她的欣賞，與藝術(shù)之美是十分相象的�！獛�(kù)默
33、硬說(shuō)數(shù)學(xué)科學(xué)無(wú)美可言的人是錯(cuò)誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德
34、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。又因?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑�！乩瓐D
35、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬�！绽�
36、在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。——華羅庚
37、數(shù)學(xué)，科學(xué)的皇后；算術(shù)，數(shù)學(xué)的皇后。――高斯
38、數(shù)學(xué)家就像情人——給一個(gè)數(shù)學(xué)家最小的原理，他就會(huì)從中引出你必須承認(rèn)的結(jié)果，并且從這個(gè)又引出另外一個(gè)。——弗坦內(nèi)里
39、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人才能的數(shù)學(xué)家決不會(huì)成為一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家�！籂査固乩辜兇鈹�(shù)學(xué)，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩(shī)�！獝�(ài)因斯坦
40、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過(guò)半矣……——?jiǎng)⒒?/p>
41、因?yàn)橛钪娴慕Y(jié)構(gòu)是最完善的而且是最明智的上帝的創(chuàng)造，因此，如果在宇宙里沒(méi)有某種極大的或極小的法則，那就根本不會(huì)發(fā)生任何事情。——?dú)W拉
42、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德
43、一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要有tast，這個(gè)詞不太好翻譯，有的譯成品味，喜愛(ài)。一個(gè)人要有大的成就，就要有相當(dāng)清楚的tast�！獥钫駥�
44、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！狶·克隆內(nèi)克
45、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。——開(kāi)普勒
數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容 12
1、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道�！狝·N·懷德海
2、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)�！狢·G·達(dá)爾文
3、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈。——D·希爾伯特
4、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。――A、N、懷特海
5、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律�！ɡ麃�
6、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號(hào)�！乩瓐D
7、上帝是一位算術(shù)家——雅克比
8、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
9、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！寺�(nèi)克
10、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果�！２�
11、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
12、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！狶·克隆內(nèi)克
13、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈�！柌�
14、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果�！狝·埃博
15、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用�！鏍枺↖、Schur）
16、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了�！狫·H·京斯
17、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
18、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺(jué)的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速的理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)�！R卡斯（William F、Lucas）
19、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)�！_(dá)爾文
20、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。——黑格爾
21、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
22、有人認(rèn)為，只有詩(shī)人需要幻想，這是沒(méi)有理由的，這是愚蠢的偏見(jiàn)！甚至在數(shù)學(xué)上也需要幻想的，甚至沒(méi)有它就不可能發(fā)明微積分�！袑�
23、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的�！_(kāi)普勒
24、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
25、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的�！悹査�
26、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)�！缕諏�
27、二分之一個(gè)證明等于0、——高斯
28、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。——麥克斯韋
29、在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁��！呥_(dá)哥拉斯
30、數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微“又說(shuō)”要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習(xí)、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”�！A羅庚
31、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家�！S爾斯特拉斯
32、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞训潞�
33、數(shù)學(xué)支配著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
34、當(dāng)我聽(tīng)別人講解某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常覺(jué)得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問(wèn)題化簡(jiǎn)些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題。——希爾伯特
35、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟�！狿·R·Halmos
36、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯�！_素
37、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。——倫琴
38、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。——高斯
39、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)�！喔�
40、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的`鑰匙。——培根
41、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要�！低袪�
42、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了�！狫·H·京斯
43、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾
44、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。——恩格斯
45、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
46、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。――赫爾曼外爾
47、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)�！狢·G·達(dá)爾文
48、給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲�。徊皇且堰_(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。——高斯
49、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)�！柲�
50、自然這一巨舉是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫成的�！だ锫�
【數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料內(nèi)容】相關(guān)文章：
谷雨手抄報(bào)資料內(nèi)容09-04
家風(fēng)的手抄報(bào)資料內(nèi)容08-30
冬至手抄報(bào)資料內(nèi)容10-31
環(huán)保的手抄報(bào)資料內(nèi)容08-27
畢加索手抄報(bào)內(nèi)容資料08-30
讀書手抄報(bào)資料內(nèi)容09-18
讀書手抄報(bào)的資料內(nèi)容09-17