語文的手抄報圖片
導(dǎo)語:語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。接下來小編整理了關(guān)于語文的手抄報圖片。文章希望大家喜歡!
語文的教學(xué)目的:
語文,是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。
總類:科學(xué);分類:人文科學(xué);子類:人文教育科學(xué);屬:中國人文教育科學(xué)中一個基礎(chǔ)學(xué)科。足夠與同屬的別種學(xué)科如政治、歷史相區(qū)分,也全面而真實地反映了本學(xué)科的本質(zhì)屬性。經(jīng)檢驗,符號定義的邏輯規(guī)則,不存在“寬”“窄”“反復(fù)”“循環(huán)”“負(fù)”“含混”“隱喻”等等毛病。是“科學(xué)定義”。
語文教學(xué)的目的有三個:
①以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介,是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語文學(xué)科的原則要求。典型化選材,時代使然,政治傾向使然。不如此,則無法落實教育的正規(guī)性、傾向性、先進性和高效率。
②以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力,是語文學(xué)科的根本目的。心理學(xué)的研究早已證明,并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認(rèn):“詞語”是人腦進行思維活動的物質(zhì)前提。
③以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)。語文教育,從“人口手上中下”到“知本家”,向人腦輸入并固化“詞語”,輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語的概念、程序和模式”,為啟迪發(fā)展教育對象的智力作出了最早、最大、最關(guān)鍵、最可能多的貢獻。
關(guān)于語文的學(xué)習(xí)態(tài)度:
語文是一門博大精深的學(xué)科,要想學(xué)好語文,學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。想要學(xué)好語文,就必須要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,增加閱讀能力,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)能力等。
無論做任何事,興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求和精神支柱。
培養(yǎng)興趣
培養(yǎng)興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發(fā)現(xiàn),原來當(dāng)一個才多識廣,知識淵博的學(xué)者竟如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動,比如演講、征文等等。愛因斯坦說過:“在學(xué)校里和生活中,工作的最重要的動機是工作中的樂趣,是工作獲得結(jié)果時的樂趣,以及對這種結(jié)果社會價值的認(rèn)識!
培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。葉圣陶認(rèn)為:“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好 [2] 習(xí)慣”。其實好的習(xí)慣,主要還是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,則會成為雷打不動的“自然”。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從學(xué)習(xí)實踐中,文章作品中去領(lǐng)會。《禮記》中說“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“學(xué)而時習(xí)之”,“溫故而知新”。其實更重要的是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié)散文、名言之類,可以增深了印象。
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