快樂讀書手抄報圖片

　　書是人類交流的平臺，書是人類的導(dǎo)師，書是我們尋找他人的生活經(jīng)歷的日志，書是你尋找酸;甜;苦;辣的必經(jīng)之路。下面是快樂讀書手抄報圖片，供大家閱讀和參考。

　　快樂讀書手抄報資料1

　　郭沫若： 讀活書，活讀書，讀書活。

　　朱熹： 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)。

　　培根： 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　《儒林外史》： 讀書好，耕田好，學(xué)習(xí)便好;創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難。

　　切斯特菲爾德： 讀書能獲得知識;但更有用的知識對世界的認(rèn)識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。

　　顧憲成： 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

　　奧斯特洛夫斯基： 光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。

　　魯迅： 生存的.小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀書一同殺出一條生存的血路來的東西。

　　周恩來： 為中華之崛起而讀書。

　　快樂讀書手抄報資料2

　　楊振寧的“滲透”讀書法：

　　華羅庚的“厚薄”法：

　　華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎(chǔ)上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會貫通。經(jīng)過這樣認(rèn)真分析，就會感到真正應(yīng)該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，才能真正提高效率。

　　楊振寧教授認(rèn)為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的.新發(fā)現(xiàn)。對于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學(xué)習(xí)的效率。

　　朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到�！�

　　徐特立的“古今中外法”：“把古今結(jié)合，中外結(jié)合，變?yōu)槲业摹！?/p>

　　陶鑄的“細(xì)嚼慢咽法”：“做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫�！�

　　謝覺哉的“擠鉆法”：“沒有時間，擠;學(xué)不進去，鉆�！�

　　鄧拓的“積累法”：“古今有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的�！�

　　巴金的“苦學(xué)法”：“苦學(xué)能夠戰(zhàn)勝一切。學(xué)問的宮殿不分貧富都可以進去�！�

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